Пришла Коляда отваряй ворота!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №2

«Дюймовочка»

Проект

«Пришла Коляда – отворяй ворота!»

Средняя группа

Авторы проекта:

Сучкова Елена Анатольевна,

воспитатель;

Маскалева Елена Владимировна,

воспитатель.

г. Заринск 2015г.

Праздник этот самый длинный.

Он веселый и старинный.

Наши предки пили, ели,

Веселились две недели.

От Рождества и до Крещения,

Приготовив угощенье,

Пели разные колядки,

По дворам ходили в святки.

Наряжались и шутили,

Праздник ждали и любили.

Так давайте же сейчас

Встретим мы его у нас.

Актуальность проекта

В настоящее время одним из важнейших приоритетов современного образования является духовно-нравственное воспитание детей. Психолого-педагогические исследования доказывают, что в детстве закладываются ценностные основы мировоззрения, отношения к миру и поэтому особенно важно знакомить ребенка, прежде всего, с ближайшим для него окружением – природой родного края, сложившимися традициями, обычаями, культурой, бытом, духовностью русского народа.

Самобытность народной культуры близка детям, доступна их пониманию, так как окружающий мир отражается условно, через символические образы. Образцы народно-прикладного искусства обладают такими чертами, как типичность, красочность, декоративность. Тем самым формирует у детей эстетическое отношение к человеку, природе, искусству в целом. Фольклорные произведения ярко выражают эмоциональный настрой, гуманны и человечны, направлены на то, чтобы обогатить жизнь человека, сделать ее содержательной. Это богатый материал для воспитания любви к Родине.

Исходя из педагогической значимости работы в данном направлении, в 2014-2015 учебном году в нашей группе №9 «Василек» детского сада №2 г. Заринска возникла идея организации и проведения Святочных дней, вечеров, гуляний, которая переросла в педагогический проект «Пришла Коляда – отворяй ворота».

Проект основывался, прежде всего, на желании приобщить детей к народным истокам. Именно праздник – является одним из самых важных событий в жизни детского сада, так как о праздниках своего детства чаще всего вспоминают взрослые и эти воспоминания оказываются самыми светлыми и радостными. Ведь праздник - это яркие впечатления, надежды и ожидания детей чего – то нового. Сила воздействия на ребенка произведений народного творчества возрастает, если ознакомление с ними осуществляется на основе собственной деятельности дошкольника. Исходя из этого, в работе с детьми необходимо добиваться, чтоб они были не только активными слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, хороводов, плясок, музыкальных игр и.т.п., активно включались в работу на занятиях, в том числе и по подготовке к праздникам и развлечениям.

Включение «Горницы» (музея народного быта) в образовательное пространство наполняет и обогащает развивающую среду новым смыслом. Именно здесь для ребенка открывается возможность первого проникновения в историю быта русского народа. Кроме того, в музее расширяются возможности подачи информации посредством игры (можно потрогать, поиграть, увидеть предмет в действии). Исследование реальных предметов и материалов быта (национальный костюм, старинная мебель, ухват, чугун, прялка, коромысло и т.д.) чрезвычайно эффективно для ознакомления детей со сказками, народными промыслами, народными традициями, так как дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление. Не случайно «Горницу» называют информационно-коммуникативной системой, выполняющей педагогическую функцию.

Для максимального достижения воспитательного эффекта с помощью устного народного творчества важно представление разнообразных жанров, включение во все жизненные процессы ребенка в детском саду, во все виды детской деятельности.

Участники проекта: воспитатели, младший воспитатель, специалисты ДОУ, родители, дети средней группы 4-5 лет.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Сроки реализации проекта: декабрь - январь.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое.

Цель проекта: Создание условий для формирования у дошкольников патриотических чувств, знакомство с народной культурой прошлого, формирование представлений об истории и традициях русского народа.

Задачи проекта:

Обучающие:

Формировать начальные представления о богатом культурном наследии русского народа.

Познакомить детей с жилищем, предметами быта, орудиями труда, одеждой, национальными блюдами.

Познакомить детей с народными обычаями, обрядами, праздниками, народным творчеством, искусством.

Познакомить детей с разными формами устного народного фольклора.

Познакомить  детей с атрибутами и персонажами обряда колядования.

Разучить с детьми святочные песни, колядки, игры и хороводы.

Развивающие:

Развивать связную речь детей при описании предметов быта, составлении рассказов, загадок о праздниках, традициях, проведении экскурсии.

Развивать выразительную сторону речи при рассказывании потешек, народных песенок, закличек, частушек.

Воспитательные:

Формировать у детей уважение к истории, культуре, языку русского народа.

Воспитывать у детей гордость за свою страну, ее историю.

Привлекать родителей к активному участию в организации и проведении семейных фольклорных досугов, посиделок.

Проблема:

Забытие традиций русского народа.

Неверное исполнение обряда колядования.

Гипотеза:

Если увлечь детей обрядом колядования, исполнением частушек, святочными играми, то в повседневной жизни, дети будут без помощи взрослых самостоятельно с увлечением их проигрывать, тем самым продолжая традиции русского народа.

План реализации проекта

1 этап. Организационно - подготовительный (26-27декабря)

изучение литературы по данной теме;

анкетирование родителей;

составление плана работы;

разработка содержания проекта.

2 этап. Содержательно - целевой (28декабря-13января)

консультирование родителей по теме: «Русский народный календарь»;

привлечение родителей к поиску нужной информации в методической литературе, журналах, Интернете и распространение ее между родителями;

организация экскурсии в «Горницу»;

подборка фольклорных произведений, потешек, загадок, частушек, народных игр и мультфильмов по данной теме;

создание презентации «Кто такой Коляда?»;

сотрудничество с педагогами ДОУ.

3 этап. Контрольно - аналитический (январь)

итоговое мероприятие – «Пришла Коляда – отворяй ворота»;

выставка детских рисунков Тема:«Мои впечатления»;

презентация проекта «Пришла Коляда – отворяй ворота» для родителей, педагогов ДОУ.

Разработка проекта

Календарный план

Практическая часть

Роль родителей в реализации проекта:

Папка передвижка «Потешки, загадки, песенки»

Семейное художественное творчество «Русские народные зимние игры в картинках»

Продукт проекта:

Для детей: коллаж «Наши впечатления о колядках»

Для педагогов: презентация, конспект проекта «Пришла Коляда – отворяй ворота»

Для родителей: материал для консультации – папка-передвижка «Русский народный календарь», фоторепортаж о празднике (http://mdou2zar.ucoz/ru).

Выводы

Погружаясь в истоки русского обряда колядования, впитывая колорит народного быта, удалось создать в группе особую среду, позволяющую как бы непосредственно соприкоснуться с русскими народными традициями.

Организация проекта предполагает участие всех детей, а использование различных фольклорных форм (заклички, частушки, и пр.) позволяет привлекать к участию и обычно пассивных, застенчивых детей. Таким образом, помимо познавательного, речевого, художественно – эстетического, нравственного, эмоционального развития, такого рода мероприятия способствуют и социальному развитию детей. Значимость проекта еще и в том, что он стал предпосылкой к формированию устойчивого интереса к народному искусству, лучшему пониманию детьми его необходимости и ценности, уважению к труду.

Таким образом, мы пришли к выводу, что гипотеза верна: дети с увлечением проигрывают обряд колядования, святочные игры, поют частушки, загадывают и отгадывают загадки. Русские народные традиции вошли в повседневную жизнь детей.

Список литературы 

Детские частушки, шутки, прибаутки. Популярное пособие для родителей и педагогов / Сост. Бахметьева Т. И., Соколова Г.Т. Худ. Соколов Г.В., Куров В.Н. - Ярославль: Академия развития, 1997. – 224 с., ил. 

Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Детство-Пресс, 2008.

МариничеваО.В., ЕлкинаН.В. Учим детей наблюдать и рассказывать. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 224 с., ил. 

Праздники для детей и взрослых: в 2 кн. Кн.2 / Автор-составитель Н.В.Чудакова. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998. – 480 с.

Рыжова Н.А., Логинова Л.В., Данюкова А.И. Мини-музей в детском саду. - М.: «Линнка-Пресс», 2008.

Тарабарина Т.И., Елкина Н.В. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997. – 224 с., ил. 

Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

nsportal.ru: Социальная сеть работников образования. 

http://www.portal-slovo.ru: Образовательныйпортал"Слово". / Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методические рекомендации.

Приложение

Игры и забавы на улице.

Экскурсия в «Горницу»

Итоговое мероприятие «Пришла Коляда – отворяй ворота»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139891-prishla-koljadaotvarjaj-vorota