- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инновационные формы работы в преподавании национально регионального компонента на уроках географии
550
0
Методическая разработка «Инновационные формы работы в преподавании национально – регионального компонента на уроках географии».
Рассмотрено 20. 02.2015 г.
на заседании творческой группы
Разработал: учитель географии, биологии
МОУ «СОШ» пгт. Кожва
Гиберт Ирина Анатольевна
Инновационные формы работы в преподавании географии
национального- регионального компонента на уроках географии.
6 класс.
Использование программного обеспечения сервиса
Wikimapia" - интерактивная карта мира
Алгоритм выполнения работы:
Загрузите браузер:
В строке поиска введите адрес школы
Игровые формы работы: JigsawPuzzleLite.Lnk
Составление пазл карт Республики Коми. С помощью работы учащимся предлагается собрать различные виды карт и определить их тематику.
Контурная карта.
Политико-административная карта .
Физическая карта республики Коми.
Построение графика температур своей местности, используя
дневник погоды.
выйти на сайт http://www.gismeteo.ua
1.Загрузить страницу раздела Дневник погоды.
2.Скачать данные.
3. Определить амплитуду температур за месяц.
4.Определить среднесуточную температуру.
5. Указать количество и основное направление господствующих ветров.
6. Определить закономерность атмосферного давления и выпадением осадков.
Практическое задание на определение основных форм рельефа, топонимических данных, определение абсолютных высот территории края.
Алгоритм выполнения задания:
Открыть программу :MapKit 1-4
Алгоритм выполнения задания:
1.Загрузить программу Google Планета Земля.
Задание: В поисковую систему нанести Республика Коми
3.Отобразить изображение по спутнику.
Задание: нанести границы республики, подписать соседей первого порядка.
Сохранить изображение
Открыть снимок через программу Paint.
При помощи знака кисти обвести : а) границы Республики Коми.
Б) подписать соседей нашей республики
2задание:
Проверить Задание можно, вернувшись в программуGoogle Планета Земля.
В программе Google Планета Земля можно определить нужные расстояния. (проложить маршрут)
Например, проложить маршрут Сыктывкар-Кожва:
Использование энциклопедии «Кирилл и Мефодий»
Занимательная география
Творческое задание: Работа в Picasa/
Защита творческого фотоколлажа в проекте « Времена года 2013-2015»
«Золотая осень»
«Снежный декабрь»
Ресурсы, которые можно рекомендовать учителям для использования на уроках географии и нашим ученикам для самостоятельной работы дома:
-http://zapoved.ru
- www.rusnations.ru - Интернет-портал «Лица России»,
www.ecosystema.ru - фотографии географических объектов Российской Федерации,
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143341-innovacionnye-formy-raboty-v-prepodavanii-nac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.