Лунтик» Дифференциация звуков л- л

Конспект

НОД по ЗКР с элементами обучения грамоте в подготовительной к школе группе.

«Лунтик»

Дифференциация звуков [л- л*].

Подготовительная группа.

Гафурова А.Р. воспитатель:МДОУ «Детский сад комбинированного вида №3 «Звездочка» г. Ершова Саратовской области

Цель: Совершенствовать фонематический слух, формировать у детей – умения правильно и четко произносить звук «Л»

Задачи:

Образовательные:

закрепить правильное произношение звуков [Л], [Л*];

закрепить умение давать характеристику звукам Л (Л*);

совершенствовать навык определения места звука в слове;

совершенствовать навык звукового анализа слов;

совершенствовать навык составления предложений с предлогом

Коррекционно-развивающие:

активизировать, расширять и уточнять словарь детей;

развивать зрительное и слуховое восприятие;

развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление;

развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

Воспитательные:

- воспитывать желание правильно произносить звуки;

- воспитывать активность на занятии.

Оборудование:

- карточки с звукам Л;

- ромашка с изображением слоговой схемы и картинками

- компьютер и компьютерная игра «Учимся говорить правильно»;

- изображение буквы Л на листе;

- схема характеристики звуков;

- квадраты синего и зеленого цвета с колокольчиками ( 2);

- указка;

- доска ( схема предложения);

- корзина;

- игрушки лиса и лупа;

- игровизоры

Ход

1.Организациоонный момент.

Каждый день всегда, везде:

На занятиях, в игре

Верно, четко говорим,

Никуда мы не спешим.

Дети входят в группу и видят на полу следы.

- Ребята, посмотрите кто- то у нас побывал, наследил. А вот кто оставил здесь следы мы узнаем когда найдем в песке предметы (мелкие игрушки) которые там спрятались .Давайте попробуем угадать кто – это?

Состав- те слово по первым звукам в названии предметов. Сложим первые звуки и получим имя нашего гостя. ЛУНТИК

- А кто это - Лунтик?

Это герой мультфильма. Он спустился с луны.

Здраствуйте ребята! Я Лунтик.

Хотел вам подарить цветочки, но налетел сильный ветер и все лепестки разлетелись. Помогите мне пожалуйста их собрать.

Ребята давай те поможем Лунтику.

Ну- ка , Муха, Бабочка и Жук все ко мне летите и скорее помогите.

Выбрав для себя цветок сядте в серединку(вывешиваются серцевинки с насекомыми внутрии.)

Я же каждый лепесток превращю в картинку.(показывает лепесток)

после их перемешаю…

Где какой сама не знаю. (Раздают лепестки детям)

Но подумайте сначало

Подойдет ли лепесток к этой серцевинке.

Их не просто подобрать

Нужно слоги сосчитать и ромашки все собрать.

Дети берут перевернутые лепестки, называют изображенную картинку, определяют количества слогов и самостоятельно вставляют лепесток в соответствующую серцевинку. При затруднение прохлопывают.

Молодцы, лепестки на место встали.

У цветочка яркий вид.

Но все же , для порядка нужно ,повторить картинки дружно

(Повторят слова по слогам.)

Ребята, Лунтик хочет поиграть с вами в прядки.

Презентатция №1 «Прятки»

Правила игры. Сейчас на слайде будет появляться Лунтик. Он очень любит играть в прятки. Он будет прятаться в разные места, а вы будите составлять предложения о том, куда он спрятался

Основная часть:

Ребята , а в имени нашего гостя какой звуки вы слышите в начале слова?- звук [ л].Скажите какой это звук Л- согласный, звонкий твердый обозначаем синим квадратиком с колокольчиком.

Ребята а у Лунтика есть друг (Показывают игрушку ) Кто это? Пчеленок.

А в его имение есть звук Л. Какой он. Л*- согласный ,звонкий, мягкий. А как обозначаем звук [л*] ? зеленым квадратиком с колокольчиком, помести квадратик справа

- Игра «Шифровщики»

Пчеленок приготовил для вас две коробочки с подарками и спрятал в одну коробку лису ,а в другую лупу , но за тем забыл в какой коробки что лежит . Попробуем угадать, в какой коробке ,что лежит с помощью схемы. ЛУПА или ЛИСА.

Обратите внимание на схему.- Почему вы так думаете? Объясните.

в слове ЛУПА первый звук Л – он согласный, звонкий твердый обозначаем синим квадратиком с колокольчиком.

А в слове лиса первый звук л мягкий согласный ,звонкий мягкий обозначаем зеленым квадратиком с колокольчиком.

Давайте посмотрим правильно ли мы отгадали.

- Действительно Лунтик положил в эту коробки лупу, а в эту лису.

А теперь давайте отдохнем.

Динамическая пауза

Вот со звуком Л слова:

Лоб, затылок, голова, ( показывать на себе части тела)

Кулаки, ладошки, локти, (вращать кулачками, хлопок в ладоши, локти вперед)

Звука л нет в слове ногти. (показать ногти)

Глазки, тело и лопатки, (поморгать глазами, погладить туловище, свести лопатки)

Звука Л нет в слове пятки. (присесть, дотронуться до пяток)

работа с игровизором.

Лунтик хотел посмотреть картинки, но они у него упали и рассыпались. Теперь он незнает какая картинка где лежала..Ребята соедините линеей картинки к словам со звуком Л - к синему квадратику, Л* к зеленому квадратику.

- Какие вы молодцы, помогли Лунтику .

Игра «Симофор».

«Возьмем в правую руку синий квадратик (он будет обозначить твердый звук [л]), в левую – зеленый (он будет обозначать мягкий звук [л,])»

«Если слышим слог с твердым звуком, поднимаем вверх какой квадратик ? Синий, если – мягкий звук? (Зеленый) »

«Слоги: ла, ли, ло, лу, ле, лэ, лю, ля… »

Итог: -

Лунтику очень понравилось у вас в гостях. Он узнал много нового и на помять подарил нам «Клубочек-всезнайка».

Вставайте все в кружок, и клубочек покатится по нашему кружочку. А каждый из вас скажет, что нового он узнал сегодня, что понравилось, в какие игры играли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136797-luntik-differenciacija-zvukov-ll