Работа с природным материалом

Кузнецова Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования, руководитель детского творческого объединения «Затейники»,II квалификационная категория

Место работы: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»

617210 Пермский край, с. Карагай, ул.Калинина, 29

Телефон: 8 (34 297) 3-15-54 Факс: 8 (34 297) 3-21-33

Эл. почта: karagai_ddt@mail.ru

Работа с природным материалом

Как прекрасен наш мир! Посмотрите, сколько красок, совершенства и простоты. Хорошо потрудилась природа. Но каждый из нас знает, что, к сожалению, не вечен этот мир. Сменяются времена года, и блекнут краски, увядает и исчезает былая красота. Шаг за шагом, открывая новое, мы с детьми на наших занятиях в творческом объединении, стараемся продлить жизнь созданного природой и не только продлить, но и создать новые прекрасные образы.

Чтобы правильно использовать различные природные материалы, надо знать их свойства и особенности. Нужно правильно подбирать их для каждого вида изделия. Иногда бывает, что интересный по форме материал в обработке очень труден: либо твёрд, либо крошится и ломается. А красивый и податливый может потом, в готовой работе, деформироваться, измениться по цвету, и работа придёт в полную негодность.

Собирать природные материалы, как правило, надо, когда они созрели, т.к. некоторые из них, будучи сорваны недозревшими, при высыхании теряют свою привлекательность. Лучшее время для сбора материала – лето и осень. Что собирать, какие материалы мы используем на занятиях: шишки, орехи, косточки (персиковые, абрикосовые, сливовые, вишнёвые, от хурмы); бобы, фасоль, горох, семена, древесные грибы, веточки и листья различной формы и цвету; морские и речные ракушки, камушки; бересту, соломку, рогоз и многое другое, что дарит нам природа.

При изготовлении игрушек часто используем дополнительные материалы, без которых невозможно передать образ изделия. Использование каждого из них будет зависеть от замысла, проявления творчества, мастерства, смекалки и от степени развития воображения. К дополнительным материалам относятся: бумага и картон, пластилин, проволока, клей обычно используем ПВА, он хорошо скрепляет детали и не изменяет внешний вид изделия, также клей «момент» при работе с соломкой, берестой, семенами, цветные лоскутки – обрезки различных тканей – нужны для оформления работы, спички.

Для работы с природными материалами необходимо иметь и простейшие инструменты: шило, ножницы, нож, крупную швейную иглу, простой карандаш, краски, кисточку, плоскогубцы, выжигатель, кальку.

Наиболее доступной для детей работой из листьев, семян и цветов является аппликация. С этим видом деятельности дети знакомы по работе с бумагой. Основным отличием аппликации из бумаги и аппликации из природного материала является отсутствие предварительной разметки и вырезания – деталями в работе являются готовые формы (листья, цветы, семена). Природная форма, цвет, оттенки позволяют передать самые различные предметы, объекты – птиц, зверей, фигурки людей и т.д. При аппликации обычно стремятся сохранить естественную форму, но иногда приходится вырезать из листьев отдельные детали. Листья деревьев и кустарников – разные по форме и величине, и окраску осенью они приобретают самую разную. Для сохранения и последующего использования листьев их необходимо подготовить. Собранные листья, цветы кладут между бумажными листами и проглаживают тёплым утюгом, затем их можно переложить плотной бумагой или тонким картоном и придавить сверху грузом. При длительном хранении бумагу или картон, находящийся между листьями, время от времени следует менять. Иногда могут пригодиться листья, высохшие в естественных условиях. Они принимают причудливую форму, и применяется обычно в объёмных изделиях и игрушках.

Выполняя работу из соломки важно заинтересовать детей процессом созидания, вселить уверенность, что они смогут выполнить задуманное. Чтобы соломка при плетении не ломалась, её необходимо запарить, уложить в таз и залить кипятком. Для выполнения плоских аппликационных работ необходимо из соломенных трубочек сделать плоские ленты. Соломенные трубочки осторожно разрезать вдоль стебля, а затем разгладить. Существует два способа разглаживания – холодный, кольцами ножниц или горячим утюгом. Если же высохшие под утюгом соломинки продолжать разглаживать очень горячим утюгом, то они начнут менять свой цвет от золотистого до тёмно – коричневого.

Можно соломку окрасить и в другие цвета с помощью цветных лаков (после разглаживания её утюгом), анилиновых красителей, зелёнки, соды (жёлтый) или слабого раствора марганцовокислого калия (бурый) при распаривании соломки в кипятке.

Береста (берёзовая кора) – один из самых красивых и прочных материалов для изготовления игрушек, вещей, украшений и плетения. Не зря в старину говорили, что берёза поит, кормит, обувает, одевает и красотой своей глаз восхищает. Посуда из бересты сохраняет продукты от плесени и сырости обувь (лапти) – лёгкая и удобная. Береста – прабабушка бумаги. Она хорошо режется, склеивается, плетётся, сшивается.

Собираем бересту ранним летом, когда заканчивается движение сока в дереве. Известно два способа снятия бересты: пластом и ли спиралью (длинной лентой). Береста легко расслаивается и поддаётся обработке, особенно если поместить в горячую воду, т.е. распарить. После распаривания полоски бересты необходимо положить под доску с грузом, тогда она будет ровной. Все изделия из бересты можно разделить на две группы:

плоскостные (аппликации);

объёмные (изделия из целого куска пласта или плетение).

Также мы работаем и с рогозом, т.е. камышом, как привыкли мы его называть. Заготавливать рогоз необходимо с июля по сентябрь. Перед хранением стебли необходимо просушить. Расстелить тонким слоем под кроватью, на чердаке или на шкафу, чтоб не падал цвет, за исключением, если вам необходим рогоз жёлтого цвета или заготовить его в октябре месяце, когда он пожелтеет. Хранить надо в проветренном помещении, ни в коем случае в полиэтилене иначе он покроется плесенью. Перед началом плетения рогоз необходимо подготовить. Намочить старую простынь и завернуть в неё пучок рогоза столько, сколько вам необходимо для работы, и поставить в ведро с водой, на три-четыре часа. Имейте в виду, что стебли внутри пучка могут остаться совсем сухими. Убедитесь, что концы тоже хорошо намокли, иначе много материала уйдёт в отходы. Также не стоит много вымачивать, т.к. они дадут тогда значительную усадку после того, как изделие будет готово.

При выполнении изделий из природного материала необходимо, прежде всего, предоставить ребёнку самостоятельность. Пусть он внимательно рассмотрит материал, расскажет, что именно смог увидеть. Педагог должен лишь помочь ребёнку раскрыть образ будущего персонажа, разбудить его воображение. Воображение – самый главный помощник в творчестве. Развитие этой способности обогащает человека независимо от его возраста. Работы по созданию композиций расширяют представления детей об окружающем мире, способствуют запоминанию красок, форм и свойств материала. Приучают к аккуратности и внимательности в процессе работы.

Ребёнок творит, выдумывает, узнаёт много нового об инструментах, необходимых для работы, осваивает технологические приёмы и способы обработки материалов. Может выполнить своё оригинальное изделие, т.к. нельзя из природного материала сделать двух одинаковых вещей. Каждый раз создаются новые цветовые сочетания, изменяются размер, форма, количество и структура составных элементов композиции.

В ходе занятий решаются и другие задачи, например, расширение кругозора детей, знакомство с разновидностями растительного материала, формирование любви к природе, родному краю, развитие эстетического вкуса.

Изделия из природного материала требуют от ребёнка ловких действий, развивающих мелкую моторику пальцев, способствуют развитию согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений. К тому же природный материал доступен всем. Для выполнения изделий из него не требует почти ни каких затрат, что является сбережением семейного капитала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138121-rabota-s-prirodnym-materialom