В гости к букашкам: игровое занятие о насекомых для средней группы

Конспект НОД для детей средней группы

Тема «Насекомые. Путешествие на лесную поляну»

Образовательная область: речевое развитие.

Цель: развитие связной речи детей.

Задачи:

- Активизировать словарный запас детей по теме «Насекомые»;

- Упражнять детей в составлении описательных рассказов с опорой на схему;

- Способствовать развитию у детей произвольного внимания, зрительной и слуховой памяти;

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, муляжей, коллекций о насекомых; чтение сказок, стихов, рассказов; разгадывание загадок; рисование и раскрашивание насекомых; просмотр презентации о бабочках.

Оборудование:иллюстрации с насекомыми, схема, музыкальное сопровождение (музыка весны, звуки насекомых), большой цветок, цветы, игрушка - божья коровка.

Ход НОД:

Звучит музыка живой природы, журчание ручейков.

Воспитатель загадывает загадку о весне.

Зазвенели ручейки

Прилетели к нам грачи.

В улей пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет,

Кто знает,

Когда это бывает?(весной)

- Как вы догадались?

- Ребята, а какие ещё признаки весны вы знаете? (варианты ответов детей)

Молодцы!

Звучит запись звуков насекомых (дети сидят на коврике).

- Каких насекомых вы узнали? (варианты ответов детей)

Пальчиковая гимнастика

Прилетела к нам вчера (Машут ладошками.)

Полосатая пчела.(На каждое название насекомого загибают один пальчик.)

А за нею шмель - шмелёк

И веселый мотылек,

Добрый жук и стрекоза, (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали, (Машут ладошками.)

От усталости упали. (Роняют ладони на колени.)

- Где мы с вами можем увидеть насекомых?(варианты ответов детей)

- Закройте глаза и представьте, что вы бабочки и летаете над цветами, полетели бабочки и приземлились на полянку.(воспитатель раскладывает по ковру бумажные цветочки)

– Посмотрите, сколько здесь цветов! Ах, какая красота!!! (в центре группы большой цветок в нём игрушка - божья коровка, вокруг маленькие цветы с загадками)

- Кто это на цветочке?

Воспитатель достаёт божью коровку из цветка и вместе с детьми рассматривает её, дети садятся на ковёр.

Образец рассказа воспитателя о божьей коровке по схеме.

- Божья коровка на полянке не одна есть и другие насекомые, чтобы их увидеть нужно отгадать загадки.

Отгадывание загадок и самостоятельные рассказы детей по схеме о насекомых

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел

Он вспорхнул и улетел (бабочка) рассказ ребёнка по схеме

Он из веточек, из хвои

Настоящий дом построил

Без пилы и без гвоздей,

Кто строитель?.. (муравей) рассказ ребенка по схеме

С ветки на тропинку

С травки на былинку

Прыгает пружинка

Зеленая спинка (кузнечик) рассказ ребенка по схеме

- Молодцы, ребята, все загадки отгадали, насекомых описали.

Физкультминутка. «Стрекоза»

Вот летит стрекоза (дети имитируют полет стрекозы)

Как горошины глаза, (изображают большие глаза стрекозы)

А сама как вертолет, (вращение)

Влево, вправо, назад, вперед (наклоны).

Присаживайтесь на полянку.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Я начну, а ты продолжи»

- Майский жук большой, а божья коровка… (маленькая)

- У жука крылья короткие, а у стрекозы… (длинные)

- У бабочки усики тонкие, а у жука… (толстые)

- Шмель жужжит, а кузнечик… (стрекочет)

- Бабочка летает, а гусеница… (ползает)

- Муравьи живут в муравейнике, а пчелы… (в улье)

- Ребята, а я знаю, что …….выучили стихи про насекомых.

(дети по очереди читают стихи «Небесная коровка, Пчёлка, Стрекоза)

- Где мы с вами сегодня побывали?

- Какие насекомые прятались в загадках?

- За что вы можете себя похвалить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141423-puteshestvie-na-lesnuju-poljanku