Петушок и его семья: развиваем коммуникацию малышей через русский фольклор

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида № 45

Конспект открытого занятия

«Образовательная деятельность коммуникация с детьми 1 младшей группы через фольклор»

« Петушок и его семья»

Воспитатель: Тебенькова Ольга Анатольевна.

Сыктывкар 2015г

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально- художественная.

Цели: Познакомить детей с понятием семья, развивать навыки общения, общую моторику, звукоподражательные слова, отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения в соответствии тексту, воспитывать интерес к игре.

Материал и оборудование: игрушки, изображающие курицу и петуха, ширма домик, помпоны жёлтого цвета по количеству детей.

Индивидуальная работа: активизировать речь Левы, Алисы добиться ответа от: Ромы, Софии, вызвать эмоциональный отклик у Риты.

Содержание организованной деятельности детей:

1 Организационный момент.

Дети входят в группу. Воспитатель: Ребята давайте мы с вами поздороваемся.

Здравствуйте - глазки,

Здравствуйте - ушки,

Здравствуйте - ручки,

Здравствуйте - ножки,

Здравствуйте - ребята.

И с гостями нашими поздоровайтесь.

2 Основная часть Знакомство с игрушкой, рассматривание её.

- Дети посмотрите, какой красивый домик, Кто в нём живёт?

Звучит запись голоса петушка.

Воспитатель, кто это кричит? (коллективные и единичные ответы детей)

Педагог достаёт из домика игрушку- петушка.

- Ребята давайте поздороваемся с петушком (дети здороваются с петушком, рассматривают.)

-Посмотрите, какой красивый гребешок, какая бородушка, какой красивый хвостик. А как кричит петушок?

Педагог предлагает рассказать русскую народную потешку, побуждая договаривать слова.

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь

Деткам спать не даёшь!

Педагог опрашивает каждого ребенка, как кричит петушок, побуждая произносить звукоподражательные слова.

Воспитатель. – Ребята давайте поиграем с петушком.

Физкультминутка.

По кочкам, по кочкам

По маленьким пенёчкам

В ямку – бух, провалился - петух.

Воспитатель. Ребятки, петушок к нам пришел, а где же курочка? Давайте позовём курочку. ( Звучит запись голоса курочки. Педагог достаёт игрушку- курочку, Сажает рядом с петушком, даёт рассмотреть обе игрушки и заметить отличия.)

Петушок такой же, как курочка? У петушка гребешок большой, а у курочки (маленький). Петушок как кричит? А курочка? Петушок – это папа, а курочка? (мама). А вместе они семья. Кто же их детки? (Цыплята). Как цыплята кричат? (пи-пи-пи).

- Давайте посчитаем, сколько у курочки цыплят?

Пальчиковая игра «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять, и цыпляток посчитать

Раз, два, три, четыре, пять.

Посчитаем их опять.

Раз, два, три, четыре, пять.

- Молодцы хорошо посчитали цыпляток.

3 Разыгрывание русской народной песенки» Вышла курочка гулять…»

Воспитатель (раздаёт жёлтые помпончики (цыплят)).

Вы сейчас будете цыплятами, а я курочкой - вашей мамой. Будете делать то, что делают цыплята с мамой курочкой на прогулке.

Дети встают с мест и встают и подходят к воспитателю с помпонами в руках. Игрушку курочку берёт воспитатель, звучит аудиозапись русской народной песенки «Вышла курочка гулять…» и показывает движения, дети повторяют за ним:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы,

Полное корытце.

Педагог с детьми закрепляет звукоподражательные слова, особенности внешнего вида курочки и петушка. Хвалит детей за ответы.

Воспитатель. Ребята давайте попрощаемся с курочкой, петушком и нашими гостями. ( Дети прощаются и выходят из группы.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135605--petushok-i-ego-semja