Организация конкурсов педагогического мастерства на уровне образовательного учреждения

Организация конкурсов педагогического мастерства

на уровне образовательного учреждения

С целью объединения и координации усилий педагогического коллектива по реализации программы развития учреждения; включения педагогов в научно-исследовательскую, методическую, экспериментальную деятельность по созданию и овладению новыми педагогическими технологиями, методиками преподавания и воспитания, поддержке их творческой активности на станции натуралистов традиционно проводится конкурс «Слагаемые успеха». Конкурс проходит в течение учебного года по следующим этапам:

Конкурс дополнительных образовательных программ. Защита «Моя образовательная программа».

Конкурс учебно-методических комплектов «Работаем творчески».

Конкурс методических материалов «Воспитать человека».

Смотр-конкурс электронных образовательных ресурсов.

Конкурс открытых занятий.

Конкурс портфолио творческих объединений.

Конкурс творческих отчетов «Педагогический десант».

Конкурс дополнительных образовательных программ. Защита «Моя образовательная программа».

проводится с целью улучшения качества дополнительных образовательных программ и обновления их содержания. Задачами конкурса является повышение творческой активности и профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования; выявление и распространение лучшего педагогического опыта и развитие творческого потенциала.Программы оцениваются по критериям, указанным в положении конкурса.

Конкурс учебно-методических комплектов «Работаем творчески».

Педагоги станции натуралистов ежегодно пополняют УМК новыми систематизированными материалами, необходимыми для осуществления образовательного процесса, обеспечивающими успех учащихся в познавательной, творческой, коммуникативной и других видах деятельности

На конкурс методических материалов «Воспитать человека» педагоги представляют различные виды методической продукции: сценарии мероприятий, методические пособия, методические разработки занятий, сборники практических заданий и упражнений, способствующих достижению современных целей образования; комплекты диагностических материалов и инструкции по их использованию.

Смотр-конкурс электронных образовательных ресурсов способствует популяризации использования информационных технологий в образовательном процессе, становлению элементов профессиональной компетентности педагога на основе использования новых информационных технологий, расширению сферы применения новых информационных технологий.

При оценке ЭОР экспертная комиссия рассматривает содержательные  педагогическая целесообразность разработки; полнота смыслового содержания в предметной области и его ценность для учебного процесса;  учёт возрастных особенностей и уровня знаний обучающихся (соответствие содержания, структуры, объёма, стиля представления информации возрасту, уровню предметной подготовки обучающихся, уровню их владения компьютером). 
Технические – работоспособность продукта и соответствие современному техническому уровню, обоснованность использования конкретного инструментария. 
Дизайн-эргономические  – соответствие оформления эстетическим нормам и психофизиологическим особенностям восприятия визуальной информации.

характеристики представленных  на конкурс материалов и определяет победителей.

5.В ходе проведения конкурса открытых занятий педагоги щедро делятся своими профессиональными находками с коллегами. Данный этап конкурса способствует распространению в образовательной практике современных образовательных технологий, позволяющих добиваться высоких образовательных результатов.

Конкурс портфолио творческих объединений

Основными критериями оценки портфолио являлись:   

 наличие материалов:

грамот, дипломов, сертификатов;

проектов, творческих работ;

рисунков, фото объемных поделок;

отражение динамики личных достижений учащихся:

активность участия и рост самостоятельности в проектной или исследовательской деятельности;

активность и результативность участия в культурно-досуговых, воспитательных   мероприятиях на уровне учреждения и объединения.

эстетичность оформления портфолио.

Конкурс творческих отчетов «Педагогический десант»

Для проведения творческого отчета выбрана форма фестиваля-конкурса, позволяющая педагогам выбрать нетрадиционные способы для представления своего творческого объединения и описания его деятельности за учебный год: концерт, театральное представление, круглый стол, исследовательская лаборатория, презентация проекта и т.д. В процессе мероприятия педагоги и учащиеся предоставили наглядный материал по итогам работы объединения за год: исследовательские работы, проекты, творческие работы, поделки, фотографии, портфолио творческого объединения и т.д.

Творческие отчеты объединений ГСЮН оценивались в соответствии с критериями:

- творческий подход и оригинальность представляемой формы проведения отчета,

-соответствие содержания отчета направлению деятельности творческого объединения

- наличие информации о деятельности объединения в течение года,

-наличие наглядного материала или продукта деятельности т.о. по результатам деятельности за год,

-уровень активности, задействованности детей в творческом отчете объединения,

-регламент.

В результате участия в различных этапах конкурса педагоги учатся дорожить опытом коллег и своим собственным, осознавать, что он уникален; вести методическую деятельность систематически и последовательно; вносить разнообразие и творчество в методическую работу; раскрывают свой творческий потенциал.

Структура творческого потенциала педагога:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143581-organizacija-konkursov-pedagogicheskogo-maste