Дополнительная образовательная программа вышивки лентами «Рукодельница»

Управление образования

Муниципального образования город-курорт Геленджик

Краснодарского края

Муниципальное автономное образовательное

учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества

Принята на Утверждаю

педагогическом совете ______________________

Протокол № ___ от ________________ Директор ЦРТДиЮ

Ходырева Т.Н.

Дополнительная образовательная программа

Вышивка лентами «Рукодельница»

Возраст обучающихся - Срок обучения – 1год

10-16 лет

Автор-составитель:

Романова Ксения Валерьевна

педагог дополнительного

образования

г. Геленджик

2015

УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим советом ЦРТДиЮ

Протокол № ___________________

«___» __________________ 201__ г.

Директор ЦРТДиЮ

__________________ Т.Н. Ходырева

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Главной задачей воспитания подрастающего поколения является развитие творческих способностей, самостоятельности, трудовых навы­ков. Особое значение в решении этой проблемы приобретает ознакомление детей с различными видами народного декоративно-прикладного ис­кусства, приобщение учащихся к основам рукоделия, среди которых вышивка занимает важное место.

Направленность дополнительной образовательной программы – художественно-эстетическая.

Программа предназначена для учащихся 4-9 классов и рассчитана на 1 год обучения. Занятия способствуют развитию творческих способностей, развитию инициативы, будят положительные эмоции, вдохновляют, активизируют детскую мысль, дают возможность проявить себя в роли автора. Программа объединения модернизированная, так как составлена на основе литературы по рукоделию.

Новизнадополнительной образовательной программы «Рукодельница» состоит, прежде всего, в ее комплексности, которая обеспечивает учащимся выбор направления художественно-прикладной деятельности, а также в тесной взаимосвязи ботаники, изобразительного искусства, народного декоративно-прикладного творчества.

Педагогическая целесообразность: раскрытие и развитие творческих возможностей учащихся при работе с шелковыми лентами, формирование умений передачи в изделиях из лент формы, цвета, фактуры цветов и букетов.

Актуальность программы заключается в том, что в учебной программе технологии средней школы вышивке отведено сравнительно небольшое количество часов. Поэтому важную роль в приобщении школьников к рукоделию приобретает работа в творческих объединениях. Именно в условиях работы творческого объединения возможно освоение в более широком объеме работы с самыми разнообразными материалами и техниками, целенаправленное и планомерное развитие творческой инициативы, что, в свою очередь, является залогом формирования опреде­ленных склонностей и способностей. Творческая работа является частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, уважения к людям труда, поднимает личность со ступени потребителя духовных и материальных ценностей до ступени их созидателя.

Новизна программы заключается в том, что вышивка лентами помогает ребенку развивать воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, знакомит с традициями народного художественного творчества. Изделие, выполненное своими руками, имеет большое значение в творческом развитии ребенка. Вещь, на которой он трудился, вкладывая в нее выдумку, фантазию и любовь, особенно дорога ему.

В 2015 году, в связи с ежегодным редактированием программы и успеваемостью учащихся, было решено изменить количество часов на практику по теме «Роза «Дама»» с 4 часов на 2, тем самым добавив 2 часа к теме «Юбилейная корзина».

Цель данной программы – получение учащимися дополнительного образования культурологической направленности по работе с шелковыми лентами и другими материалами;

- ознакомление детей с видами шелковых лент, освоение детьми техники безопасности при работе с инструментами, оборудованием;

- обучение способам выполнения швов, обучения составления и приемов выполнения букетов, изготовлении изделий с применением вышивки.

Задачи:

Образовательные:

Расширять и углублять знания учащихся о декоративно-прикладном искусстве, дать представление о цветовом сочетании и пропорциях, свойствах шелковых лент и технологии подготовки материалов к работе.

Познакомить с основными инструментами, оборудованием для вышивки шелковыми лентами

Познакомить с техникой безопасной работы с инструментами, оборудованием, материалами.

Научить вышивке и переплетению шелковыми лентами.

Дать представление о технологии выполнения картин и других изделий с вышивкой.

Развивающие:

Развивать умение творчески подходить к созданию вышитых цветов, сюжетов, создавая собственные изделия.

Развивать композиционные умения по созданию декоративных настенных панно.

Развивать художественный кругозор учащихся.

Развивать умение творчески подходить к организации и проведению досуговых мероприятий в сотрудничестве с ру­ководителем объединения.

Воспитательные:

Формировать такие качества личности, как самостоятельность, инициативность, на­стойчивость.

Формировать товарищеские взаимоотношения на основе совместной деятельности.

Исходя из целей и задач, сформулированных в программе, используются следующие методы работы:

беседа;

практическое занятие;

объяснение;

демонстрация.

Отличительной особенностью является то, что по степени включенности детей в образовательный процесс данная комплексная программа – репродуктивно-творческая. Вышивка по образцу по мере накопления знаний и умений вытесняется творческой деятельностью: учащиеся создают творческие работы по собственному замыслу, самостоятельно выбирая материал, способы вышивки, прогнозируя результат.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: 10-16 лет.

Срок реализации программы:

программа рассчитана на 1 год обучения (144 часа).

Основной формой обучения являются комплексные занятия длительно­стью два часа два раза в неделю. Учебно-практические занятия в группах (12-15 человек) позволяют не только решать образовательно-воспитательные задачи, но и широко использовать индивидуальное воздействие на каждого ученика.

Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоение дополнительной образовательной программы по годам обучения, участие в городских и областных выставках творчества при наличии успешных результатов. Косвенными критериями служат: создание стабильного коллектива объединения, заинтересованность участников в избранном виде деятельности, развитие чувства ответственности и товарищества.

К концу  обучения дети должны знать: 

правила безопасности и личной гигиены при работе с различными материалами и оборудованием;

технологию подготовки шелковой ленты к работе, ее свойства, правила хранения, стирки;

название и назначение оборудования, инструментов, операций с  материалами;

правила составления  букета;

основные способы и приемы вышивки швов, цветов, насекомых, животных;

требования к художественному оформлению: пропорции и цветовому сочетанию элементов изделия;

учащиеся должны уметь:

вышивать цветы, создавать из них букеты, оформлять работы;

придумать  изображение и перенести его на декоративное панно;

изготовить поделки с использованием элементов вышивки лентами;

помочь товарищу практическим советом, показом приема и способа вышивки.

В процессе обучения предусмотрен ряд диагностических мероприятий:

наблюдения во время работы;

контрольные вопросы и задания;

выставки поделок внутри творческого объединения;

участие в городских, областных, региональных выставках прикладного творчества.

Успехи учащихся отмечаются грамотами, памятными подарками.

Создание условий для творческой деятельности, учет индивидуальных особенностей детей, соблюдение таких дидактических принципов обучения как систематичность, развитие и углубление знаний, умений, навыков и представлений, единство теории и практики, последовательность, контакт с учителями и родителями, - все в комплексе способствует раскрытию и дальнейшему развитию творческих возможностей учащихся при работе с шелковыми лентами и другими материалами, развитию художественного вкуса, воспита­нию таких качеств личности, как самостоятельность, инициативность, на­стойчивость, целеустремленность, умение трудиться в коллективе.

Учебный план.Первый год обучения

СОДЕРЖАНИЕ

1.Тема «Вводное занятие».

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Введение в образовательную программу. Правила поведения и безопасной работы в т/о «Рукодельница». Декоративно-прикладное искусство. История вышивки лентами.

Занятие №2 - 2 часа.Теория.

Гармония цвета и где искать вдохновение. Гармония цвета и где искать вдохновение для своих проектов, цвета в культуре разных народов, цветовая радуга, цветовые сочетания.

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Выполнение рисунков с сочетанием цветов: монохромных, нейтральных, смежных.

2.Тема «Материаловедение».

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Материалы, необходимые для вышивки ленточками

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение рисунков цветов, букетов. Подготовка ткани. Уменьшение и увеличение рисунков, перевод рисунков на ткань несколькими способами.

Цели: Научить готовить ткань в вышивке; формировать правильные приемы работы с тканью; воспитывать аккуратность

3. Тема стежки и техника вышивки.

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Беседа, показ приемов выполнения. Цели: научить выполнять закрепление несколькими способами и простой узелок, вышивать лентами стежки: «Цепочка», «Мушка», «Воздушная петля», Ленточный, Прямой стежок, «Козлик», сетка, «Трилистник» «Веточка» формировать правильные приемы работы; воспитывать аккуратность и усидчивость.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение стежка «Цепочка».

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Выполнение стежка «Мушка».

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Выполнение стежка «Воздушная петля».

Занятие №5 - 2 часа. Практика.

Выполнение ленточного стежка.

Занятие №6 - 2 часа. Практика.

Выполнение прямого стежка, «Козлик».

Занятие №7 - 2 часа. Практика.

Выполнение стежка «Трилистник», «Веточка».

4. Тема основные элементы вышивки.

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Цели: Ознакомить учащихся со строением различных цветов, Показать последовательность наложения лент с учетом строения цветка; Научить выполнять основные элементы вышивки: ромашки, подснежники, Майор, ирис, розы, бутоны, пестики, формировать безопасные и правильные навыки работы; развивать художественный кругозор; воспитывать аккуратность и усидчивость.

Занятие №2 - 3 часа. Практика.

Выполнение элементов вышивки: ромашка.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Выполнение элементов вышивки: подснежник.

Занятие №4 - 3 часа. Практика.

Выполнение элементов вышивки: мак.

Занятие №5 - 3 часа. Практика.

Выполнение элементов вышивки: роза.

Занятие №6 - 2 часа. Практика.

Выполнение элементов вышивки: бутоны.

Занятие №7 - 2 часа. Практика.

Выполнение элементов вышивки: пестики.

5. Тема панно

5.1 «Юбилейная корзина».

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения панно «Юбилейная корзина», разви­вать творческое воображение, художественный вкус. Формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение панно «Юбилейная корзина». Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Выполнение простых стежков. Выполнение корзины. Выполнение крупных цветов. Выполнение листьев.

Занятие №4 – 1 часа. Практика.

Оформление работы в рамку.

5.2. Панно: «Желтые нарциссы».

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения панно «Желтые нарциссы», разви­вать творческое воображение, художественный вкус, формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие, умение организовывать досуг.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение панно «Желтые нарциссы». Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань. Выполнение простых стежков.

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Выполнение бутонов, цветов и листьев.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Оформление работы в рамку.

5.3 Панно «Тюльпаны»

Занятие №1 - 1 час. Практика.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с новыми элементами вышивки и процессом выполнения панно «Тюльпаны», разви­вать творческое воображение, художественный вкус, формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение панно «Тюльпаны». Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань. Выполнение простых стежков.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Выполнение бутонов, цветов и листьев.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Оформление работы в рамку.

5.4. Панно «Гвоздики».

Занятие №1 - 1 час. Практика.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения панно «Гвоздики», разви­вать творческое воображение, художественный вкуса формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение панно «Гвоздики». Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань. Выполнение простых стежков.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Выполнение бутонов, цветов и листьев.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Оформление работы в рамку.

6. Тема «Сувениры».

6.1 Рождественский мешочек.

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения рождественского мешочка, разви­вать творческое воображение, художественный вкус, формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Занятие №2 - 2 часа. Практика. Выполнение Рождественского мешочка. Раскрой в виде сапожка.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы в рамку.

6.2. «Цветочная клумба».

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения скатерти «Цветочная клумба», разви­вать творческое воображение, художественный вкус, формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение скатерти «Цветочная клумба».

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы в рамку.

Практическая работа:

6.3 Обложка для блокнота.

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения обложки для блокнота, разви­вать творческое воображение, художественный вкус, умение организовывать игры для сверстников; формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение обложки для блокнота.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы.

6.4 Весенний венок.

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения весеннего венка, разви­вать творческое воображение, художественный вкус, умение организовывать игры для сверстников; формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение весеннего венка.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы.

6.5. Пасхальная, свадебная скатерти.

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения скатерти, созданием тематического рисунка, разви­вать творческое воображение, художественный вкус, формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение скатерти для праздничного стола.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы.

6.6. «Торт под зонтиком».

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения детского сувенира, созданием тематического рисунка; разви­вать творческое воображение, художественный вкус, формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие, проверить знание учащихся по выполнению работ с лентами по вопросам.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение детского сувенира.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы.

6.7. Праздничный бант. Сшитый бант из ткани.

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения праздничных бантов для оформления спинок стульев, платья, сумок, созданием тематического рисунка; разви­вать творческое воображение, художественный вкус, умения организовывать праздники для близких; формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие,

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение праздничных бантов.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы.

6.8. Подушки «Цветник». Декорированные подушки.

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения подушек в технике переплетения лент, созданием рисунка переплетения; разви­вать творческое воображение, художественный вкус; формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие,

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение изготовления подушек.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы.

6.9 Дикая роза со стрекозой. «Осенний бал».

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Эскиз на бумаге, подбор цвета, ширины лент. Подготовка материала. Перенос рисунка на ткань.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом выполнения насекомых, созданием целостного рисунка цветов и насекомых; разви­вать творческое воображение, художественный вкус; формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие,

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Выполнение изготовления сувенира.

Занятие №3 - 3 часа. Практика.

Вышивка, соединение деталей.

Занятие №4 - 1 час. Практика.

Окончательная отделка. Оформление работы.

7. Тема оформление выставок. Посещение выставок.

Занятие №1 - 1 час. Теория.

Цели: Ознакомить учащихся с процессом создания композиции из работ воспитанников; разви­вать творческое воображение, художественный вкус; формировать правильные и безопасные приемы работы, воспитывать усидчивость и трудолюбие, сопричастность и толерантность, умение радоваться чужим успехам, как своим.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Оформление работ.

Занятие №3 - 1 часа. Практика.

Организация выставки.

8. Тема итоговое занятие.

Занятие №1 - 4 часа. Практика.

Беседа, подведение итогов работы за год.

Цели: проверить знания учащихся, формировать устойчивый интерес к вышивке.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек) под ред. В.Д. Симоненко, М.: Вентана-Графф, 2010.

2. Школа вышивки шелковыми ленточками/ Л. Т. Шереминская. – М.: Эксмо, 2007.

3. Цветочные фантазии из лент/ Деборо Хенри. – М.: Мой мир, 2007.

4. Искусство вышивки лентами/ А.Г.Чернова, Е.В.Чернова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005.

5. Вышивка лентами/ Пер. с анг. – М.:Издательство «Ниола-Пресс», 2008.

6. Вышивка лентами. – Минск.: Харвест, 2010.

7. «Девчонки- мальчишки» Школо ремесел, журнал для подростков 2008, 2009, 2010 г.

8. «Рукоделие» журнал 2009, 2010 г.

9. Н.Ф Золотницкий. Цветы в легендах и преданиях. С.-Петербург. 1994 год

10. Дженни Рэворт и Сьюзен Бери. Аранжировка цветов. Внешсигма. АСТ – Москва 2000 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144254-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-vysh