Эффективные приёмы развития крупной и мелкой моторики детей дошкольного возраста в процессе реализации ФГОС

Эффективные приёмы развития крупной и мелкой моторики детей дошкольного возраста в процессе реализации ФГОС.

Исследователями разных стран установлено, а практикой подтверждено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребёнка в пределах возрастной нормы.

Поэтому тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовке кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребёнка дошкольника.

Нормой считается, если в 2 года ребенку доступно копирование вертикальной линии определенной длины; в 2,5 года – горизонтальной линии; в 3 года – копирование круга; в 4 года – пересекающихся линий, с соблюдением размеров и соотношения штрихов; в 5 лет – копирование квадрата, в 5,5 лет – треугольника, в 6 лет – простейших геометрических фигур с соблюдением размеров и пропорций.

Эффективные приёмы развития крупной и мелкой моторики

1.«Пальчиковый игротренинг»:

Игры с пальчиками;

Пальчиковые игры со стихами;

Физкультминутки;

Пальчиковая гимнастика и массаж;

Упражнения с пуговицами, шарами, мячами, мелкими предметами;

Игры с персонажами пальчикового театра.

2. Использование элементов ТРИЗ в развитии мелкой моторики:

Рисование красками различными способами: кистью, пальцем,

поролоном, луком,картофелем;

Лепка с использованием природного материала:гороха, камешков,шишек и т.д;

Конструирование;

3.Ручной труд и развитие мелкой моторики:

Нанизывание бус из бисера, пуговиц;

Расстегивание и застёгивание пуговиц;

Наматывание и разматывание нитки на катушку;

Откручивание и закручивание крышечек;

4.Развивающие игры:

Мозаика;

Мягкий конструктор;

Настольный строитель;

Игры с прищепками, скрепками, пипетками, пуговицами;

5. Подвижные игры:

На развитие ходьбы, бега;

Навыки метания, лазания, прыжках;

Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141691-jeffektivnye-prijomy-razvitija-krupnoj-i-melk