Конспект НОД по математике «Поможем фиксику Нолику»

КОНСПЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ.

«Поможем фиксику Нолику»

Задачи:

Образовательные задачи:

• закрепить понятия: поровну, цифра, сверху – снизу.

• цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, треугольник), длина.

Развивающие задачи:

• формировать внимание, мышление, воображение, память,

• развивать слуховое восприятие.

• развивать мелкую моторику.

• развивать связанную речь.

Воспитательные задачи:

• воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи

• воспитывать аккуратность.

Материал: игрушка «Фиксик», развивающие игры «Блоки Дьенеша» и «Палочки Кюизенера», ленточки четырех цветов (желтые, красные, синие, зеленые), нераскрашенные схемы батарейки , цифры «1», «2», «3».

Ход занятия:

Вводная часть.

Дети и воспитатель входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло и среди них наш знакомый фиксик Нолик.

Здравствуй, Нолик. Почему ты такой грустный, что случилось?

Детивысказывают свои предположения.

Нолик: вы знаете, что у меня есть друг Дим Димыч, так вот у него поломалась его любимая машина на пульте управления. Я ремонтировал, но ничего не получается, вот я и расстроился.

Воспитатель: что же нам делать, как Нолика развеселить?

Дети: нужно ему помочь.

Воспитатель: для того, чтобы ему помочь, необходимо выполнить задания. Ребята, вы согласны?

Дети: да.

Основная часть.

Дети и воспитатель подходят к столам.

Воспитатель: Ребята, с какого задания начнем? Посмотрите, на столах написаны цифры, назовите их.

Дети: 1,2,3

Воспитатель: какая цифра первая?

Дети: 1

Воспитатель: тогда с нее и начнем. Посмотрите, здесь различные детали, какой они формы?

Дети: треугольной и круглой.

Воспитатель: для того, чтобы справиться с заданием, нужно чтобы их было поровну, проверим?

Дети: да

Фиксик после каждого задания хвалит ребят.

Воспитатель: хорошо, давайте попробуем. На верхнюю полочку положим треугольники, а на нижнюю - круги. Получилось?

Дети: да.

Дети отвечают полным ответом, что кругов и треугольников поровну

Воспитатель: у нас на подносе еще, что то осталось?

Дети: да, треугольник.

Воспитатель: положите его рядом с другими треугольниками. Каких деталей больше?

Дети: треугольников больше, чем кругов.

Воспитатель: А как можно сделать поровну ?

Дети: добавить еще круглую деталь.

Дети находят деталь в коробке и кладут ее под треугольной фигурой.

Воспитатель: молодцы! Вы справились с первым заданием. К какому столу мы сейчас пойдем?

Дети: с цифрой 2.

Воспитатель: правильно, здесь на столе провода разного цвета, я буду называть цвет, а вы показывайте провода с названым цветом. Покажите красный проводок; синий и зеленый; а теперь не красный и не желтый; не синий, не зеленый и не красный и т.д. Дети показывают и проговаривают названия цветов вслух.

Воспитатель: к столу, с какой цифрой мы еще не подходили?

Дети: с цифрой 3 .

Воспитатель: это задание называется «Заряди батарейку», она у нас белая, что бы ее зарядить, нужно сделать разноцветной и в этом нам помогут «Палочки Кюизенера». Нужно методом наложения подобрать палочки нужного размера. Справимся?

Дети: да.

Дети подбирают палочки, воспитатель помогает, если это необходимо.

Воспитатель: мы справились со всеми заданиями. Молодцы!

Рефлексия.

Фиксик: Ребята, у вас все так хорошо получилось, теперь я точно отремонтирую машину Дим Димычу.

Он расспрашивает детей о том, какие задания были сложные.

Фиксик хвалит ребят за то, что они справились со всеми заданиями, что они не только не обижают игрушки, но помогают им, заботятся о них. Прощается и уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137107-konspekt-nod-po-matematike-pomozhem-fiksiku-n