- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект КВН
Конспект КВН
для детей старшего дошкольного возраста
«Транспорт города».
Цель: Закрепить знания детей о городском транспорте, о правилах дорожного движения. Воспитывать культуру поведения в
общественном транспорте, закрепить словарь: название транспорта, остановка.
Дети делятся на две команды, выбирают капитанов команд, эмблемы, выбирают жюри из присутствующих взрослых.
Разминка: Отгадывание загадок:
1. Дом по улице идет
На работу всех везет
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(автобус). 2. Не летает, не жужжит
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жук,
Два блестящих огонька.
3 Дом чудесный бегунок. (автомобиль).
На своей восьмерке ног,
День-деньской в дороге
Бегает аллейкой
По стальным двум рейкам.
(трамвай). 4. По асфальту идет дом,
Ребятишек много в нем
А под крышей вожжи
Он ходить без них не может.
(троллейбус).
Подведение итогов.
II Задание:
Каждая команда получает изображение транспорта с недостаю-
щими элементами (трамвай без дуги, 2 колеса; такси
без отличительных знаков; автобус без окон с одной
дверью, троллейбус без дуг, с одной дверью).Дети
исправляют ошибки в рисунках. Жюри подводит итоги.
Вопрос детям: Как одним словом можно назвать транспорт,
который вы здесь видите?(пассажирский).
III Задание. Логические задачи:
Мама и сын вошли в автобус. Мужчина встал и сказал:
« Садитесь, пожалуйста!» мальчик ответил: «Спасибо», -
и сел. Что вы скажите о мальчике?
Автобус остановился, мама вышла из автобуса и подала
руку своему сыну. Правильно ли это? А как надо?
Подведение итогов.
IV Задание: Конкурс капитанов
Воспитатель читает стихотворение:
С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьезный
Долговязый светофор
Он и вежливый и строгий
Он известен на весь мир,
Он на улице широкой
Самый главный командир.
Задание капитанам: Раскрась правильно светофор:
–ты идешь в детский сад, подошел к перекрестку, идти нельзя, какой свет горит на светофоре?
– зажегся сигнал «приготовьтесь», раскрась на втором светофоре.
– раскрась сигнал «идти можно».
Подведение итогов конкурсов капитанов.
V Задание: Викторина для всех.
Можно ли разговаривать с водителем во время движения?
Можно ли высовываться в окно или выставлять руку во время поездки в автомобиле, или на транспорте?
Разрешено ли ходить по автобусу, когда он едет?
Почему нельзя становиться ногами на сиденье?
Можно ли в автобусе громко разговаривать, кричать, петь песни, читать стихи?
Подведение общего итога. Награждение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141863-konspekt-kvn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.