Сказочные герои в искусстве

"Сказочные герои в искусстве"

Цель:

Создать атмосферу радости и выяснить какую роль играет сказка в жизни человека, раскрыть разнообразную жизнь сказочных героев в музыке.

Пробуждать интерес к русской классической музыке и живописному искусству.

Познакомить детей с инструментальной музыкой М.П.Мусоргского, выяснить какие сказочные герои волновали композитора, и как в разных “музыкальных красках” отражается личностное отношение композитора к персонажам.

Углубить представления учащихся об исторических фактах “рождение” Бабы – Яги и Гнома.

Совершенствовать музыкальное восприятие, умение анализировать, сравнивать, выделять главное и второстепенное.

Развивать ладо-тональный, тембровый слух, музыкальную память.

Развивать певческий голос, добиваться стройности звучания, единства в плане исполнения.

Оборудование:

Нотный материал, изображения сказочных персонажей.

I. Организационный момент.

Звучит песня В. Шаинского “В мире много сказок”.

-. Кто же не любит сказку? А вы любите сказку?

Дети: Сказку любят все!

- Нужна ли сказка со своими удивительными героями и причудливым миром сегодня современному человеку? Давайте подумаем сегодня на уроке над этим вопросом.

Оказывается, нет ни одного деятеля искусства будь то художника , композитора или литератора, который бы ни обращался к сказочным сюжетам и отдельным её героям. Сегодня мы “увидим” как же ведут себя сказочные герои в искусстве, какой они живут жизнью.

II. Изучение нового материала.

Мы познакомимся с известным произведением М. П. Мусоргского сюитой

“Картинки с выставки”. Показ портрета.

Учитель: Сюита –цикл самостоятельных пьес ,объединенных общей темой

Цикл посвящен памяти друга Мусоргского художника и архитектора В. Гартмана, скончавшегося в 1874 году. -Художник был человеком весёлым, живым, быстрым на разные выдумки и очень требовательным к себе и другим. Совсем неожиданно он умер ещё молодым, в возрасте 39-ти лет.

Чтобы почтить память художника, В. В. Стасов вместе с председателем Общества архитекторов Созюром в феврале 1874 года организовал выставку художника. Были собраны архитектурные проекты, чертежи, эскизы декораций к русским операм и наброски.

Модест Петрович не раз обошёл выставку. Всматриваясь в картины друга, он захотел запечатлеть его “картинки” в музыке. Композитор поставил перед собой оригинальную задачу - отобразить инструментальными средствами содержание картин, рисунков и архитектурных проектов Гартмана.

Это произведение композитор написал под впечатлением от выставки близкого друга – Виктора Гартмана.

Из множества экспонатов композитор отобрал всего десять

- Открывает цикл своеобразный пролог – вступление.

- “Прогулка” (по замыслу композитора под такую музыку посетитель переходит от одной картины к другой).

- Далее следует:

Дети: “Гном”, “Старый замок”, “Тюильрейский сад”, “Быдло”, “Балет невылупившихся птенцов”, Два еврея”, “Лиможский рынок”, “Катакомбы”, “Избушка на курьих ножках. Баба-яга”, “Богатырские ворота в стольном городе Киеве”.

- Какие сказочные персонажи присутствуют в сюите?

Дети: “Гном и “Избушка на курьих ножках. Баба-Яга”.

- На них мы и остановимся.

- Кто ж такой гном?

Ответы детей.

- Каков гном по характеру? Что он делает?

Слушание “Гном”.

Дети: Сквозь хромающую походку и угловатые прыжки фантастического уродца неожиданно проглядывает глубокое страдание - уже не сказочное, а живое, человеческое .

- Что ещё вы услышали в музыке?

Слышны интонации щемящей тоски, боли, одиночества. Кроме того, в музыке слышны причудливые ритмы и скачки, уступающие место нисходящим движениям аккордов.

Gnomus На не сохранившемся эскизе Гартмана была нарисована ёлочная игрушка, изображающая щипцы для колки орехов («щелкунчик») в виде карлика на кривых ножках. Изначально неподвижная фигурка гнома у Мусоргского оживает. Динамичная пьеса передаёт изломанными ритмом и поворотами мелодии ужимки крадущегося гнома, слушатель «наблюдает», как он перебегает с места на место и замирает. Достаточно мрачная, но неустойчивая гармония придают музыке «игрушечный» оттенок, отодвигая трагическое в сферу сказочности.

Исполнение песни «Гномики»

- Похож ли гном М.П Мусоргского на гномика из песни?

Ответы детей.

- Какой из изображенных “ гномов ” больше всего схож с гномом из “ Картинок с выставки”.

Ответы детей.

- Музыкальная картина “Гном” М. П. Мусоргского уже не простая иллюстрация картины В. Гартмана, это значительное развитие и углубление образа, о котором в своей короткой пьесе композитор успел сказать многое.

- Следующее произведение Виктора Александровича Гартмана понравившиеся композитору, это эскиз часов , на котором художник изобразил домик лесной колдуньи, композитор сделал домик обитаемым.

Слушание “Избушка на курьих ножках. Баба-Яга”.

- Какой вы себе представляете Бабу-Ягу?

Ответы детей.

- Композитор хорошо представлял себе облик Бабы-Яги. Однажды он даже появился в её костюме на маскараде в Академии художеств: рыжие космы, мохнатая шапка надвинута на глаза, ноги в онучах, костлявые руки, реденькая бородка на остром подбородке, страшные глаза на размалёванном лице. Колдунья быстро семенила ногами, разметая дорогу взмахами громадной метлы. Такой - смешной и страшной - изобразил её композитор. Его Баба-Яга – настоящая волшебница. Она способна на неожиданные превращения.

- А как вы думаете зачем композитору понадобилось переодеться в костюм Бабы-Яги?

Дети: Чтобы познать её характер, нрав, настроение, то есть внутреннюю сущность. Для того чтобы ярко, достоверно и правдиво передать музыкальный образ колдуньи

- Да, не сделав бы этого вряд ли бы мы поверили композитору, что это Баба-Яга, а не какой- либо другой персонаж.

- Какие музыкальные краски использовал композитор чтобы создать фантастический образ Бабы-Яги?

Дети: регистровые, динамические, темповые, мелодические.

Слайд №

- А знаете ли вы что “Баба-Яга” один из молодых героев русских сказок. Этот персонаж появился только в 17 веке, когда Ермак покинул Сибирь. У языческих народов Сибири и Алтая главное божество носило имя Баба-Яхха. Её идол делали в виде пожилой женщины с горбом и косматыми волосами, сажали в ступу и ставили в избушке на курьих ногах в непроходимых местах тайги. В жертву приносили различных животных, как диких так и домашних, а если в тайге пропадал человек, то говорили что его съела Баба-Яхха. На русичей идолы произвели ужасающее впечатление, что и было, затем перенесено в сказки. Таким образом языческая богиня стала прототипом Бабы-Яги из русских народных сказок. Но в сказках Баба-Яга всегда напоит, накормит, спать уложит, подарит волшебный клубочек и укажет Ивану-царевичу на кощееву смерть. В русских сказках колдунья страшна только на первый взгляд, а на самом деле она всегда помогает главным героям. - А какую мы знаем песню, перекликающуюся с домиком Виктора Гартмана?

Дети: “ Ходики с кукушкой”. П. Синявского.

Дети исполняют песню.

III. Заключение урока.

- Сегодня с нами говорили деятели разных видов искусств, выражая своё отношение к волшебному, фантастическому миру. Давайте вспомним эти произведения.

Ответы детей.

- Так почему же столько много внимания уделяется сказочным героям в искусстве. Нужна ли сегодня сказка современному человеку?

Дети: сказки сами по себе очень жизненны, а сказочная музыка изобразительное искусство и литература так живописны, что они заключают в себе все представления о волшебном и таинственном. Сказки очень музыкальны: герои в них охотно поют и танцуют, и очень часто эти песни и танцы становятся частью волшебного мира чудес, праздников и светлых надежд.

- Да, сказка - воплощённая мечта человека о прекрасном, чего не хватает в реальной жизни!

Закрепление знаний:

Разгадывание кроссворда:

1.С каким композитором мы познакомились?

2.

- Домашнее задание: придумайте эскизы костюмов Гнома и Бабы - Яги.

Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142524-skazochnye-geroi-v-iskusstve