План-конспект урока по физкультуре: «Баскетбол». Ловля и передача мяча на месте и в движении

Описание деятельности учителя на этапах урока

Описание деятельности обучающихся на этапах урока

На этапе актуализации при построении в одну шеренгу, учитель приветствует учеников и сообщает тему и задачи урока. Также ребята узнают не большую информацию о баскетболе (значение игры в баскетбол и её развитие физических способностей (скоростных, силовых, скоростно-силовых, выносливости, координационных)).

Преподаватель проводит ОРУ на месте и в движении.

На этапе мотивации урока учитель даёт команду: «Проходя мимо мячей, каждый берёт себе мяч!» и предлагает учащимся следующее задание в движении по свистку:

1. Подбросить мяч над головой (на 1,5 метра) и поймать.

2. Подбросить мяч над головой и сделать два хлопка за спиной.

3. Перебрасывание мяча с одной руки в другую, на уровне головы.

4. Бросок мяча из-за спины вверх и поймать.

5.Подбросить мяч вверх на небольшую высоту, присесть, затем быстро встать и поймать его.

Преподаватель даёт команду: «Налево в колонну по два-марш!», «Стой раз, два!», колонны поворачиваются друг к другу лицом.

На следующем этапе урока повторение(закрепление),обучающиеся работают с мячами в парах на месте:

1. Прокатить мяч по земле (друг к другу).

2. Одна шеренга делает передачу мяча двумя руками с отскоком о пол, а другая шеренга передача мяча двумя руками от груди.

3. Одна сторона выполняет передачу мяча одной рукой от плеча (правой рукой, а другая сторона (левой рукой).

4. Стоя спиной друг к другу , по сигналу учителя бросают мячи друг другу поворачиваются и ловят мяч партнёра.

На следующем этапе обучающимся была предложена игра: «Перехвати мяч».

Учитель рассказывает правила игры и выбирает двух капитанов.

Эта игра направлена на развитие скоростных качеств, координацию движения, умения контролировать свои двигательные действия, а также:

1. Чувства мяча.

2. Умения взаимодействовать в команде, уважительно относиться к сопернику.

По окончании игры, преподаватель даёт команду: «В одну шеренгу стройся!».

При построении учитель подводит итоги урока, отмечает лучших детей в учебной игре.

В качестве домашнего задания учитель предлагает следующие упражнения:

1. Бросок мяча в стену с различных расстояний.

2. Броски двух мячей по очереди.

3. Ловля мяча после броска партнёра.

4. Ловля мяча после отскока.

5. Бросок и ловля с разной силой и высотой.

Обучающиеся строятся в одну шеренгу, здороваются с преподавателем, слушают информацию и задают вопросы.

Дети перестраиваются в колону по одному выполняют ОРУ на месте и в движении, слушая задания преподавателя.

Учащиеся выполняют специальные беговые упражнения, при этом слушают указания преподавателя.

Проходя каждый ученик берёт себе мяч и слушает задание учителя.

По свистку ребята выполняют упражнения, при этом слушая преподавателя - исправляют свои ошибки.

Учащиеся перестраиваются в две колонны. По команде: «Стой раз, два!» дети останавливаются и поворачиваются лицом друг к другу.

Ребята выполняют задание, при этом подсказывают друг другу и устраняя типичные ошибки.

После всех специальных заданий учащиеся по команде учителя, кладут мячи в корзину и строятся в одну шеренгу. Прослушав правила игры, каждый капитан выбирает себе команду.

Ученики выстраиваются в одну шеренгу и слушают домашнее задание.

Учащиеся должны овладеть техникой ловли и передачи мяча на месте и в движении. Упражнения помогут улучшить точность броска и реакцию движений.