Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга»

Муниципальное образовательное учреждение

_____________________________________

Программа

деятельности летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием

«Радуга»

(название лагеря)

Лето – 2015

Утверждена педсоветом

(Печать) (указать учреждение)

Директор

__________И.О.Ф.

«__»_________2008г.

Белгород, 2008 год

Введение

Введение – местоположение лагеря, детский контингент (возраст, характеристика детей), материально-технические условия. Идеи и принципы программы.

(Например)

Тип лагеря: Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием базируется в образовательном учреждении №_ (адрес и телефон)

Эта форма отдыха детей имеет ряд достоинств:

детям привычна среда обитания, руководители;

ребенок, находится с родителями в вечернее время и в выходные дни, не отрывается от дома, от семьи, что благоприятно сказывается на развитии личности ребенка;

родители, которые в это время работают, спокойны за жизнь и здоровье детей;

учителя-воспитатели знакомы с детьми, знают их индивидуальные особенности, а, значит, рационально планируют деятельность.

Участники программы: ___ детей и подростков от 6 до 13 лет.

Социально-психологические потребности детей разного возраста

Дети 6-7 лет: потребность обучения; потребность иметь собственность; потребность быть самостоятельным; потребность различать, что такое хорошо и что такое плохо; потребность общения с взрослыми.

Дети 8-10 лет: потребность обучения; потребность быть в группе сверстников; потребность удовлетворения любопытства; применение знаний о том, что такое хорошо, что такое плохо; потребность иметь друзей, уметь дружить.

Дети 11-13 лет: потребность быть принятым в группе сверстников; коллективные действия и игры, формировании навыков сотрудничества; потребность иметь идеалы кумиров для подражания; потребность иметь заработок; потребность в деятельности вне помещения; потребность заниматься своей внешностью; потребность знаний об особенностях своей личности; появляется интерес к противоположному полу; потребность нести ответственность за свое поведение.

Сроки реализации - 21 день (указать с какого и по какое число)

Кадровое обеспечение:

Начальник лагеря – 1 человек

Вожатые- ____

( перечисляются все сотрудники вплоть до технического персонала)

Финансовое обеспечение осуществляют: указать (городской бюджет и родительская плата и т.д. или др.)

Материально-техническое оснащение: указать

II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Пояснительная записка – включает в себя название программы, основную цель, актуальную значимость, анализ социально-педагогических условий, направленность.

(Например)

Содержание программы «Радуга» подчинено основной проблеме школы: воспитание здоровой, духовно-нравственной, гармонично развитой личности.

Невозможно переоценить актуальностьэтой проблемы в переходный период. Изменилось общество, утрачивается интеллектуальный потенциал, разрушается генофонд, разрушается система нравственных ценностей. Конфликты, постоянная пропаганда утилитарных ценностей потребительского общества - все это оказывает негативное влияние на подрастающее поколение.

Нашей стране нужны активные деятели, творцы, которые смогут сами нести ответственность за свою жизнь, нужна гармонично развитая личность. Возможна ли она без здоровья? Как изменить ситуацию? Как научить подростка верить в идеалы, созидать, любить Родину, быть нравственным, быть сильным, здоровым и успешным? Самый благоприятный период для оздоровления и решения поставленных воспитательных задач - это лето.

В основе программы – целенаправленный процесс, который представляет собой выстроенную систему занятий, дел, игр, экскурсий, объединенных общей идеей: формирование готовности детей и подростков к нравственно-ориентированным отношениям в обществе, к сохранению своего здоровья.

Цели:

обеспечение прав школьника на физическое, нравственное, психическое оздоровление;

развитие творческих способностей и приобщение детей и подростков к духовно - нравственным ценностям в условиях временного детского коллектива на основе включения их в разнообразную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения.

Задачи:

создать условия для полноценного отдыха, оздоровления, самореализации и самовыражения личности ребенка;

разработать и реализовать комплекс учебно-методических мероприятий, направленных на обеспечение и осуществление поставленных целей;

преодолеть средствами игры разрыв между духовным и физическим развитием детей и подростков, сформировать у них стремление к развитию своих духовно-нравственных и физических возможностей;

с учетом индивидуальных и возрастных особенностей ребенка расширить сферу двигательной активности через подвижные игры;

создать условия для выявления интеллектуально, физически, нравственно одаренных детей, помочь им в передаче приобретенных знаний, умений и навыков сверстникам для реализации творческого потенциала каждого участника смены.

III.Структура организации деятельности

В программе деятельности «Радуга» – 7 составных частей - проектов, 7 цветов радуги («Патриот» - красный, «Олимпийский огонь» - оранжевый, «Мы живем среди людей» - желтый, «Земная красота»- зеленый, «Здоров будешь - все добудешь» - голубой, «Что могут наши руки при умной голове» - синий, «Хоровод друзей» - фиолетовый).

IY. Механизм реализации программы

По словам В.А Сухомлинского «педагогический эффект любого воспитательного явления тем выше, чем менее ребенок чувствует педагога». Поэтому детская жизнь в летнем лагере «Радуга» организуется как процесс естественных отношений с людьми, окружающим миром, воспитывающий привычки поступать так, а не иначе.

Ребятам предлагаются такие виды деятельности:

познавательная;

игровая;

организаторская;

предметно-трудовая;

досуговая;

спортивно-оздоровительная;

профориентационная;

гражданско-патриотическая;

художественно-эстетическая.

Каждый ребенок в соответствии со своими желаниями, умениями, интересами, попадает в позицию, как организатора, так и участника, а то и автора какого-либо дела. Чтобы 21 день в лагере для детей прошли незабываемо, важно, чтобы они сами стали участниками общего творения.

Принципы успешной реализации программы – внушение ребятам веры в успешность их начинаний, сотворчество педагогов и ребят, единство их мира. Успешность программы зависит от общего морального тонуса жизни коллектива, примера педагогов, поступков взрослых, а в целом от культуры межличностных отношений.

Воспитанники объединяются в отряды по возрастам, что позволяет осуществлять дифференцированный возрастной подход в организации воспитательной деятельности, в определении форм досуга.

Действие программы включает подготовительный период (апрель-май) – подготовка и обучение педагогического персонала, распределение должностных обязанностей между членами коллектива, подготовка и оформление необходимой документации, корректировка программы в зависимости от контингента воспитанников лагеря, оборудование игровых комнат, учебных кабинетов творческих объединений, спортивных площадок.

Главный педагогический смысл программы – создать благоприятные условия для усвоения детьми и подростками опыта предшествующих поколений и в формировании на этой основе гармонично – развитой личности воспитанника.

Y.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание (направление, виды деятельности, изложение форм и методов работы).

Программа «Радуга» включает 7 проектов, 7 цветов радуги:

«Патриот» - красный;

«Олимпийский огонь» - оранжевый;

«Мы живем среди людей» - жёлтый;

«Земная красота»- зеленый;

«Здоров будешь - все добудешь» - голубой;

«Что могут наши руки при умной голове» - синий;

«Хоровод друзей» - фиолетовый.

1.ПРОЕКТ «ПАТРИОТ»

ЦЕЛЬ: формировать у детей и подростков чувство принадлежности, любви и преданности Родине и личной ответственности перед ней и за нее.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

Знакомство с государственной символикой РФ (гербом, флагом, гимном).

Знакомство с региональной символикой (гербом, флагом Белгородской области, г. Белгорода).

Патриотические чтения «Помним, чтим…».

Военно-спортивные игры на местности.

Концерты «Песни военных лет».

Конкурс рисунков на асфальте «Россия – Родина моя», «Мой Белый город- город моего детства».

Литературно-музыкальная гостиная на тему: «Ты тоже родился в России».

Викторина, посвященная Дню России и т. д.

2.ПРОЕКТ «ОЛИМПИЙСКИЙ ОГОНЬ»

ЦЕЛЬ: укрепление физического состояния здоровья детей и подростков, повышение уровня осмысленного отношения к собственному здоровью.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Проведение спортивных праздников и соревнований.

Проведение спортивных игр «Сильные, смелые, ловкие».

Спортивные викторины, турниры по русским народным играм.

Туристические походы и соревнования.

Конкурсы спортивной песни.

Конкурсы рисунков «Межпланетные олимпийские игры», «Спортивная Белгородчина»

КТД «Тропою туриста», «Кладоискатели».

Спортивно-туристические конкурсы «Чувство времени», «Кто окажется невидимкой?», «По следам и предметам» и т. д.

3.ПРОЕКТ «МЫ ЖИВЕМ СРЕДИ ЛЮДЕЙ»

ЦЕЛЬ: расширение представлений о нормах культурной жизни и приобщение к этим нормам; формирование норм поведения, необходимых человеку в быту, на улице, общественных местах, природе; вовлечение максимального количества детей в работу детского самоуправления.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

«Школа вежливых наук: игра-путешествие «История манер», практическое занятие – игра «Этикет не для графинь» (правила поведения в общественных местах), ролевые игры «Здравствуйте, гости дорогие!».

Часы вопросов и ответов «У меня зазвонил телефон».

Конкурсы рисунков, посвященных правилам поведения, викторина «Путешествие в историю» (знакомство с правилами этикета народов мира).

Праздник имен.

Школа Человечности. Темы: «Забота о маленьких», «Мы живем среди друзей», «Учимся дружить».

КТД «Словарь вежливого человека».

КТД «Будем знакомы».

КТД «Деловые отношения».

КТД «Лидер и его команда».

КТД «Организаторские ситуации» и т. д.

4.ПРОЕКТ «ЗЕМНАЯ КРАСОТА»

ЦЕЛЬ: формирование экологической культуры и нравственной позиции детей в отношении природной среды.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

Трудовые операции по уборке территории лагеря.

Экологические акции «Чистый двор», «Кто, если не ты?».

Экскурсии в природу.

Викторины «Эти забавные животные», «Охраняемые растения и животные области».

Заочные путешествия по заповедным уголкам мира и Белгородской области.

Экологические игры.

Выставки «Природа и фантазия», «Красота родного края» и т. д.

5.ПРОЕКТ «ЗДОРОВ БУДЕШЬ, – ВСЕ ДОБУДЕШЬ»

ЦЕЛЬ: формирование понимания детьми и подростками уникальности, неповторимости своего Я; формирование и развитие представлений о здоровье как важнейшей составляющей личности, создание мотивации на здоровый образ жизни.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

Проведение бесед, лекций медицинским персоналом, просмотр кино- и видеофильмов.

Организация игровых и состязательных форм воспитания: викторин, театрализованных представлений, конкурсов «Помоги себе сам» (об опасности передозировки лекарственных препаратов), «Человек и наркотики», «Ты и алкоголь», «Скажи сигарете – НЕТ!».

Проведение КТД «Друзья здоровья».

Деловая игра «Здоровье нации».

Горькие плоды «сладкой жизни» (театрализованная беседа о вреде наркотиков).

Суд над наркоманией (театрализованная беседа о вреде наркотиков).

Организация конференций, диспутов, круглых столов и т. д.

6.ПРОЕКТ «ЧТО МОГУТ НАШИ РУКИ ПРИ УМНОЙ ГОЛОВЕ»

ЦЕЛЬ: развитие трудовых навыков и умений, полученных в школе и во внешкольных занятиях, дополнение, расширение и обогащение этого опыта.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

Беседы о различных видах деятельности.

Проведение трудовых акций и десантов.

Ознакомительные экскурсии на предприятия.

Демонстрация кинофильмов о профессиях.

Проведение познавательной игры-викторины «Сколько стоит бесплатно?».

Занятия в объединениях по интересам.

Дни творческих мастеров.

Организация выставок.

7.ПРОЕКТ «ХОРОВОД ДРУЗЕЙ»

ЦЕЛЬ: организация интересного досуга детей в лагере, раскрытие способностей, склонностей и интересов, приобретение новых знаний, умений и друзей.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

Организация и проведение театрализованных представлений «Праздник Лета», «Праздник Нептуна», «Праздник Ивана Купалы», дней «Веселых испытаний», дней «Рекордов Гиннеса».

Организация и проведение игродискотек.

Организация и проведение конкурсов «Алло! Мы ищем таланты!», карикатуристов, веселой пантомимы, фантазеров, смекалистых, конкурсы «Мисс Лето», «Золушек», «Юных рыцарей».

Коллективный выход в кино.

Организация отрядных праздников и концертов: «Экспромт – театр», «Музыкальный ручеек», эстафета «Знаешь ли ты?», конкурс пословиц и поговорок, «Интеллектуальный хоккей».

КВН, концерт «КВЧГ» (Кто во что горазд).

Литературно-музыкальная гостиная «Образ прекрасный, образ пленительный» и т. д.

YII.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

ПРОЕКТ «ПАТРИОТ»

ПРОЕКТ «ОЛИМПИЙСКИЙ ОГОНЬ»

ПРОЕКТ «МЫ ЖИВЕМ СРЕДИ ЛЮДЕЙ»

ПРОЕКТ «ЗЕМНАЯ КРАСОТА»

ПРОЕКТ «ЗДОРОВ БУДЕШЬ, - ВСЕ ДОБУДЕШЬ»

ПРОЕКТ «ЧТО МОГУТ НАШИ РУКИ ПРИ УМНОЙ ГОЛОВЕ»

ПРОЕКТ «ХОРОВОД ДРУЗЕЙ»

YIII. РАБОТА ТВОРЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

(указать какие кружки, детские объединения работают)

Работа творческих объединений осуществляется 2 раза в неделю по 1 часу. Действуют такие объединения, как:

макраме;

мягкая игрушка;

оригами;

изостудия;

умелые руки;

вокальный;

моделирование.

IX.КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ЛАГЕРЯ «РАДУГА»

X. РАБОТА С КАДРАМИ

XI. ФИНАНСОВО – ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Обеспечить здание средствами пожарной безопасности.

Оборудовать игровые комнаты и учебные кабинеты в соответствии с требованиями техники безопасности.

Укомплектовать аптечку.

Приобрести моющие и дезинфицирующие средства.

Оборудовать спортивную площадку.

Приобрести спортивный инвентарь: скакалки, мячи, обручи, настольные игры, бадминтон, шашки и шахматы.

XII.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Диагностика результативности осуществляется методом наблюдения, анкетирования, тестирования, анализа деятельности каждого воспитанника детского лагеря, опросом родителей.

У детей формируется положительная мотивация к ведению здорового образа жизни, негативное отношение к вредным привычкам. Заметно улучшается здоровье, дети бодры и энергичны. Реализация воспитательной части программы влияет на развитие нравственных ценных качеств личности детей:

закрепляются навыки нравственного поведения;

развиваются и выявляются лидерские качества, готовность детей к социально-значимой деятельности;

происходит формирование самодисциплины, взаимовыручки и умения жить в коллективе.

Дети и взрослые овладевают методами и приемами организации активного отдыха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135525-programma-dejatelnosti-letnego-ozdorovitelnog