Тематическое планирование занятий по обучению грамоте и элементарным навыкам письма в центре дошкольного образования

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (30 минут)

ПИСЬМО (20 минут)

Тема

Методическое сопровождение

Рекомендации

Тема

Методическое сопровождение

Рекомендации

1. Буква А, звук /а/. Выделение звука в словах: мама, кот, кошка. Заучивание стихотворения

Аист с нами прожил лето.

А теперь гостит он где-то.

Игры «Чашечка», «Курочка по зернышку».

Скороговорка

На пруду без труда

Расцвела резеда.

Беседа «Как зовут моих родителей?»

Работа с «Азбукой».

Слушание и обсуждение рассказа Е.Пермяка «Самое страшное».

Р/речи. Беседа по иллюстрации из альбома о Незнайке.

Сборник программно-методических материалов «Предшкольное образование», М., Баласс, 2007 (с. 39)

Макет солнышка с 10

красными лучиками (для гласных букв), буквы на магнитах.

Раздаточные листы

с буквой А для ознакомления и закрепления знаний.

«Азбука», слоговая таблица (распечатана на всех).

с. 57

Спросить у ребенка:

1. Ф.И.О. родителей.

2. Стихотворение о букве А.

3. Скороговорка.

Письмо наклонных линий. Как держать ручку и карандаши? Как положить правильно лист или тетрадь? Правила посадки за партой.

Приемы раскрашивания (штриховка или сплошное) и правила:

не заходить за границу, в одном направлении, не оставляя белых пятен. Штриховка на

листах мяча, юлы, пирамиды. Закрашивание кубиков, Неваляшки, девочки с куклой.

Дошкольные прописи в линию (в 2 частях для 32 занятий). Киров, 2007. (Для работы в классе).

Готовимся к письму

(в 2 частях). Киров, 2007. (Для работы дома).

с. 2 - 3

Раскрасить петушка из сборника «Готовимся к письму» (с. 1) (распечатано на всех детей).

2. Буква А, звук /а/.

Звуки гласные и согласные. Игра «Спой звуки». Повторение стихотворения про букву А.

Р/речи. Беседа о том, как зовут родителей, каков домашний адрес ученика.

Игры «Чашечка» и «Собери по зёрнышку».

Скороговорка

Купила бабуся бусы Марусе.

Слушание и обсуждение рассказа А. Митты «Шар в окошке».

Тетради в клетку с прописанной буквой

А а.

Альбом с красочной буквой А.

Магнитофон с записью танца «Маленьких утят» для физминуток.

с. 58

Запомнить начертание буквы А а. Выучить скороговорку.

Письмо наклонных линий с закруглением.

Раскрашивание дятла.

с. 4 - 5

Раскрасить слоника из сборника «Готовимся к письму» (с. 2)

3. Буква О, звук /о/.

Звуки гласные и согласные. Заучивание стихотворения

Ослик был сегодня зол.

Он узнал, что он осёл.

Игры «Чашечка» и «Собери зёрнышки» с выделением звуков.

Скороговорка

Летели лебеди с лебедятами.

Р/речи. Беседа по иллюстрации из альбома о Незнайке. Работа с «Азбукой». Заполнение листов с буквой О.

Слушание и обсуждение рассказа Н.Носова «На горке».

Раздаточные

листы с буквой О.

Солнышко с лучиками и буквы на магнитах.

с. 58

Запомнить начертание буквы О о.

Выучить стихотворение про букву О и скороговорку.

Знать домашний

адрес.

Письмо наклонных линий.

Раскрашивание елочки и грибов.

с. 6 - 7

Раскрасить китёнка из сборника «Готовимся к письму» (с. 3)

4. Буква О, звук /о/.

Деление слов на слоги (прохлопыванием и поднесением руки к подбородку). Игры «Чашечка» и «Собери по зёрнышку». Скороговорка

Был бык тупогуб.

У быка губа тупа.

Повторение стихотворений о буквах А, О. Игра «Полубуковка». Игра «Доскажи словечко».

Слушание и обсуждение рассказа

Е.Пермяка «Для чего руки нужны».

Зачеркивание букв а, о на вырезках из журнала.

Р/речи. Беседа по иллюстрации из альбома о Незнайке. Беседа о домашнем адресе ребенка.

Тетради в клетку с прописанной буквой

О, о.

с. 60

Вырезки из журналов

размером 4х8.

Повторить стихотворения о буквах, скороговорки.

Письмо элементов букв.

Раскрашивание зайки.

с. 8 - 9

Раскрасить снеговика (с. 4)

5. Буква И, звук /и/. Звуки гласные и согласные.. Заучивание стихотворения

Иней лёг на ветки ели.

Иглы за ночь побелели.

Игры «Чашечка» и «Собери звуки» на основе отгадывания загадок. Деление слов на слоги. Повторение музыкально-ритмического рисунка.

Заучивание скороговорки

Щуку я тащу, тащу.

Щуку я не упущу.

Беседа по иллюстрации из альбома о Незнайке. Работа с «Азбукой». Заполнение листов с буквой И.

Слушание и обсуждение рассказа Д.Лунича «Четыре девочки».

Тетради в клетку с прописанной буквой И, и.

Раздаточные листы с буквой И.

Книга загадок.

Буквы на магнитах прикреплены к лучам солнышка.

с. 60

Выучить стихотворение, скороговорку.

Заполнить лист про буквы А, О из тетради «Рисуем по клеточкам» (распечатано на всех).

Письмо больших и малых овалов.

Раскрашивание цыплят.

с. 10 - 11

Раскрасить малинку (с. 5)

6. Буква ы, звук /ы/. Определение гласного или согласного звука.

Заучивание стихотворения

А бедняжка буква ы

Ходит с палочкой, увы!

Отгадывание загадок и на отгадках игры «Чашечка», «Собери по зернышку», деление слов на слоги прихлопыванием и поднесением руки к подбородку.

Работа с «Азбукой». Заполнение листов с буквой ы.

Заучивание скороговорки

Сыворотка из-под простокваши.

Беседа по иллюстрации о Незнайке. Музыкально-ритмические рисунки.

Слушание и обсуждение стихотворения Я.Акима «Неумейка».

Опрос домашнего адреса ребенка.

Тетради в кдетку с прописанной буквой ы.

Листы с буквой ы.

Книга загадок.

Альбом «Развитие речи» с проказами

Незнайки.

с. 61

Выучить стихотворение, скороговорку.

Заполнить лист про буквы И, ы из тетради «Рисуем по клеточкам».

Письмо элементов букв.

Раскрашивание петушка на заборе.

с. 12 - 13

Ракрасить мишку (с. 6)

7. Буква У, звук /у/. Гласный или согласный?

Заучивание стихотворения

Ученик учил уроки.

У него в чернилах щёки.

Заучивание скороговорки

Мама мыла Милу с мылом.

Мылом намыливала Милу.

Деление слов на слоги при отгадывании загадок.

Заполнение листов с буквой У. Работа по «Азбуке». Что такое «Лента букв»? Музыкально-ритмические рисунки.

Беседа о проделках Незнайки.

Слушание и обсуждение стихотворения Ю.Тувима «Про пана Трулялянского».

с. 62

Выучить стихотворение, скороговорку.

Заполнить лист

про букву У (из тетради «Рисуем по клеточкам»)

Письмо волнистых и угловых линий.

Раскрашивание вазы с цветами.

с. 14 - 15

Раскрасить машинку (с. 7)

8. Буква Н, звуки /н/, /н`/. Понятие «согласный звук». Что такое слоговая таблица? Работа с «Азбукой». Придумывание слов, содержащих звук /н/. Игры «Чашечка», «Раздели на слоги». Заполнение листов с буквой Н.

Заучивание стихотворения

Носорог бодает рогом.

Не шутите с носорогом.

Заучивание скороговорки

Резиновую Зину купили в магазине.

Резиновую Зину в корзине принесли.

Она была разиня, резиновая Зина.

Упала из корзины,измазалась в грязи.

Работа по иллюстрации из альбома о Незнайке. Слушание и обсуждение сказки Г.Цыферова «Как цыплёнок впервые сочинил сказку».

Нарисованная тучка и расположение на ней буквы Н на магните.

На листах слоговые таблицы.

Листы с буквой Н.

с. 63

Выучить стихотворение, скороговорку.

Заполнить листы о буквах У, Н из тетради «Рисуем по клеточкам».

Читать слоговую таблицу, «Азбуку».

Обводка и письмо листиков и грибков.

Раскрашивание мухоморов.

с. 16 - 17

Раскрасить рыбку (с. 8)

9. Буква С, звуки /с/, /с`/. Гласный или согласный? Звонкий или глухой?

Заучивание стихотворения

Спит спокойно старый слон.

Стоя спать умеет он.

Заучивание скороговорки

Слонёнок удивил ребят.

Слонёнок сел на самокат.

Немножко покатался.

И самокат сломался.

Чтение слоговой таблицы (открытые и закрытые слоги). Работа с «Азбукой». Деление слов на слоги, игры «Чашечка», «Собери звуки» по придуманным ребятами словам с буквой С.

Беседа по картинке о Незнайке.

Печатание в тетради буквы С, слогов.

Слушание и обсуждение сказки Н.Абрамцевой «Дождик».

Слоговые таблицы, буквы на магнитах, листы с буквой С.

Выучить стихотворение, скороговорку.

Заполнить выданные листы.

Читать «Азбуку».

Письмо клубочков и листиков.

Раскрашивание черепашки.

с. 18 – 19

Написать крючки и флажки (с. 9)

10. Закрепление пройденного материала. Повторение игр, стихотворений, скороговорок.

Печатание в тетради слов нос, сон, сани, носи, Нина, Инна, Анна. Правило о написании имен с заглавной буквы. Что такое ударение? Чтение «Азбуки».

Заполнение листа с изученными буквами. Заучивание скороговорки

Хорош пирожок,

Внутри творожок.

Беседа по картинке о проказах Незнайки.

Слушание и обсуждение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Печатные тетради, буквы на магнитах, слоговые таблицы.

с. 65 - 66

Читать «Азбуку»,

заполнить листы.

Письмо яблочек и

цветочков. Раскрашивание домика с садом.

с. 20 - 21

Написать и раскрасить свечки и зонтики (с. 11)

11. Буква К, звуки /к/, /к`/. Гласный или согласный? Звонкий или глухой? Заучивание стихотворения

Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

Заучивание скороговорки

Улов у Поликарпа

Три карася, три карпа.

Чтение слоговой таблицы.

Игра «Собери слова». Деление слов на слоги, постановка ударения.

Музыкально-ритмический рисунок на внимание.

Работа с «Азбукой» (с. 51 – 54).

Слушание и звукоподражание по сказке К.И.Чуковского «Путаница».

Печатание в тетради новой буквы, слогов, выделение гласных красной точкой. Работа на выданных листах.

Печатные тетради с контурами букв, слогов.

Лист с буквой К.

Разрозненные слоги и буквы для собирания слов.

с. 67

Тренировка в чтении слогов в книге «Читаем сами» (с буквами Н, С, К).

Чтение «Азбуки» на с. 50 - 53

Горизонтальные и вертикальные листочки, чашечки. Раскрашивание лягушки.

с. 22 - 23

Написать линии с петлями (с. 12)

12. Закрепление пройденного материала. Повторение стихотворение и скороговорок. Работа с лентой букв. Чтение слоговой таблицы (с буквами Н, С, К). Заучивание скороговорки

Ехал Грека через реку.

Видит Грека: в реке рак.

Сунул Грека руку в реку.

Рак за руку Грека цап!

Чтение слов с доски. Деление на слоги, постановка ударения.

Работа с «Азбукой» (с. 50 – 51).

Печатание в тетради слов, нахождение гласных. Ударение, деление на слоги.

Работа с напечатанными листами.

Слушание и обсуждение сказки Ш.Перро «Красная Шапочка».

Печатные тетради с контурами слов.

Лист с изученными буквами.

Написанные на доске

слова: носок, коса, окуни, сани, сынок, кусок, кино, окно.

с. 69 - 70

Заполнить выданный лист («Рисуем по клеточкам» о букве К и на другой стороне

элементы письма).

Тренировка в чтении слогов.

Чтение «Азбуки» (с. 50 – 52).

Обводка луна и листьев. Раскрашивание пальмы и кораблика.

с. 24 - 25

Раскрасить яблоки и груши (с. 13)

13. Буква Т, звуки /т/, /т`/. Гласные или согласные? Звонкие или глухие?

Заучивание стихотворения

Таракан живёт за печкой.

То-то тёплое местечко.

Заучивание скороговорки

Три сороки-тараторки

Тараторили на горке.

Чтение слоговой таблицы. Игры «Собери и прочитай слова», «Чашечка». Постановка ударения, деление слов на слоги.

Работа с «Азбукой».

Беседа по иллюстрации о Незнайке (тема «Инструменты»).

Работа в тетради (печатание букв, слогов).

Слушание и чтение сказка бр. Гримм

«Боб, соломинка и уголь».

Печатные тетради с контурами букв. Лист с буквой Т.

Слоговая таблица.

На доске изученные слоги и буквы: собирание слов Антон, Никита,

нити, нитки, канат, каток, кит, куст, танк.

с. 72 - 73

Читать «Азбуку» на с. 54 – 57.

Тренировка в чтении слогов в книге «Читаем сами».

Обводка и письмо бантика, ботинка, мячика.

Раскрашивание клоуна.

с. 26 - 27

Раскрасить пирамидки и юлу (с. 14)

14. Закрепление изученного материала. Повторение букв, соответствующих звуков, стихотворений, скороговорок. Чтение слоговой таблицы. Собирание слов их разрозненных слогов и букв.

Чтение «Азбуки» и «Читаем сами».

Игра в слова, «Чашечка», «Назови второй звук».

Работа с печатными листами: штриховка и закрашивание рисунков.

Письмо в тетради слов с изученными буквами, ударение, деление на слоги.

Беседа по иллюстрации о Незнайке.

Слушание и обсуждение рассказа Д.Биссет «Под ковром».

Печатные тетради.

Раздаточный лист с буквами и рисунком для штриховки.

Слоговая таблица.

Слоги и буквы.

с. 73 - 74

Заполнить выданный лист. Чтение слогов в «Читаем сами».

Чтение «Азбуки» с. 54 - 57

Обводка и письмо снежинок, ведерка, морковки. Раскрашивание снеговиков.

с. 28 - 29

Написать элементы букв (с. 15)

15. Буква Л, звуки /л/, /л`/.

Гласные или согласные? Звонкие или глухие? Заучивание стихотворения:

Лодки по морю плывут.

Люди веслами гребут.

Заучивание скороговорки:

Вёз корабль карамель.

Наскочил корабль на мель.

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

Чтение слоговой таблицы. Чтение слов с новой буквы с доски.

Деление слов на слоги, ударение.

Работа с «Азбукой». Печатание в тетеради новой буквы и слогов.

Заполнение листа с буквой Л.

Беседа о профессии, которую выбрал Незнайка.

Слушание и обсуждение стихотворений А.Л.Барто «Про Вовку».

Печатные тетради, раздаточные листы.

Слоговая таблица. Кубик Зайцева с буквой Л..

с. 74

Читать слоговую таблицу и «Азбуку» на

с. 58 - 61

Рисование кружки и кувшинчика. Раскрашивание натюрморта.

с. 30 -31

Написать ягодки-овалы (с. 16)

16. Закрепление пройденного материала. Повторение стихотворений и скороговорок на изученные буквы. Чтение слоговой таблицы. Отгадывание загадок, деление отгадок на слоги, постановка ударения.

Чтение «Азбуки».

Сочинение сказки «Как звери яблоко делили» по серии иллюстраций.

Печатание в тетради изученных букв, слогов, слов, предложений.

Выделение гласных красным цветом, постановка ударения.

Слушание и обсуждение стихотворения С.В.Михалкова «Мой щенок».

Печатные листы, тетради.

Слоговая таблица.

с. 76

Заполнить выданный лист.

Читать слоговую таблицу.

Читать «Азбуку»

на с. 58 - 61

Рисование бабочек и стрекоз.

Раскрашивание Гномика.

с. 32 - 33

Написать линии и крючки, раскрасить зайку (с. 17)

17. Буква Р, звуки /р/, /р`/. Гласные или согласные? Звонкие или глухие?

Заучивание стихотворения:

Роет землю серый крот.

Разоряет огород.

Заучивание скороговорки:

Рыжий рыжик рыж не зря.

Рыжик – вестник сентября.

Чтение слоговой таблицы, слов с изученными буквами. Деление слов на слоги, постановка ударения.

Заполнение листа с буквой Р.

Печатание в тетради букв, слогов.

Дикие и домашние животные в гостях у Незнайки.

Слушание и обсуждение рассказов Е.Чарушина «Про Томку», «Как Томка испугался».

Слоговая таблица, разрозненные слоги.

Печатная тетрадь, отпечатанные на каждого листы с буквой Р.

с. 79 - 80

Читать слоговую таблицу.

Читать «Азбуку» на

с. 62 - 65

Письмо наклонных линий.

Раскрашивание кувшинов.

часть 2, с. 2 - 3

Раскрасить бантики и чашечки с клубничкой (с. 18)

18. Повторение пройденного материала. Чтение слогов, слов, предложений с изученными буквами.

Отработка скороговорок, стихотворений о буквах.

Игры «Чашечка», «Собери по зёрнышку», «Найди слово».

Деление слов на слоги, ударение.

Печатание в тетради слов, нахождение и выделение гласных.

Продолжение темы «Дикие и домашние животные в гостях у Незнайки».

Слушание и обсуждение рассказа М.Пришвина «Лисичкин хлеб».

Проверка уровня чтения у детей при выполнении самостоятельной работы.

Печатные листы, тетради для печатания букв, слогов, слов.

с. 81 - 83

Заполнить выданный лист.

Читать слогову. таблицу.

Повторно читать «Азбуку»

на с. 62 - 63

Письмо наклонных линий с закруглениями.

Рисование кувшинов.

с. 2 - 3

Раскрасить рыбок и цыпляток (с. 19)

19. Буква В, звуки /в/, /в`/. Гласные или согласные? Звонкие или глухие?

Заучивание стихотворения

Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

Заучивание скороговорки

Валя купила Вареньке

Варежки да валенки.

Чтение слоговой таблицы с буквой В.

Чтение «Азбуки».

Заполнение листа с буквой В.

Печатание в тетради букв, слогов, слов с новой буквой. Постановка ударения, деление слов на слоги.

Беседа по иллюстрации о проказах Незнайки.

Слушание и обсуждение рассказа В.Осеевой «Печенье».

Печатные листы, тетрадь с контурами букв, слогов, слов.

Читать слоговую таблицу в книге «Читаем сами», «Азбуку» на

с. 66 – 69.

Письмо наклонных линий и линий с закруглениями.

Раскрашивание зонтиков.

с. 4 - 5

Раскрасить грибки, мячики, флажки (с. 20)

20. Повторение пройденного материала. Характеристика изученных звуков (гласный или согласный, звонкий или глухой). Повторение стихотворений о буквах и скороговорок. Чтение слогов, слов, предложений с изученными буквами.

Работа с «Азбукой» (чтение страниц с буквой В).

Работа в печатной тетради: списывание с доски слов, выделение гласных красным цветом, деление на слоги, постановка ударения.

Заполнение листов: штриховка, письмо овалов, полуовалов.

Обсуждение дальнейших проказ Незнайки.

Слушание и обсуждение рассказа В.Осеевой «Плохо».

Отпечатанные листы,

печатные тетради.

Повторное чтение слоговой таблицы и «Азбуки» на

с. 66 – 69.

Письмо линий с двумя закруглениями. Раскрашивание зонтиков.

с. 4 - 5

Раскрасить цветочки (с. 21)

21. Буква Е, звук /`э/. Гласный или согласный? Заучивание стихотворения

Ель на ёжика похожа:

Ёж в иголках, ёлка тоже.

Заучивание скороговорки

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

Чтение слоговой таблицы изученных букв с буквой е.

Работа с «Азбукой».

Заполнение листа с буквой Е.

Печатание в тетради букв, слогов, слов. Деление на слоги, постановка ударения.

Беседа о профессиях, от которых отказывается Незнайка.

Слушание и обсуждение рассказа В.Осеевой «Синие листья».

Карточки с буквами Е, е. Слоговая таблица в книге «Читаем сами». Отпечатанные листы. Печатные тетради с прописанными заданиями. Рассказ В.Осеевой.

Чтение слоговой таблицы, «Азбуки» на

с. 70 – 73.

Письмо наклонных линий. Раскрашивание паруса.

с. 6 - 7

Написать волнистые линии и раскрасить котика (с. 22)

22. Закрепление пройденного материала. Повторение букв, стихотворений, скороговорок.

Работа со слоговой таблицей.

Чтение «Азбуки».

Работа с печатными тетрадями: самостоятельное перепечатывание с доски слов, постановка ударения, деление слов на слоги. Письмо предложения.

Письмо наклонных линий, петель, полуовалов.

Беседа о проказах Незнайки.

Слушание стихотворения «Как хорошо уметь читать…»

Слушание и обсуждение рассказа В.Осеевой «Волшебное слово».

Печатные тетради, распечатанные листы.

Слоговая таблица, «Азбука».

Иллюстрация Незнайки.

Повторное чтение слоговой таблицы, «Азбуки» на

с. 70 – 73.

Письмо наклонных линий с крючками. Раскрашивание парусника.

с. 6 - 7

Написать овалы и полуовалы , раскрасить цыплёнка (с. 23)

23. Буква П, п. Звуки /п/, /п`/.

Гласный или согласный? Звонкий или глухой? Заучивание стихотворения

Панцирь носит черепаха.

Прячет голову от страха.

Заучивание скороговорки

Пили, пила, пока остра.

Чтение слоговой таблицы, слов.

Работа с «Азбукой».

Печатание в тетради букв, слогов, слов с изученными буквами.

Выделение звука /п/ из названий окружающих нас предметов.

Заполнение листа с буквой П.

Беседа о правилах дорожного движения.

Что такое хорошо и что такое плохо? Слушание и обсуждение рассказа В.Осеевой.

Печатные тетради, распечатанные листы, слоговая таблица.

Книги о правилах дорожного движения.

Рассказ В.Осеевой.

Чтение слоговой таблицы по строчкам и столбикам.

Чтение «Азбуки»

на с. 74 – 77.

Письмо больших и малых овалов. Раскрашивание рыбки.

с. 8 - 9

Написать линии с петлями, раскрасить петушка (с. 24)

24. Закрепление изученного материала. Повторение стихотворений, скороговорок.

Чтение слоговой таблицы по строчкам и по столбикам.

Работа с «Азбукой»

Печатание в тетради слов, предложения. Ударение, деление на слоги. Письмо на листах полуовалов, работа с контуром фигуры, закрашивание.

Продолжение беседы по правилам дорожного движения.

Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой.

Печатные тетради. Листы для письма полуовалов.

Книга о правилах дорожного движения.

Рассказ В.Осеевой.

Повторное чтение слоговой таблицы.

Повторное чтение «Азбуки» на с. 74 – 77.

Письмо больших и малых полуовалов.

Раскрашивание рыбок.

с. 8 - 9

Написать полуовалы,

раскрасить матрёшку (с. 25)

25. Буква М, звуки /м/, /м`/. Гласный или согласный? Звонкий или глухой?

Заучивание стихотворения

Мёд в лесу медведь нашёл.

Мало мёда, много пчёл.

Заучивание скороговорки

Дом у дуба, дуб у дома.

Чтение слогов, слов, предложений, текстов с буквой М (в компьютерном классе с использованием анимации). Чтение «Азбуки» на с. 78-81.

Заполнение листов о букве М.

Печатание в тетради букв, слогов, слов с буквой М.

Беседа о фруктах и ягодах.

Слушание и обсуждение рассказов

из «Азбуки нравственного воспитания».

Печатные листы о букве М.

Презентация о букве М.

«Азбука», «Читаем сами», «Азбука нравственного

воспитания».

Печатные тетради с прописанными буквами, слогами.

Чтение слоговой таблицы на форзаце книги «Читаем сами», «Азбуки» на

с.78-81.

Выучить стихотворение, скороговорку.

Письмо обратных полуовалов.

Раскрашивание бабочек.

с. 10 - 11

Раскрасить иголку с ниткой, чайничек (с. 26)

26. Закрепление изученного материала. Повторение стихотворений, скороговорок с изученными буквами.

Чтение слогов, слов, предложений

по «Азбуке». Отгадывание кроссворда. Игра в слова с делением слов на слоги и постановкой ударения. Печатание в тетради слов и предложений.

Письмо элементов письменных букв на выданных листах.

Повторение Ф.И.О. ребенка, домашнего адреса, Ф.И.О. родителей, их места работы.

Чтение рассказов из «Азбуки нравственного воспитания».

Печатные листы и тетради. Кроссворд на доске.

Чтение книги

«Читаем сами» на

с. 22-24 (буква М).

Повторение Ф.И.О. ребенка, Ф.И.О. родителей, места работы, домашнего адреса.

Заполнение выданного листа.

Письмо наклонных линий с петлями.

Раскрашивание матрёшки.

с. 12 - 13

Написать элементы букв, раскрасить колокольчик (с. 27)

27. Буква З, звуки /з/, /з`/.

Заучивание стихотворения

Звёзды видели мы днём

За рекою, над Кремлём.

Заучивание скороговорок

Сеня вёз воз сена.

Змея шипит, а жук жужжит.

Чтение слоговой таблицы, слов, предложений (в компьютерном классе с использованием анимации).

Работа с «Азбукой».

Пальчиковая гимнастика.

Печатание в тетрадях букв, слогов.

Работа с печатным листом.

Беседа о животных зоопарка.

Опрос Ф.И.О. ребенка, родителей,

домашнего адреса.

Чтение рассказа из «Азбуки нравственного воспитания».

Презентация буквы З.

Печатные тетради, печатные листы.

«Азбука».

Чтение слоговой таблицы на форзаце книги «Читаем сами».

Чтение «Азбуки» на с. 82-85.

Письмо наклонных линий с двумя петлями.

Раскрашивание матрёшек.

с. 12 - 13

Написать элементы букв, раскрасить грибочек (с. 28)

28. Закрепление изученного материала. Повторение стихотворений и скороговорок.

Чтение слоговой таблицы, слов, предложений, текстов в «Азбуке».

Основные цвета, продолжение темы «Дикие и домашние животные».

Пальчиковая гимнастика.

Печатание в тетради слов, предложения, ударение, деление слов на слоги.

Письмо наклонных линий с закруглениями на выданных листах.

Чтение рассказа из «Азбуки нравственного воспитания».

Печатные тетради, листы.

Иллюстрации «Дикие и домашние животные».

Чтение книги

«Читаем сами» (буква З).

Заполнение

выданного листа.

Письмо волнистых линий.

Раскрашиване снеговичка.

с. 14 - 15

Раскрасить капусту, свёклу, белочку (с. 29)

29. Буква Б, звуки /б/, /б`/. Гласные или согласные? Звонкие или глухие?

Заучивание стихотворения

Бегемот разинул рот.

Булки просит бегемот.

Заучивание скороговорки

Белые бараны били в барабаны.

Чтение слоговой таблицы по книге «Читаем сами». Работа с «Азбукой»: чтение слогов, слов, предложений.

Беседа о диких и домашних животных (взрослых и детёнышах).

Заполнение выданного листа о букве Б. Печатание в тетради буквы Б и слогов с нею.

Слушание рассказа из «Азбуки нравственного воспитания».

Печатные тетради, печатные листы.

Иллюстрации диких и домашних животных.

Чтение слоговой таблицы в книге «Читаем сами».

Чтение «Азбуки» на с. 86 - 89.

Письмо волнистых линий.

Раскрашивание снеговичка.

с. 14 - 15

Раскрасить вишенки и сливки (с. 30)

30. Чтение слов, предложений с изученными буквами в «Азбуке». Повторение стихотворений, скороговорок.

Пальчиковая гимнастика.

Печатание слов, предложений в тетради, постановка ударения, деление на слоги, выделение гласных звуков.

Письмо наклонных линий на выданных листах. Как правильно держать ручку и сидеть при письме? Штриховка предметов.

Беседа на тему «Кто что ест?»

Слушание и обсуждение рассказа из «Азбуки нравственного воспитания».

Печатные тетради, печатные листы для письма и штриховки.

Чтение «Азбуки» на с. 86 - 89.

Чтение книги

«Читаем сами» (буква Б).

Письмо галочек.

Раскрашивание подсолнуха.

с. 16 - 17

Раскрасить бабочек и стрекозок (с. 31)

31. Буква Д, звуки /д/, /д`/.

Гласные или согласные? Звонкие или глухие? Заучивание стихотворения

Дятел жил в дупле пустом.

Дуб долбил, как долотом.

Заучивание скороговорки

На дворе трава.

На траве дрова.

Не руби дрова

На траве двора.

Чтение слоговой таблицы, слов, предложений (в компьютерном классе с помощью анимации).

Чтение «Азбуки». Пальчиковая гимнастика, упражнение «Динозаврик», «Пианино».

Печатание букв, слогов в тетради.

Заполнение печатного листа о букве Д. Слушание и обсуждение рассказа из «Азбуки нравственного воспитания». Беседа «Кем я хочу стать?»

Печатные тетради, печатные листы.

Презентация буквы Д.

«Азбука нравственного воспитания».

Чтение слоговой таблицы в «Читаем сами».

Чтение «Азбуки» на с. 90 – 93.

Письмо элементов буквы Л.

Раскрашивание подсолнуха.

с. 16 - 17

Написать линии, раскрасить яблоню (с. 32).

32. Закрепление пройденного материала. Повторение стихотворений, скороговорок.

Чтение «Азбуки». Игра «Собери слово». Отгадывание кроссворда. Пальчиковая гимнастика.

Заполнение печатного листа: письмо

полуовалов, овалов, наклонных линий. Закрашивание предмета.

Печатание в тетради слов, предложений. Деление слов на слоги, постановка ударения.

Слушание и обсуждений рассказа из «Азбуки нравственного воспитания».

Беседа «Что из чего сделано?»

Печатные тетради, печатные листы.

Чтение «Азбуки» на с. 90 – 93.

Письмо елочек. Раскрашивание птичек.

с. 18 - 19

Письмо наклонных линий, забор и лавка – раскрашивание (с. 2 второй части «Готовимся к письму»)

33. Буква Я. Гласная или согласная?

Заучивание стихотворения

Ягод нет кислее клюквы.

Я на память знаю буквы.

Заучивание скороговорки

Расскажите про покупки.

Про какие, про покупки?

Про покупки, про покупки,

Про покупочки мои.

Чтение слоговой таблицы. Чтение «Азбуки» на с.94 – 97. Работа в печатной тетради. Работа на печатном листе с буквой Я. Игра «Собери слово» из слогов. Отгадывание кроссворда.

Беседа по правилам дорожного движения. Слушание и обсуждение рассказа из «Азбуки нравственного воспитания».

Печатные тетради, печатные листы.

«Азбука», «Читаем сами».

Кроссворд. Слоги для игры «собери слова», буква Я.

Чтение «Азбуки» на с. 94 – 97.

Письмо элементов букв. Раскрашивание птичек.

с. 18 - 19

Обводка флажка, листка, яблочка, штриховка (с. 3)

34. Закрепление изученного материала. Повторение стихотворений, скороговорок.

Чтение слоговой таблицы, «Азбуки».

Заучивание стихотворения

Кушай, кошка. Вот картошка.

Вот мука, а вот зерно.

Вот морковка, вот пшено.

Но закрыла кошка рот

И картошку не берёт.

Ей не нравится мука –

Кошка хочет молока.

Игра «Найди лишнее слово». Отгадывание кроссворда. Работа в печатной тетради: печатание букв под диктовку, слов. Продолжение изучения правил дорожного движения. Слушание рассказа из «Азбуки нравственного воспитания».

Печатные тетради, печатные листы. Кроссворд. Слоги для игры.

Чтение книги «Читаем сами» (буква Я).

Письмо вытянутых линий, цветков. Раскрашивание горшка с цветком.

с. 20 - 21

Письмо наклонных линий с закруглениями, штриховка грибка (с. 4)

35. Буква Г, г. Звуки /г/, /г `/. Гласный или согласный? Звонкий или глухой?

Заучивание стихотворения

Гриб растёт среди дорожки.

Голова на тонкой ножке.

Заучивание скороговорки

До города дорога в гору.

От города – с горы.

Чтение слоговой таблицы с новой буквой. Чтение слов, предложений, текстов с изученными буквами (в компьютерном классе с использованием анимации).

Беседа на тему «Грибы».

Работа с «Азбукой».

Печатание буквы Г и слогов в тетради. Работа с листом о букве Г.

Слушание и обсуждение рассказа Ю.Ермолаева «Два пирожных».

«Азбука», «Читаем сами».

Презентация буквы Г.

Печатные тетради, листы с буквой Г.

Выучить стихотворение, скороговорку.

Чтение слоговой таблицы.

Чтение «Азбуки»

на с. 98 – 101.

Письмо элементов букв разной высоты.

Дорисовывание горшка с цветком.

с. 20 - 21

Штриховка грибков, листиков (с. 5)

36. Закрепление изученных букв.

Повторение стихотворений, скороговорок. Чтение слоговой таблицы, «Азбуки». Игра «Узнай слово», отгадывание кроссворда.

Продолжение знакомства с темой «Грибы».

Письмо изученных букв под диктовку, слов в тетради. Деление слов на слоги, постановка ударения.

Пальчиковая гимнастика.

Письмо элементов букв на выданном листе. Беседа на тему: «Как хорошо уметь читать».

Слушание и обсуждение рассказа Н.Н.Носова «Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос».

«Азбука», лист с элементами письма, печатные тетради.

Чтение книги «Читаем сами» (буква Г).

Письмо вагончика с элементом буквы.

Раскрашивание бегемотика.

с. 22 - 23

Письмо линий с двойным закруглением, штриховка уточки (с. 6)

37. Буква Ч, ч. Звук /ч`/. Гласная или согласная? Звонкая или глухая?

Заучивание стихотворения

Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Заучивание скороговорки

Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка

Чертили чёрными чернилами чертёж

Чрезвычайно чисто.

Чтение слогов, слов, предложений с новой буквой в «Азбуке».

Беседа о часах и о времени.

Заполнение выданных листов с буквой Ч. Печатание в тетради букв, слогов.

Слушание и обсуждение поучительных рассказов из «Азбуки нравственного воспитания».

Тетради, печатные листы.

Читать «Азбуку» на с. 102 – 105.

Письмо петель разной высоты.

Раскрашивание и дорисовывание бегемотика.

с. 22 - 23

Обводка шариков, Неваляшки (с. 7)

38. Буква ь. Её роль в словах.

Заучивание скороговорки

Дали Глаше простоквашу,

А у Глаши каша.

Чтение слогов, слов, предложений (в компьютерном классе с использованием анимации).

Работа с «Азбукой» и книгой «Читаем сами». Пальчиковая гимнастика. Печатание в тетрадях букв, слов. Буквенный диктант.

Работа на выданных листах (буква ь).

Беседа по теме «Дом, в котором я живу».

Слушание и обсуждение русской народной сказки «Лиса и журавль».

Презентация с буквой ь. «Азбука», «Читаем сами». Тетради для печатания букв, слов.

Печатные листы с буквой ь.

Читать «Азбуку» на с. 106 – 109.

Письмо овалов в цветке.

Раскрашивание колокольчика.

с. 24 - 25

Письмо овалов., обводка жучка (с. 8)

39. Буква Ш,ш. Звук /ш/. Гласный или согласный? Твёрдый или мягкий?

Заучивание стихотворения

Школьник, школьник, ты силач.

Шар земной несёшь, как мяч.

Заучивание скороговорок

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Шесть мышат в шалаше шуршат.

Работа с «Азбукой», книгой «Читаем сами». Отгадывание кроссворда. Игра «Собери слово». Пальчиковая гимнастика. Печатание в тетради букв и слов, деление на слоги, постановка ударения. Заполнение листа о букве Ш.

Беседа о русских народных сказках.

Слушание и обсуждение сказок о животных.

«Азбука», «Читаем сами». Печатные тетради, лист с буквой Ш.

Читать «Азбуку»

на с. 110 – 113.

Письмо шариков и петель.

Дорисовывание колокольчика.

с. 24 - 25

Письмо вишенки, штриховка бабочки (с. 9)

40. Буква Ж,ж. Звук /ж/. Гласный или согласный? Звонкий или глухой?

Заучивание стихотворения

Жук упал, и встать не может.

Ждёт он, кто ему поможет?

Заучивание скороговорки

Змея шипит, а жук жужжит.

Игра в слова на букву Ж, отгадывание кроссворда.

Чтение «Азбуки». Пальчиковая гимнастика. Заполнение выданного листа с буквой Ж. Печатание букв, слогов, слов в тетради. Постановка ударения, деление на слоги.

Беседа о правилах дорожного движения.

Слушание и чтение русской народной сказки.

«Азбука». Печатные листы и тетради.

Читать «Азбуку»

на с. 114 – 117.

Письмо птички и цветка.

Раскрашивание уточки.

с. 26 - 27

Письмо большого и малого полуовалов, штриховка зонтика (с. 10)

41. Буква Й. Звук /й`/. Гласный или согласный? Твёрдый или мягкий?

Заучивание стихотворения «Как хорошо уметь читать…»

Чтение слоговой таблицы (открытый и закрытый слог).

Работа с «Азбукой». Отгадывание кроссворда. Игра «Собери слово». Пальчиковая гимнастика. Буквенный диктант. Печатание в тетради букв и слов, деление на слоги, постановка ударения. Заполнение листа о букве Й. Какие слова начинаются с Й?

Времена года. Признаки весны.

Беседа о русских народных сказках.

Слушание и обсуждение сказок о животных.

«Азбука», печатные тетради, листы с буквой Й.

Иллюстрация о весне.

Читать «Азбуку»

(буква Й)

Письмо кита.

Раскрашивание и дорисовывание уточки.

с. 26 - 27

Письмо яблочка, груши (с. 11)

42. Буква Х, х. Звуки /х/, /х`/.

Гласный или согласный? Звонкий или глухой? Заучивание стихотворения

Ходит по лесу хорёк,

Хищный маленький зверёк.

Заучивание скороговорки

Хохлатые хохотушки

Хохотом хохотали:

«Ха-ха-ха!»

Чтение слоговой таблицы (открытый и закрытый слог). Работа с «Азбукой». Заполнение листов с буквой Х. Печатание в тетради букв, слогов, слов. Отгадывание кроссворда. Пальчиковая гимнастика.

Времена года. Признаки лета.

Слушание и обсуждение русской народной сказки о животных.

«Азбука», печатные листы с буквой Х, тетради.

Иллюстрация о лете.

Читать «Азбуку»

(буква Х)

Письмо грибков, листиков.

Раскрашивание ёжика.

с. 28 - 29

Письмо морковки, элементов букв (с. 12)

43. Буква Ё, ё. Гласная или согласная? Стихотворение

Ель на ёжика похожа.

Ёж в иголках, ёлка тоже.

Заучивание скороговорки

Варвара караулила цыплят

Да недокараулила.

Чтение слов с буквой ё. Работа с «Азбукой». Чтение слов с опорой на образ (в компьютерном классе).

Пальчиковая гимнастика.

Заполнение печатного листа.

Работа в тетради: печатание букв под диктовку, слогов. Письмо слов. Постановка ударения, деление на слоги. Продолжение темы «Времена года».

Слушание и обсуждение русской народной сказки.

Презентация «Читаем сами», «Азбука», печатный лист, тетрадь.

Читать «Азбуку» на с.118 – 121.

Письмо пирамидки.

Раскрашивание и дорисовывание ёжика.

с. 28 - 29

Обводка вагончиков, домиков, штриховка кораблика (с. 13)

44. Буква Ю, ю. Гласная или согласная? Заучивание стихотворения

Юнга, северный матрос,

Южных рыбок нам привёз.

Заучивание скороговорки

Карл у Клары украл кораллы.

А Клара у Карла украла кларнет.

Чтение слов с буквой Ю. Работа с «Азбукой». Пальчиковая гимнастика.

Заполнение печатного листа.

Работа в тетради: печатание под диктовку букв, маленьких слов. Что такое самопроверка?

Просмотр слайдов «Страна Букваландия» (в компьютерном классе).

Слушание и обсуждение русской

народной сказки.

Презентация «Страна

Букваландия», «Азбука», печатный лист.

Читать «Азбуку» на с. 130 – 133, выучить стихотворение и скороговорку, заполнить печатный лист.

Безотрывное письмо элементов букв.

Раскрашивание белочки.

с. 30 - 31

Письмо полуовалов,

обводка бус (с. 14)

45. Буква Ц,ц, звук /ц/. Гласная или согласная? Звонкая или глухая? Заучивание стихотворения

Цапля важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

Заучивание скороговорки

Поле белое, белое,

Промёрзло-заиндевелое. Игра «Собери слово». Кроссворд.

Работа с «Азбукой». Чтение слоговой таблицы, слов, предложений с новой буквой. Пальчиковая гимнастика. Заполнение листа о букве Ц. Печатание в тетради букв, слов, Постановка ударения, деление на слоги. Беседа о правилах поведения в коллективе. Слушание и обсуждение стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»

«Азбука», кроссворд, слоги для игры. Печатный лист, тетрадь.

Читать «Азбуку2 на с. 134 – 137. Выучить стихотворение и скороговорку.

Безотрывное письмо петель.

Дорисовывание и раскрашивание белочки.

с. 30 - 31

Обводка желудей, бабочек, штриховка рыбки (с. 15)

46. Буква Э, э, звук /э/. Гласный или согласный. Заучивание стихотворения

Эта кнопка и шнурок –

Электрический звонок. Игра «Гласный или согласный?»

Работа с «Азбукой». Игра «Найди слово». Чтение слов, предложений. Пальчиковая гимнастика. Работа с листом о букве Э. Заполнение печатной тетради. Беседа о правилах поведения за столом. Индивидуальная проверка уровня чтения у детей. Слушание и обсуждение русской народной сказки.

«Азбука», слоги. Печатный лист, печатная тетрадь.

Читать «Азбуку» на с. 138 – 141.

Письмо элементов букв.

Раскрашивание медвежонка.

с. 32 - 33

Письмо полуовалов, штриховка мишки (с. 16)

47. Буква Щ, щ, звук /щ`/. Гласный или согласный? Звонкий или глухой? Заучивание стихотворения

Щёткой чищу я щенка.

Щекочу ему бока.

Заучивание скороговорки

Щуку я тащу, тащу,

Щуку я не упущу.

Чтение слоговой таблицы. Работа с «Азбукой». Чтение слов, предложений (в компьютерном классе с использованием анимации). Пальчиковая гимнастика.

Заполнение листа о букве Щ.

Печатание в тетради букв и слов.

Беседа об овощах, о том, как их выращивают.

Слушание и обсуждение русской народной сказки.

Презентация буквы Щ. «Азбука», печатные листы и тетрадь.

Читать «Азбуку» на с. 142 – 145.

Письмо элементов букв разной высоты.

Дорисовывание и раскрашивание медвежонка.

с. 32 - 33

Обводка ёжиков, утят, штриховка самолётов (с. 17)

48. Буква Ф, ф, звуки /ф/, /ф`/. Гласный или согласный? Звонкий или глухой? Заучивание стихотворения

Флот плывёт к родной земле.

Флаг на каждом корабле.

Заучивание скороговорки

У Феофана Митрофаныча

Три сына Феофаныча.

Чтение слоговой таблицы, слов, предложений с изученными буквами.

Игра «Собери слово». Кроссворд.

Пальчиковая гимнастика.

Заполнение листа о букве Ф. Печатание в тетради слов, постановка ударения, деление на слоги, выделение гласных.

Слушание и обсуждение русской народной сказки.

«Азбука», печатный лист, тетрадь для печатания.

Читать «Азбуку» на с. 146 – 149.

Обводка птички, машинки, штриховка зонтика (с. 25)

Письмо полуовалов, штриховка шарика (с. 18)

49. Буква ь. Её роль в словах. Чтение слов с мягким знаком. Заучивание скороговорки

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

Чтение «Азбуки». Игра «Собери слова». Отгадывание кроссворда.

Пальчиковая гимнастика.

Работа с листом про букву ь.

Печатание в тетради: буквенный диктант, письмо слов. Деление на слоги, постановка ударения.

Беседа на тему «Мои обязанности».

Слушание и обсуждение русской народной сказки.

Печатный лист,

«Азбука».

Читать «Азбуку» на с. 150 – 151.

Письмо пирамидки, элементов букв (с. 26)

Обводка солнышка и вишенок, штриховка елочки (с. 19)

50. Буква ъ. Её роль в словах. Чтение слов с твёрдым знаком. Заучивание скороговорки

Чёрной ночью чёрный кот

Прыгнул в чёрный дымоход

В дымоходе чернота.

Отыщи-ка там кота.

Работа с «Азбукой»: чтение слов, предложений, беседа по иллюстрациям. Пальчиковая гимнастика Заполнение листа про букву ъ. Работа в печатных тетрадях: печатание слов, предложений. Заучивание правила о правильном написании предложения. Деление слов на слоги, постановка ударения.

Беседа на тему «Мои любимые игрушки». Слушание и обсуждение русской народной сказки».

Печатный лист, печатная тетрадь, «Азбука».

Читать «Азбуку» на с. 152 – 155.

Обводка листиков, вишенок, чашечек, штриховка звездочки (с. 27)

Письмо элементов букв, штриховка груши (с. 20)

51. Что такое алфавит? Повторение букв в алфавитном порядке. Нахождение гласных, согласных, букв, не обозначающих звуков. Игры со словами. Чтение «Азбуки». Игра «Соотнеси предмет и слово». Отгадывание кроссворда. Пальчиковая гимнастика.

Работа в печатных тетрадях. Беседа на тему «Город, в котором я живу».

Слушание и обсуждение русской народной сказки.

Печатный лист, печатная тетрадь, «Азбука».

Читать «Азбуку» на с. 156 – 158.

Письмо элементов букв, штриховка домиков (с. 28)

Обводка елочек, штриховка утёнка (с. 21)

52. Закрепление полученных знаний. Повторение стихотворений и скороговорок. Отгадывание загадок. Деление отгадок на слоги. Работа с «Азбукой»: чтение «Читалочки» В.Берестова, текстов с изученными буквами. Пальчиковая гимнастика.

Работа на выданных листах: игры «Собери слова», «Найди соседа».

Печатание в тетради слов, постановка ударения. Беседа «Что такое школа?»

Слушание и обсуждение русской народной сказки.

Печатный лист, «Азбука», тетрадь.

Лист-раскраска.

Обводка чаек, мячей, штриховка пирамидки (с. 29)

Письмо элементов букв, штриховка кораблика (с. 22)

53. Итоговое занятие. Путешествие в мир сказок. Игра «Баба-Яга учит читать».

Письмо рыбок, вишенки, цветка (с. 23)