Технологическая карта организованной учебной деятельности во 2 младшей группе по рисованию. на тему: «Носит одуванчик желтый сарафанчик»

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

- Ребята, наступило прекрасное время года Весна.

- Давайте прогуляемся на весеннюю полянку.

«Вагончики качаются,

Детки на паровозик приглашаются».

- А вот мы и на полянке. Посмотрите как красиво тут весной. Вся природа просыпается от долгого сна. Просыпаются первые цветы, а вы знаете какие?

- Верно ребята. Посмотрите, на нашей полянке уже расцвел первый весенний цветок.

Уронило солнце 
Лучик золотой.
Вырос одуванчик -
Первый молодой!
У него чудесный 
Золотистый цвет,
Он большого солнца,
Маленький портрет!

-подснежники и одуванчики.

Организационно-

поисковый

- Посмотрите, какой красивый одуванчик, давайте возьмем его с собой в группу.

«Вагончики качаются,

Детки на паровозик приглашаются».

-  Ребята давайте рассмотрим его.

- Чем же этот цветок похож на солнце?

- Что есть у одуванчика?

- А цветок какого цвета?

- А стебель какой? (обвод. жест)

- Какого он цвета?

- Вот это стебелек - его ножка. Вот листики. Какого цвета они? 
Индивид. работа.

- Слышите, кто-то жужжит.

- Кто это?

МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ!
РОСТОМ ХОТЬ КРОХА, УКУСИТ, БУДЕТ ПЛОХО!

- Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут?

Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями – пчелками.

- Ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так хочется цветочного нектара. Где нам его взять?

- Чем мы будем рисовать, ведь кисточек у нас нет?

- Не беда, у нас всегда готовы 10 кисточек, которые постоянно с нами. Что же это за кисточки? Догадались? Конечно это наши пальчики! На каждый пальчик- кисточку своя краска.

Показ приема рисования цветка у доски.

- Сейчас мы нарисуем целую полянку одуванчиков. И мой пальчик уже прыгнул в желтую краску, а потом на листочек, ставим жирную точку, и наш пальчик попрыгал вокруг нее….и еще раз, по все полянке растут одуванчики.

- Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что мы еще забыли нарисовать?

- А их мы дорисуем уже в нашей мастерской.

- Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчелки.

-А сейчас я вас приглашаю в мастерскую.

- Сейчас мы все с вами будем волшебниками и будем рисовать нашими пальчиками. 

-И наш пальчик прыгнул в желтую краску и на листок, ставит жирную точку и попрыгал вокруг нее, и еще раз, и еще, по всей полянке растут наши одуванчики.

- Посмотрите, что у нас получилось на листе бумаги? 

- Ребята, а чего не хватает у нашего цветка?

- Давайте с вами нарисуем стебелёк и листики нашему цветочку, в этом нам поможет кисть.
Обмакиваем кисточку в зеленую краску и рисуем от цветочка сверху вниз прямую зеленую линию, это и есть наш стебель - ножка цветка. 

- А что еще мы забыли нарисовать?

- Кисточка прыг в зеленую краску и нарисуем два листочка.

(В процессе работы помогаю детям). 

-Такой же круглый и желтый.

- листья, стебель и цветок.

- желтый.

- длинный, тонкий.

- зеленый.

- зеленые.

- пчела.

- МАЙЯ.

- нарисовать.

- затрудняются ответить.

- пальчики.

- стебель и листья.

- Садятся за столы.

- выполняют.

- цветочки.

- стебель и листья.

- листья.

- листочки прямые, широкие.

Рефлексивно-

корригирующий

- Какие замечательные получились цветы.

- А давайте сложим одуванчики вместе - получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него, и будут пить сладкий нектар!

- Все ребята постарались, пчелки очень довольны.

- МОЛОДЦЫ!