Знакомство с историей земли Нижегородской

Цель и задачи

Предварительная работа

Материал к занятию

Образовательные:

Обогащать знания о городе Нижнем Новгороде, его достопримечательностях и людях, живущих на Нижегородской земле;

Развивающие:

Развивать связную речь, память, мышление, расширять кругозор;

Воспитательные:

Воспитывать гордость за свой город;

Активизация словаря:

Дятлова горы, Юрий Всеволодович, Правительство Нижегородской области, Кремль, город Горький.

Рассматривание иллюстрации о городе Нижнем Новгороде, разучивание песни «Нижний Новгород», рассматривание карты города Нижнего Новгорода и Нижегородской области, беседы на тему: «О людях земли Нижегородской», «Я люблю свой город».

Иллюстрации Нижегородского Кремля, фотографии известных людей города Нижнего Новгорода.

Этапы работы

Деятельность педагога

Воспитатель привлекает детей к самостоятельному решению общей задачи

Деятельность воспитанников

1.

Создание проблемной ситуации.

Чем знаменит наш город?

Какие известные люди жили в нашем городе?

Дети перечисляют достопримечательности: Нижегородский Кремль, парки, бульвары, музеи, площади, памятники.

Дети вспоминают и отвечают каких людей они знают.

2.

Беседа.

Внесение наглядного материала.

Рассматривание иллюстраций Нижегородского кремля (деревянный Кремль, кирпичный Кремль, современный нижний Новгород).

Заключительная часть

Воспитатель предлагает отправится в путешествие по самым интересным местам города Нижнего Новгорода.

Первая остановка – Дятлова горы, где Великий князь Юрий Всеволодович основа город Нижний Новгород.

Следующая остановка – деревянный кремль. Как вы думаете, для чего люди его построили и окружили земляным валом и рвом с водой?

Экскурсия продолжается в кирпичном кремле с толстыми стенами, бойницами. Кремль люди защищали, собрав все свои силы. Этот кремль выдержал много набегов, за которыми скрывались люди. В настоящее время в Нижегородском кремле находится правительство Нижегородской области.

Обращаем внимание на иллюстрации площади Минина и Пожарского, на красоту, чистоту, заботливое отношение людей к родному городу.

Воспитатель нацеливает детей на поиск вариантов ответа на вопрос: «что вам понравилось больше всего? Как мы можем позаботиться о любимом городе?»

Дети находят знакомые им места, известных людей, которых они уже раньше видели.

Дети рассказывают, как можно позаботиться о своем городе что бы он оставался таким же красивым.

Дети внимательно слушают воспитателя, с интересом рассматривают иллюстрационный материал.

Разнообразные ответы: «Для надежного укрытия от врагов»

Дети рассуждают о патриотизме Нижегородцев, об их уважении к друг другу.

Дети рассматривают иллюстрации и называют знакомые им места (из личного опыта).