Конспект нод по формированию элементарных математических представлений в средней группе

КОНСПЕКТ НОД ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА ДЕТЕЙ ОТ 4 ДО 5 ЛЕТ

Тема: «Дорога в старшую группу со сказочными героями»

Сарычева Екатерина Олеговна, воспитатель

Программное содержание:

Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти. Закрепить цифры от одного до пяти.

Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Закрепить умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам.

Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные и подчиненные предложения.

Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам.

Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Используемые методы и приемы:

1.Приемы пространственной организации:

- сидя полукругом;

- сидя за столом;

- физкультминутки.

2.Методы стимулирования мотивации учебно-познавательной деятельности:

- создание ситуации занимательности (сюрпризные моменты)

- использование познавательных игр;

- релаксация.

3.Методы организации учебно-познавательной деятельности:

- объяснение;

- беседа;

- рассказ;

- чтение;

- показ картины, иллюстрации.

Материалы:

конверты;

картинки сказочных героев;

корзинки с грибами, конфетами, пирожками (из картона);

полоски разной длины;

картинки предметов разной геометрической формы;

карточки с заданиями.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу. Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу. Хотите?

- Ребята, посмотрите, как много у нас разноцветных воздушных шаров!

Мы полетим в сказочное путешествие на воздушном шаре (закрываем глазки).

2. Создание познавательной мотивации.

- Мы с вами оказались в королевстве Сказок  и нас повсюду ожидает волшебство. Посмотрите, что у меня в руках? (конверты).

- Как узнать сколько их? (Нужно их посчитать)

- Давайте их сосчитаем. Сколько их? (5)

- Эти конверты  прислали нам жители Страны Сказок. Они  необычные, они с загадками. Если мы правильно отгадаем их, то окажемся в Стране Сказок.

3.Основная часть.

Воспитатель берет красный конверт, открывает его и загадывает загадку:

Загадка 1:

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику

Что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную с ней (Красная Шапочка)

- А вот и сама Красная Шапочка

На доске  выставляется фигура Красной Шапочки.

Задание «Счет пирожков и конфет».

- Она идет к бабушке. Что она несет ей? (Ответы детей)

- Сколько пирожков? (4)

- Молодцы, а еще она несет ей конфеты.

- Как узнать сколько конфет? (Надо сосчитать)

- Давайте сосчитаем. Сколько конфет?

 Ребенок выходит к доске, считает

- Сколько всего конфет?(5 конфет)

- Молодцы! Какая по счету желтая конфета? (Желтая конфета по счету 3)

- Какая по счету голубая конфета?

- Какого цвета пятая  конфета?

- Какая конфета находится перед красной?

- Ребята, а вот еще задание от Красной Шапочки: На какие геометрические  формы похожи предметы, которые я покажу (картинки).

- Тарелка, дверь, крыша дома, грань кубика, огурец.

- Дети  называю их  (круг, прямоугольник, треугольник, квадрат, овал)

- как их можно назвать одним словом? (геометрические фигуры).

- Сколько всего геометрических фигур (5)

- Хорошо! Вы правильно выполнили задания. Нам пора отправляться в следующую сказку, а Красной Шапочке надо идти в гости к бабушке

Воспитатель берет желтый конверт, открывает его  и загадывает загадку:

Загадка 2:

Он не знает ничего. Вы знаете его.

Мне ответьте без утайки.  Как зовут его?.. (Незнайка)

Воспитатель помещает фигуру Незнайки на доску.

Задание «Корзинка с грибами».

- Вот вам следующее задание. Посмотрите на свои корзинки, на них изображены цифры. Каждый должен собрать в свою корзинку только грибочки с цифрой, которая на корзинке. (Опрос каждого ребёнка: сколько он собрал грибов, почему).

Задание «Полоски».

- Незнайка просит разложить полоски от самой короткой, до самой длинной.

Воспитатель: Что можно сказать о длине полосок?

Дети: Они разные по длине.

Воспитатель: 1) Какая полоска самая короткая?

2) какая полоска самая длинная?

- Незнайка очень доволен и благодарит нас. Пора отправляться в другую сказку.

Воспитатель берет оранжевый конверт, открывает его и загадывает загадку

Загадка 3:

Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спроса

Даже дырку на картине

Носом сделал…Буратино

Воспитатель выставляет на доске фигуру Буратино .

Задание «Соедини правильно».

- Буратино просит нас с вами выполнить задание «Соедини правильно». Дети соединяют линиями картинку с изображением определенного количества предметов (например, два круга, четыре квадрата, три треугольника) с цифрой. Воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

Загадка4 :

Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый …(Чебурашка)

На доске воспитатель выставляет фигуру Чебурашки.

- Ребята, Крокодил Гена дал Чебурашке задание: - Одному ему не справиться с таким заданием. Давайте поможем Чебурашке.

Задание «Игра «Найди цифру».

– Ребята, у вас на столах разложены тарелочки, а в них цифры. Давайте Чебурашке покажем цифру, которая указывает, сколько предметов? (воспитатель показывает картинками с предметами, дети считают и показывают нужную цифру)

- Молодцы! Чебурашка благодарит нас. А мы продолжаем путешествие по Стране Сказок.

- В какой же сказке мы теперь можем оказаться?

Воспитатель берет синий конверт, открывает его и загадывает загадку

Загадка 5:

Толстяк живет на крыше.

Летает всех он выше,

Если ляжет рано спать

Ты с ним сможешь поиграть

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый …. (Карлсон)   

Воспитатель выставляет на доске фигуру Карлсона

Карлсон  приглашает вас пошалить

Физкультминутка:

Карлсон  сонно потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел

Он варенье не нашел

Чтобы  нам его  достать

Нужно на носочки встать.

- Карлсон приготовил Вам  задание «Числовой ряд».

Работа с карточками - числовой ряд от 1 до 5. Дети находят «пропавшую» цифру и пишут ее в ряд.

4.Рефлексия. Подведение итогов.

- Молодцы, ребята! Все задания выполнили.

- Вам понравилось путешествовать по Стране Сказок? (ответы детей)

- Вспомните, каких сказочных героев вы встретили? (Ответы детей)

- Что мы с вами  делали вместе со сказочными героями? (Ответы детей)

- А в следующий раз мы с вами отправимся в другое путешествие

Сейчас мы возвращаемся в группу на нашем воздушном шаре.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141617-konspekt-nod-po-formirovaniju-jelementarnyh-m