Комплексно-тематическое планирование работы в ДОУ

Месяц

Тема

Период

Тема недели

Развернутое содержание работы

Варианты итоговых мероприятий

сентябрь

Детский сад.

1 неделя

Моя группа. Профессии и труд работников детского сада.

Адаптировать детей к условиям детского сада. Позна­комить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать форми­рованию положительных эмоций по отношению к де­тскому саду, воспитателю

Подвижные игры, дидактические игры, игры-забавы, развлечения, использование фольклора и художественной литературы в режимных моментах, рассматривания, наблюдения и др. Развлечение «Моя любимая игрушка»

2 неделя

Учимся дружить.

осень

III неделя

Изменения в природе (животный и растительный мир), сезонные явления

Формировать элементарные представления об осе­ни (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представ­ления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках раз­ноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями по­ведения лесных зверей и птиц осенью.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Сбор осенних листьев и создание коллективной работы — плаката с самыми красивыми из собранных листьев.Выставка детского творчества. Рассматривание иллюстраций, наблюдение, игра с изобразительным материалом, дидактические игры, игры на развитие сенсорики и др.

Iv неделя

Овощи. Фрукты.

октябрь

Я в мире человек

I неделя

Я и мое имя.

Формировать представления о себе как о челове­ке; об основных частях тела человека, их назначе­нии. Закреплять знание своего имени, имен чле­нов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоро­вом образе жизни.

Совместное с родителями чаепитие. Создание коллективного плаката с фотографиями детей.

Игра «Кто у нас хороший?».

Продуктивная деятельность детей совместная со взрослым и самостоятельная.. Театрализованная деятельность. Игры-инсценировки. Развлечение «Уроки Мойдодыра»

II неделя

ЗОЖ

Мой дом

III неделя

Мой город

Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» про­фессиями (врач, продавец, милиционер).

Тематическоеразвлечение «Мои любимые игрушки».

Выставка детского творчества.

Iv неделя

Моя улица

v неделя

Городские профессии

ноябрь

Транспорт

I неделя

Моя улица

Познакомить детей с транспортом, элементарными правилами дорожного движения. Дать представления об опасности, которая может возникнуть на улицах города

Рассматривания иллюстраций, наблюдения. чтение художественной литературы. Дидактические игры. Подвижные игры с сюжетом о машинах.

II неделя

Транспорт.

Моя семья

III неделя

Моя семья, члены семьи.

Формирование образа «Я», уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье. Формирование гендерной, семейной принадлежности.

Тематическое развлечение « «Вот мой дом, здесь мы живем». Выставка детского творчества. Дидактические игры, наблюдения, осмотры помещений.

Iv неделя

Мой дом.

Дать представление о доме, познакомить с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами, формировать знания о безопасности дома

декабрь

Новогодний праздник

I неделя

Зимние забавы

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познава­тельно-исследовательской, продуктивной, музы­кально-художественной, чтения) вокруг темы Ново­го года и новогоднего праздника.

Новогодний утренник Создание праздничной атмосферы в группе. Чтение художественной литературы. разучивание стихотворений. Танцы. Хороводы. Подвижные игры. Игры-забавы.

II неделя

III неделя

Новый год

Iv неделя

январь

Зима

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особен­ностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

Праздник «Зима». Выставка детского творчества. Рассматривания иллюстраций, наблюдения. чтение художественной литературы. Дидактические игры. Подвижные игры с сюжетом о животных. Обследовательские действия.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы зимой

февраль

Мамин день

I неделя

Женские профессии.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познава­тельно-исследовательской, продуктивной, музы- кально-художественной, чтения) вокруг темы се­мьи, любви к маме, бабушке.

Мамин праздник. Чтение художественной литературы. выставка фотографий мам. Продуктивная деятельность детей. Коллективные работы совместные с воспитателем. Подарок маме

Досуг «Мой мама- самая любимая!»

II неделя

III неделя

Мамин праздник

Iv неделя

март

Мамин день

I неделя

Мамин праздник

Развивитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей, удовлетворение потребности в самовыражении. Формирование нежного заботливого отношения к маме и бабушке.

Мамин праздник

Игрушки

II неделя

Игрушки

Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек.

Знакомить с устным народным творчеством (пе­сенки, потешки и др.).

Использовать фольклор при организации всех ви­дов детской деятельности.

Игры-забавы. Праздник народной игрушки. Рассматривания иллюстраций, наблюдения. чтение художественной литературы. Дидактические игры. Досуг «Мои любимые игрушки» Использование фольклора в быту. Эстетика быта. Рассматривание. Обследовательские действия. Игры-забавы. Праздник народной игрушки. И др.

III неделя

Игрушки-забавы

Iv неделя

Народные игрушки

апрель

весна

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Формировать элементарные представления о вес­не (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведе­ния лесных зверей и птиц весной.

Наблюдения в природе. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. дидактические игры и упражнения. Продуктивная детская деятельность. Праздник «Весна». Выставка детского творчества. И др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы

май

лето

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах.

Знакомить с некоторыми особенностями поведе­ния лесных зверей и птиц летом.

Познакомить с некоторыми животными жарких стран.

Праздник «Лето». Наблюдения. Рассматривание. Сенсорные игры. Дидактические игры. Подвижные игры. Продуктивная детская деятельность. Обследовательская деятельность. Праздник «Лето». И др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы зимой

Июнь-август

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме

Месяц

Тема

Период

Тема недели

Развернутое содержание работы

Варианты итоговых мероприятий, образовательная деятельность

сентябрь

До свидания, лето, здравствуй, детский сад!

1 неделя

Моя группа. Профессии и труд работников детского сада.

Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с де­тским садом как ближайшим социальным ок­ружением, ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспи­тателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила по­ведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окру­жающей средой группы, помещениями детско­го сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение.Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формировать дружес­кие, доброжелательные отношения между де­тьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

Развлечение для де­тей, организованное сотрудниками де­тского сада с участи­ем родителейДети в подготовке не участвуют, но прини­мают активное учас­тие в развлечении (в подвижных играх, викторинах). Осмотры помещений. Экскурсия по участку ДОУ. Повседневное общение детей друг с другом и со взрослыми. Коммуникативные ситуации. И др.

2 неделя

Учимся дружить.

осень

III неделя

Изменения в природе (животный и растительный мир), сезонные явления

Расширять представления детей об осени (се­зонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.). Знакомить с правилами безопасного пове­дения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предла­гать детям собирать и рассматривать осен­нюю листву. Разучивать стихотворения об осени.

Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностя­ми поведения лесных зверей и птиц осенью. Побуждать рисовать, лепить, выполнять ап­пликацию на осенние темы.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества. Наблюдения на прогулке. Экскурсия по участку. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. обследовательские действия. Дидактические и подвижные игры. Музыкально-дидактические игры. Игры-забавы. Детская продуктивная деятельность. И др.

Iv неделя

Овощи. Фрукты

октябрь

Я и моя семья

I неделя

Я и моя семья

Формировать начальные представления о здо­ровье и здоровом образе жизни.

Формировать образ Я.

Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представле­ния о своем внешнем облике. Развивать ген­дерные представления.

Побуждать называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Обогащать представления о своей семье.

Общение с детьми и взрослыми. Сюжетно-ролевые игры. Сюжетно-дидактические игры. Подвижные игры. Игры-забавы. Хороводы. Открытый день здоровья. Спортивное развлечение «Папа, мама, я –спортивная семья».

II неделя

Мой дом, мой город

III неделя

Мой дом

Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримеча­тельностями. Знакомить с видами транспор­та, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными пра­вилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаи­модействие с родителями). Знакомить с «го­родскими» профессиями (милиционер, про­давец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).

Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения.

Iv неделя

Моя город, моя улица

v неделя

Городские профессии

ноябрь

Транспорт

I неделя

Моя улица

Познакомить детей с видами транспорта, правилами дорожного движения. Дать представления об опасности, которая может возникнуть на улицах города

Рассматривания иллюстраций, наблюдения. чтение художественной литературы. Дидактические игры. Подвижные игры с сюжетом о машинах. Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения. Досуг «Дорожная азбука»

II неделя

Транспорт.

Моя семья

III неделя

Моя семья, члены семьи.

Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать тендерные представления. Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.

Общение с детьми и взрослыми. Сюжетно-ролевые игры. Сюжетно-дидактические игры. Подвижные игры. Игры-забавы. Хороводы. Открытый день здоровья. Спортивное развлечение «Папа, мама, я –спортивная семья» И

Iv неделя

Мой дом.

декабрь

Новогодний праздник

I неделя

Зимние забавы

Организовывать все виды детской деятель­ности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продук­тивной, музыкально-художественной, чте­ния) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образова­тельной, так и в самостоятельной деятель­ности детей.

Новогодний

утренник. Создание праздничной атмосферы в группе. Чтение художественной литературы. разучивание стихотворений. Танцы. Хороводы. Подвижные игры. Игры-забавы.

II неделя

III неделя

Новый год

Iv неделя

январь

Зима

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать пред­ставления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познава­тельный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отно­шение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

Побуждать детей отражать полученные впечат­ления в разных непосредственно образова­тельных и самостоятельных видах деятельнос­ти детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями.

Наблюдения в природе. Экскурсии по участку. Экологическая тропа. Элементарная опытническая деятельность. Исследовательская деятельность. Обследовательская деятельность. Чтение художественной литературы. рассматривание картин и иллюстраций. Детская продуктивная деятельность. Беседы. Дидактические игры. Подвижные игры. Праздник «Зима». Выставка детского творчества. И др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы зимой

февраль

День защитника Отечества

I неделя

Мой папа

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формиро­вать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Ро­дины).

Праздник, посвящен­ный Дню защитника Отечества. Встречи с интересными людьми. Просмотр мультфильмов. Чтение художественной литературы. Беседы. Подвижные игры. Спортивное развлечение. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. и др.

II неделя

Мужские профессии

III неделя

День защитника Отечества

8 марта

Iv неделя

Женские профессии

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, поз­навательно-исследовательской, продуктив­ной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Выставка детского творчества, развле­чения, коллективное творчество, игры де­тей.

март

8 марта

I неделя

Мамин праздник

Развивитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей, удовлетворение потребности в самовыражении. Формирование нежного заботливого отношения к маме и бабушке.

Мамин праздник

Знакомство с народной культурой и традициями

II неделя

Игрушки

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знако­мить с народными промыслами.

Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Фольклорный праздник. Выставка детского творчества. Использование предметов декоративно-прикладного искусства в быту. Рассматривание и обследование предметов. Рассматривание иллюстраций. Детская продуктивная деятельность. Чтение художественной литературы. рассказывание сказок. Фольклорный праздник. Выставка детского творчества. И др.

III неделя

Игрушки-забавы

Iv неделя

Народные игрушки

апрель

весна

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение заме­чать красоту весенней природы.

Расширять представления о сезонных измене­ниях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).

Расширять представления о простейших свя­зях в природе (потеплело —появилась трав­ка и т. д.).

Побуждать детей отражать впечатления о вес­не в разных видах художественной деятель­ности.

Наблюдения в природе. Элементарная опытническая деятельность. Обследовательская деятельность. Экскурсия в природу. Дидактические игры. Подвижные игры. Детская продуктивная деятельность. Просмотр мультфильмов и диафильмов. Праздник «Весна». Выставка детского творчества. И др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы

май

лето

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Расширять представления детей о лете, о се­зонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формиро­вать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

Наблюдения в природе. Совместные со взрослым труд на огороде. Элементарная опытническая деятельность. Обследовательская деятельность. Игры с песком и водой. Игры-забавы. Рассматривание иллюстраций. Беседы. Выставка «Лето» и др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы

Июнь-август

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме

Месяц

Тема

Период

Развернутое содержание работы

Варианты итоговых мероприятий

сентябрь

День знаний

1 неделя

День знаний

Развивать у детей познавательную мотива­цию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с де­тским садом как ближайшим социальным ок­ружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять пред­ставления о профессиях сотрудников детско­го сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).

Беседы. Чтение художественной литературы. просмотры мультфильмов и диафильмов. рассматривание предметов и иллюстраций. дидактические и подвижные игры. Сюжетно-дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры. Праздник «День знаний», организованный сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети праздник не готовят, но активно участвуют в конкурсах, викторинах; демонстрируют свои способности.

осень

2 неделя

Изменения в природе, сезонные явления

Расширять представления детей об осени. Раз­вивать умение устанавливать простейшие свя­зи между явлениями живой и неживой приро­ды (похолодало —исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйс­твенных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (мест­ных, экзотических).

Расширять представления о правилах безо­пасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Фор­мировать элементарные экологические представления.

Наблюдения в природе. Экскурсия. Рассматривание картин и иллюстраций. Элементарная опытническая деятельность. Обследовательская деятельность. Совместные со взрослым труд на участке. Изготовление экологических знаков. дидактические игры. Игры-экспериментирования. Подвижные игры. Праздник «Осень». Выставка детского творчества. И др.

III неделя

Животный мир

Iv неделя

Растительный мир (Овощи. Фрукты. Деревья. Грибы)

октябрь

Я в мире человек.

I неделя

Я в мире человек.

Расширять представления о здоровье и здо­ровом образе жизни. Расширять представле­ния детей о своей семье. Формировать пер­воначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.). Закреплять знание детьми своих име­ни, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых.

Формировать положительную самооценку, об­раз Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к по­жилым родственникам.

Открытый день здоровья.

II неделя

Мой город, моя страна

III неделя

Моя страна

Знакомить с родным городом (поселком). Формировать начальные представления о род­ном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Расширять представления о профессиях. Зна­комить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Наблюдения на прогулке. Совместное изготовление с воспитателем макета улицы, на которой располагается садик и дома детей. Рассматривание иллюстраций и картин. Экскурсия. Дидактические и подвижные игры. Просмотры мультфильмов и диафильмов. Беседы и рассказы воспитателя по теме «Народы России»; игры-драматизации (по сказкам народов России), подвижные игры народов России и др.

Праздник, подготовленный детьми старших и подготовительных групп «День народного единства» Спортивный

праздник.

Iv неделя

Моя город,

v неделя

Городские профессии

ноябрь

Транспорт

I неделя

Моя улица

Транспорт.

Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Беседы. Чтение художественной литературы. просмотры мультфильмов и диафильмов. рассматривание предметов и иллюстраций. дидактические и подвижные игры. Сюжетно-дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры «Правила дорожного движения», «Гараж». Досуг «Дорожная азбука»

II неделя

Моя семья

III неделя

Моя семья, члены семьи.

Дать представления о том, что такое семья. Учить интересоваться тем, какие обязанности есть у ребенка по дому. Учить детей знать и называть своих ближайших родственников. Дать детям первичные представления о родственных отношениях

Беседы. Чтение художественной литературы. просмотры мультфильмов и диафильмов. рассматривание предметов и иллюстраций. дидактические и подвижные игры. Сюжетно-дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры «Моя семья», «В гостях у дедушки и бабушки» . Досуг «Мама , папа, я –крепкая семья», организованный сотрудниками детского сада с участием родителей

Iv неделя

Мой дом.

декабрь

Новогодний праздник

I неделя

Зимние забавы

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, поз­навательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Изготовление новогодних игрушек для украшения группы. Чтение художественной литературы. музыкально-дидактические игры. Хороводы. Подвижные игры. Игры-забавы. Игры-развлечения. Разучивание стихотворений. Праздник «Новый год». Выставка детского творчества. И др.

II неделя

III неделя

Новый год

Iv неделя

январь

Зима

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Расширять представления детей о зиме. Раз­вивать умение устанавливать простейшие свя­зи между явлениями живой и неживой приро­ды.

Развивать умение вести сезонные наблюде­ния, замечать красоту зимней природы, отра­жать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимни­ми видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать ис­следовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.

Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Наблюдение в природе. Экскурсия в природу. изготовление кормушек. Чтение художественной литературы. рассматривание иллюстраций и картин. Элементарная опытническая деятельность. Исследовательская деятельность. Деятельность моделирования. Беседы. Дидактические игры. Подвижные игры. Игры с элементами спорта. Детская продуктивная деятельность. Праздник «Зима». Выставка детского творчества.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы зимой

февраль

День защитника Отечества

I неделя

Мой папа. Мужские профессии

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать лю­бовь к Родине.

Осуществлять гендерное воспитание (форми­ровать у мальчиков стремление быть сильны­ми, смелыми, стать защитниками Родины; вос­питание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былина­ми о богатырях.

Рассматривание иллюстраций и картин. Игры-путешествия. Сюжетно-дидактические игры. детская продуктивная деятельность. Спортивное развлечение. Чтение художественной литературы. Просмотры мультфильмов и диафильмов. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка детского творчества. И др.

II неделя

III неделя

День защитника Отечества

8 марта

Iv неделя

Моя мама. Женские профессии

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, поз- навательно - исследовательской, продуктив­ной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.

Расширять гендерные представления. Прив­лекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Развивитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей, удовлетворение потребности в самовыражении. Формирование нежного заботливого отношения к маме и бабушке.

Выставка детского творчества.

март

8 марта

I неделя

Мамин праздник

С-р игра «Дочки-матери»; игровые ситуации, ситуативные разговоры с детьми («Ласковые слова», «Какой подарок для мамы лучше» и т.п.); чтение художественной литературы по теме праздника; разучивание стихов по теме праздника;

исполнение музыки (песен) о маме; разучивание танцев для мам. Праздник Мамы. И др.

Знакомство с народной культурой и традициями

II неделя

Игрушки

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знако­мить с народными промыслами.

Привлекать детей к созданию узоров дым­ковской и филимоновской росписи. Продол­жать знакомить с устным народным творчес­твом.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Рассматривание и обследование предметов народно-декоративного искусства. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Детская продуктивная деятельность. Решение проблемных ситуаций. Игры-забавы. Общение. Фольклорный праздник. Выставка детского творчества. И др.

III неделя

Игрушки-забавы

Iv неделя

Народные игрушки

апрель

весна

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Расширять представления детей о весне. Раз­вивать умение устанавливать простейшие свя­зи между явлениями живой и неживой приро­ды, вести сезонные наблюдения.

Расширять представления о правилах безопас­ного поведения на природе. Воспитывать бе­режное отношение к природе.

Формировать элементарные экологические представления. Формировать представле­ния о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Наблюдения в природе. Экскурсия в природу. Рассматривание иллюстраций и картин. Труд в природе и в уголке природы. Элементарная опытническая деятельность. Моделирование. Составление альбомов наблюдений в природе. Детская продуктивная деятельность. Игры-инсценировки. Праздник «Весна». Выставка детского творчества. И др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы

май

День Победы

I неделя

Осуществлять патриотическое воспитание. Вос­питывать любовь к Родине. Формировать пред­ставления о празднике, посвященном Дню По­беды.

Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Рассматривание картин и иллюстраций. Беседы. Чтение художественной литературы. решение проблемных ситуаций. Праздник, посвященный Дню Победы. Выставка детского творчества. И др.

лето

II неделя

Изменения в природе сезонные явления

Расширять представления детей о лете. Разви­вать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Наблюдение в природе. Составление альбома наблюдений. Элементарная опытническая деятельность. Рассматривание картин и иллюстраций. Экскурсия в природу. Праздник «Лето». Спортивный праздник. Выставкадетского творчества.

III неделя

животный мир

Iv неделя

растительный мир

Июнь-август

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме

Месяц

Тема

Период

Тема недели

Развернутое содержание работы

Варианты итоговых мероприятий

сентябрь

День знаний

1 неделя

День знаний

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дру­жеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским са­дом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошед­шие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (вос­питатель, помощник воспитателя, музыкаль­ный руководитель, врач, дворник).

Экскурсия по детскому саду. Беседы. Чтение художественной и познавательной литературы. Решение проблемных ситуаций. Дежурство. Трудовая деятельность. Составление альбома о сотрудниках детского сада. Детская продуктивная деятельность. Праздник «День знаний». И др.

осень

2 неделя

Изменения в природе, сезонные явления

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профес­сиями. Закреплять знания о правилах безопас­ного поведения в природе. Формировать обоб­щенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах.

Расширять представления о неживой природе.

Наблюдения в природе. Экскурсия в природу. Заполнение дневников наблюдений о погоде. Знаково-символическая деятельность. Элементарная опытническая деятельность. Исследовательская деятельность. Деятельность обследования. Праздник «Осень». Выставка детского творчества. И др.

III неделя

Животный мир

Iv неделя

Растительный мир (Овощи. Фрукты. Деревья. Грибы)

октябрь

Я вырасту здоровым

I неделя

Я - человек. ЗОЖ.

Расширять представления о здоровье и здоро­вом образе жизни.. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и теле­фона, имен и отчеств родителей, их профес­сий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

Чтение художественной и познавательной литературы. Беседы. Рассматривание альбомов о здоровье человека. Просмотр мультфильмов и диафильмов. Знаково-символическая деятельность детей. Элементарная опытническая деятельность. Открытый день здоровья. И др.

II неделя

Мой город, моя страна

III неделя

Моя страна

Знакомить с родным городом (поселком). Формировать начальные представления о род­ном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Расширять представления о профессиях. Зна­комить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Спортивный

праздник.

Iv неделя

Моя город, моя улица

v неделя

Городские профессии

ноябрь

День народного единства

I неделя

День народного единства

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; разви­вать интерес к истории своей страны; воспи­тывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей России, гербом и фла­гом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонацио­нальная страна; Москва — главный город, сто­лица нашей Родины.

Праздник «День народного единства»,подвижные игры народов России; разучивание стихотворений по теме праздника;рассматривание фотографии с изображением памятника К. Минину и Д. Пожарскому в Москве, Нижнем Новгороде, Балахне, других фотоматериалов, иллюстраций по теме праздника». Экскурсия к памятникам людей прославивших город и Россию и др. Праздник День . народного единства. Выставка детского творчества.

Моя семья

II неделя

Моя семья, члены семьи.

Формировать интерес к своей родословной, вместе с ребенком изображать генеалогическое древо .Формировать представления о профессиях родителей, об обязанностях каждого члена семьи. Познакомить детей с понятием «Хозяйство семьи»

Беседы. Чтение художественной литературы. просмотры мультфильмов и диафильмов. рассматривание предметов и иллюстраций. дидактические и подвижные игры. Сюжетно-дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры «Моя семья», «В гостях у дедушки и бабушки» . Праздник к Дню матери.

III неделя

Мой дом.

Iv неделя

День матери

декабрь

Новогодний праздник

I неделя

Зимние забавы

Привлекать детей к активному разнообразно­му участию в подготовке к празднику и его про­ведении. Содействовать возникновению чувс­тва удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоционально положительное отно­шение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделан­ные своими руками.

Знакомить с традициями празднования Ново­го года в различных странах.

Чтение художественной и познавательной литературы. Рассматривание картин и иллюстраций. Изготовление новогодних игрушек для украшения группы. Разучивание стихотворений. Игры-забавы. Игры-развлечения. Игры-драматизации. Игры-инсценировки. Хороводы. Детская продуктивная деятельность. Праздник «Новый год». Выставка детского творчества. И др.

II неделя

III неделя

Новый год

Iv неделя

январь

Зима

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Продолжать знакомить детей с зимой как вре­менем года, с зимними видами спорта. Фор­мировать первичный исследовательский и познавательный интерес через эксперименти­рование с водой и льдом.

Расширять и обогащать знания об особеннос­тях зимней природы (холода, заморозки, снего­пады, сильные ветры), особенностях деятель­ности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Наблюдение в природе. Экскурсии в природу. Ведение дневника наблюдений за погодой. Труд в природе и уголке природы группы. Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение познавательной и художественной литературы. знаково-символическая деятельность. Деятельность обследования. Элементарная опытническая деятельность. Праздник «Зима». Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества. И др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы зимой

февраль

День защитника Отечества

I неделя

Мой папа. Мужские профессии.

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспи­тывать детей в духе патриотизма, любви к Ро­дине. Знакомить с разными родами войск (пе­хота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Расширять гендерные представления, форми­ровать в мальчиках стремление быть сильны­ми, смелыми, стать защитниками Родины; вос­питывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Мастерская (оформление сцены, изготовление плаката «Солдаты России», атрибутов к сюжетно-ролевым играм по теме праздника, теме «Армия»- спортивный праздник (с участием пап);

Праздник «23 февраля —

день защитника Отечества». Выставка детского творчества и др.

II неделя

III неделя

День защитника Отечества

Международный женский день

Iv неделя

Женские профессии

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, поз­навательно-исследовательской, продуктив­ной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, форми­ровать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Чтение художественной литературы. просмотр мультфильмов и диафильмов. Разучивание стихотворений. Изготовление альбомов о маме. Детская продуктивная деятельность. Театрализованная деятельность. Совместное чаепитие с мамами и бабушками. Трудовая деятельность.

Проектная деятельность (организация выставкирисунков «Моя мама», презентация, узнавание мамами себя);

- мастерская по изготовлению подарков мамам, атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Семья», спортивные игры как подготовка к спортивному конкурсу с участием мам; разучивание музыкально-танцевальной композиции для мам. Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества.

март

Международный женский день

I неделя

Мамин праздник

Народная культура и традиции

II неделя

Народные праздники

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декора­тивно-прикладным искусством (Городец, Пол- хов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с нацио­нальным декоративно-прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, пред­метах быта, одежды.

Рассматривание предметов народного декоративно-прикладного искусства. Чтение художественной и познавательной литературы. детская продуктивная деятельность. Решение проблемных ситуаций. Изготовление альбомов и декоративно-прикладном искусстве. Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

III неделя

Народные игры, фольклор

Iv неделя

Народные игрушки

апрель

весна

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явления­ми живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в приро­де (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

Наблюдения в природе. Экскурсии. Ведение дневника наблюдений. Элементарная опытническая деятельность. Знаково-символическая деятельность. исследовательская деятельность. Праздник «Весна красна». День Земли — 22 апреля. Выставка детского творчества. И др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы

май

День Победы

I неделя

Воспитывать дошкольников в духе патриотиз­ма, любви к Родине. Расширять знания о геро­ях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятни­ками героям Великой Отечественной войны.

Детская продуктивная деятельность. Беседы. Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение художественной и познавательной литературы. Праздник «День Победы». Выставка детского творчества.

лето

II неделя

Изменения в природе сезонные явления

Формировать у детей обобщенные представ­ления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влия­нии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); пред­ставления о съедобных и несъедобных грибах.

Наблюдение в природе. Составление альбома наблюдений. Элементарная опытническая деятельность. Рассматривание картин и иллюстраций. Экскурсия в природу. Праздник «Лето». Спортивный праздник. Выставкадетского творчества.

III неделя

животный мир

Iv неделя

растительный мир

Июнь-август

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме

Месяц

Тема

Период

Тема недели

Развернутое содержание работы

Варианты итоговых мероприятий

сентябрь

День знаний

1 неделя

День знаний

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д.

Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положитель­ное отношение к этим видам деятельности.

Экскурсия по детскому саду и школе Беседы. Чтение художественной и познавательной литературы. Решение проблемных ситуаций. Дежурство. Трудовая деятельность. Составление альбома о сотрудниках детского сада. Детская продуктивная деятельность. Праздник «День знаний». И др.Праздник «День знаний».

осень

2 неделя

Изменения в природе, сезонные явления

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профес­сиями. Закреплять знания о правилах безопас­ного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления детей об особен­ностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Рас­ширять знания о творческих профессиях.

Наблюдения в природе. Экскурсия в природу. Заполнение дневников наблюдений о погоде. Знаково-символическая деятельность. Элементарная опытническая деятельность. Исследовательская деятельность. Деятельность обследования. Праздник «Осень». Выставка детского творчества. И др.Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

III неделя

Животный мир

Iv неделя

Растительный мир

октябрь

Мой город.

Моя страна.

Моя планета

I неделя

II неделя

Мой город.

Городские профессии

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримеча­тельностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гор­дость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важ­но жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Изготовление альбома детских фотографий. Беседы. Решение проблемных ситуаций. Непосредственное общение. Специально созданные коммуникативные ситуации. Подвижные игры. Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Путешествие по Ульяновской области» и т.п. Досуг «Дружат дети всей Земли». Выставка детского творчества.

III неделя

Iv неделя

Моя страна.

v неделя

Моя планета.

Дети планеты Земля

ноябрь

День народного единства

I неделя

День народного единства

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сооб­щать детям элементарные сведения об исто­рии России.

Углублять и уточнять представления о Роди­не—России. Поощрять интерес детей к собы­тиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне Рос­сии.

Расширять представления о Москве — глав­ном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса.

Воспитывать уважение к людям разных нацио­нальностей и их обычаям.

Праздник «День народного единства»,подвижные игры народов России; разучивание стихотворений по теме праздника;рассматривание фотографии с изображением памятника К. Минину и Д. Пожарскому в Москве, Нижнем Новгороде, Балахне, других фотоматериалов, иллюстраций по теме праздника». Экскурсия к памятникам людей прославивших город и Россию и др.Праздник День народного единства. Выставка детского творчества.

Моя семья

II неделя

Моя семья, члены семьи.

Формировать интерес к своей родословной, вместе с ребенком изображать генеалогическое древо .Формировать представления о профессиях родителей, об обязанностях каждого члена семьи. Познакомить детей с понятием «Хозяйство семьи»

Беседы. Чтение художественной литературы. просмотры мультфильмов и диафильмов. рассматривание предметов и иллюстраций. дидактические и подвижные игры. Сюжетно-дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры «Моя семья», «В гостях у дедушки и бабушки» . Праздник к Дню матери.

III неделя

Iv неделя

Мой дом.

День матери

декабрь

Новогодний праздник

I неделя

II неделя

Зимние забавы

Привлекать детей к активному и разнооб­разному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной предпраздничной деятель­ности.

Знакомить с основами праздничной культу­ры. Формировать эмоционально положи­тельное отношение к предстоящему празд­нику, желание активно участвовать в его подготовке.

Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Продолжать знакомить с традициями праздно­вания Нового года в различных странах.

Чтение художественной и познавательной литературы. Рассматривание картин и иллюстраций. Изготовление новогодних игрушек для украшения группы. Разучивание стихотворений. Игры-забавы. Игры-развлечения. Игры-драматизации. Игры-инсценировки. Хороводы. Детская продуктивная деятельность. Праздник «Новый год». Выставка детского творчества. И др.Праздник Новый год. Выставка детского творчества.

III неделя

Iv неделя

Новый год

январь

Зима

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними вида ми спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Наблюдение в природе. Экскурсии в природу. Ведение дневника наблюдений за погодой. Труд в природе и уголке природы группы. Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение познавательной и художественной литературы. знаково-символическая деятельность. Деятельность обследования. Элементарная опытническая деятельность. Праздник «Зима». Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества. И др.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы зимой

февраль

День защитника Отечества

I неделя

Мой папа. Мужские профессии.

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обя­занности защищать Родину, охранять ее спокойс­твие и безопасность; о том, как в годы войн храб­ро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.

Воспитывать в духе патриотизма, любви к Ро­дине.

Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), бое­вой техникой.

Расширять гендерные представления, форми­ровать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспиты­вать у девочек уважение к мальчикам как буду­щим защитникам Родины.

Мастерская (оформление сцены, изготовление плаката «Солдаты России», атрибутов к сюжетно-ролевым играм по теме праздника, теме «Армия»

- спортивный праздник (с участием пап);

Праздник «23 февраля —

день защитника Отечества» Выставка

детского творчества и др.

II неделя

III неделя

День защитника Отечества

Международный женский день

Iv неделя

Женские профессии

Организовывать все виды детской деятель­ности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продук­тивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспи­тывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, формировать потреб­ность радовать близких добрыми делами.

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.

март

Международный женский день

I неделя

Мамин праздник

Чтение художественной литературы. просмотр мультфильмов и диафильмов. Разучивание стихотворений. Изготовление альбомов о маме. Детская продуктивная деятельность. Театрализованная деятельность. Совместное чаепитие с мамами и бабушками. Трудовая деятельность.

Проектная деятельность (организация выставкирисунков «Моя мама», презентация, узнавание мамами себя);

- мастерская по изготовлению подарков мамам, атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Семья», спортивные игры как подготовка к спортивному конкурсу с участием мам; разучивание музыкально-танцевальной композиции для мам. Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества. Праздник 8 Марта.

Народная культура и традиции

II неделя

Народные праздники

Знакомить с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, тра­дициях и Обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.

Расширять представления о разнообразии на­родного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное от­ношение к произведениям искусства.

Рассматривание предметов народного декоративно-прикладного искусства. Чтение художественной и познавательной литературы. детская продуктивная деятельность. Решение проблемных ситуаций. Изготовление альбомов и декоративно-прикладном искусстве. Фольклорный праздник. Выставка детского творчества. Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

III неделя

Народные игры, фольклор

Iv неделя

Народные игрушки

апрель

весна

I неделя

Изменения в природе сезонные явления

Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явления­ми живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в приро­де (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

Наблюдения в природе. Экскурсии. Ведение дневника наблюдений. Элементарная опытническая деятельность. Знаково-символическая деятельность. исследовательская деятельность. Праздник «Весна красна». День Земли — 22 апреля. Выставка детского творчества. И др.Праздник «Весна- красна».

День Земли —

22 апреля. Выставка детского творчества.

II неделя

животный мир

III неделя

растительный мир

Iv неделя

Птицы

май

День Победы

I неделя

ВОВ. День Победы

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Рассказывать детям о воинских наградах деду­шек, бабушек, родителей.

Рассказывать о преемственности поколе­ний защитников Родины: от былинных бога­тырей до героев Великой Отечественной войны.

Детская продуктивная деятельность. Беседы. Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение художественной и познавательной литературы. Праздник «День Победы». Выставка детского творчества. И др.Праздник День Побе­ды.

Выставка

детского творчества.

До свиданья, детский сад!

Здравствуй, школа!

II неделя

Организовывать все виды детской деятельнос­ти (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу.

Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1 -й класс.

Театрализованная деятельность. Игры- забавы. Музыкально-дидактические игры. Детская продуктивная деятельность. Чтение художественной и познавательной литературы. разучивание стихотворений. Праздник «Выпускной бал» и др.Праздник «До свидания, детский сад!».

III неделя

Iv неделя

Июнь-август

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме