Разработка игровой обучающей ситуации (ИОС) с использованием электронных образовательных ресурсов ЭОР (презентационная программа в формате PowerPoint) по формированию основ экологической культуры «В гости к леснику»

Разработка игровой обучающей ситуации (ИОС) с использованием электронных образовательных ресурсов ЭОР (презентационная программа в формате PowerPoint) по формированию основ экологической культуры «В гости к леснику»

Разработала:

Галимова Фарида Абдулбакиевна,

воспитатель МБДОУ д/с № 194

г.о. Самара

(игра-путешествие)

Возрастная группа: средняя

Тема недели: домашние и дикие животные.

Задачи:

активизировать познавательную деятельность детей; формировать целостную картину окружающего мира «Познавательное развитие»;

воспитывать бережное отношение к живой природе, лесу; формировать умение взаимодействовать; приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам поведения в лесу; развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми; гибкость ролевого поведения; сообразительность, быстроту реакции на сигнал в процессе игры и игрового общения; детское творчество в процессе совместной продуктивной деятельности«Социально-коммуникативное развитие»; 

активизировать речевую деятельность детей; развивать активный словарь(лес, лесник, сторожка)«Речевое развитие».

Методы и приемы:

практические: изготовление лесовичков;

наглядные: рассматривание домашних и диких животных, материала для изготовления лесовичка;

словесные: беседа, чтение четверостиший, объяснение, уточнение, ответы на вопросы, словесные игры, напоминание, поощрение.

Материалы и оборудование:  электронные пособия «Деревья в лесу» и Животные в лесу» презентационная программа в формате PowerPoint на интерактивной доске, воздушный шарик, письмо, «сторожка», игрушки (ёжик, зайчик, лесник), картинки (домашние и дикие животные), природный материал (шишки, веточки), пластилин, бисер.

Содержание:

(Воспитатель приглашает детей встать в круг, взяться за руки и друг другу улыбнуться, т. е. подарить окружающим хорошее настроение).

Воспитатель:

Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

(Неожиданно в группу влетает воздушный шарик, а на его ниточке – письмо).

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик! Ой, здесь письмо. Давайте прочитаем и узнаем, кто и зачем нам его отправил (читает письмо). Оказывается, дедушка-лесник приглашает нас к себе в гости! Мы принимаем приглашение? Кто из вас хотел бы отправиться в лес?

(Дети выражают своё желание отправиться в гости к леснику. Воспитатель интересуется у детей, кто из них бывал в лесу, знают ли они, чем занимается лесник, т. е. организует беседу).

Воспитатель: А вы знаете, кто такой лесник?

(уточняет): Лесник – это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал зря цветы, не оставлял не потухший костёр. Есть даже специальные знаки, обозначающие, что можно или нельзя делать в лесу. Давайте посмотрим слайды и узнаем, соблюдают ли дети правила поведения в лесу (показ слайдов со знаками, с различными ситуациями в лесу)

Воспитатель задает вопросы детям:

А где живёт лесник?

Как называется его домик?

Воспитатель: Она называется сторожка – от слова «сторожить». А кто же покажет нам туда дорогу? Смотрите, ёжик пробегает. Давайте у него спросим.

Ёжик: Покажу и расскажу. Только сначала ответьте на мои вопросы.

1) Как называются животные, которые живут в лесу?

2)А каких диких животных вы знаете? (электронное пособие «Животные в лесу» презентационная программа в форматеPowerPoint на интерактивной доске)

3) А вы знаете, какие деревья растут в лесу? (электронное пособие «Деревья в лесу» презентационная программа в форматеPowerPoint на интерактивной доске)

4) Как называются деревья, которые всегда зелёные, летом и зимой?

(Дети отвечают на вопросы, в случае затруднения воспитатель помогает им наводящими и подсказывающими вопросами).

Ёжик: Молодцы! Вы много знаете. Идите по дорожке никуда не сворачивайте. Встретите зайца, он вам дальше покажет дорогу.

Воспитатель: Спасибо, ёжик. Пойдёмте, ребята.

(Дети тоже благодарят ёжика за помощь и продолжают своё путешествие. На пути им встречается зайчик).

Воспитатель: А вот и зайчик. Давайте у него спросим, куда нам дальше идти.

Зайчик: Конечно, расскажу, если вы со мной поиграете.

(Воспитатель напоминает детям правила игры «Назови ласково». Зайчик говорит детям слово, а они должны произнести это слово ласково (используя уменьшительно-ласкательные суффиксы).

Зайчик: Итак, начнём: лист (листочек), гриб (грибочек), ветка (веточка), куст (кустик), ягода (ягодка), трава (травка, травушка), гусеница (гусеничка), жук (жучок).

Молодцы, ребята! Интересно с вами играть, вы много знаете. Только у меня ещё одна игра на примете есть, называется «Кто кем был?».

Воспитатель: В такую игру мы в своей группе тоже играли. Дети, сейчас зайка вам будет перечислять взрослых лесных жителей, а вы должны будете сказать, как зовут их детёнышей. А игра так называется потому, что когда-то взрослые звери были маленькими детёнышами, так же как ваши мамы и папы когда-то были детьми.

Зайчик: Приготовьтесь! Внимание! Лиса (лисёнок), волк (волчонок), медведь (медвежонок), белка (бельчонок), ёж (ежонок).

Какие умные дети пришли к нам в лес! Да, дедушка-лесник вас, наверное, заждался, идите скорее к нему по дорожке и никуда не сворачивайте

(Дети идут дальше и видят, что на лавочке у лесной избушки сидит лесник, их поджидает).

Лесник: Здравствуйте, ребята! Как хорошо вы поступили, что пришли ко мне в гости. А мне лесные жители уже передали по нашей лесной почте, что вы с ними играли, никого не обижали. Молодцы! Но мне бы хотелось, чтобы вы и меня, старого, порадовали. Я вам здесь приготовил шишки, веточки. В магазине пластилина, бисера прикупил. Изготовьте мне, пожалуйста, из всего этого поделку – братьев – лесовичков.

(Дети рассаживаются за большим столом (несколько детских столов составлены вместе) и под спокойную музыку начинают мастерить. Дети лепят из пластилина туловищ, прикрепляют к нему голову из сосновой шишки, руки и ноги (веточки), на ногах пластилиновые ботинки, украшают поделку бисером. Дедушка-лесник наблюдает за работой детей, подбадривает их, хвалит, а по окончании работы благодарит).

Лесник: Молодцы дети! Большое спасибо Вам. Я думаю, что ваши поделки понравятся малышам. До свидания!

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141231-razrabotka-igrovoj-obuchajuschej-situacii-ios