Конспект-урок. Средства музыкальной выразительности

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Дом детского творчества"

Киселевского городского округа

Конспект урока по эстрадному вокалу

1-2 классы

"Средства музыкальной выразительности"

подготовила

педагог дополнительного образования

Зименс Инга Владимировна

Киселевский городской округ

2015

Средства музыкальной выразительности

Цель:Закрепление пройденных средств и ознакомление с новыми средствами музыкальной выразительности

Задачи:

-усвоение средств музыкальной выразительности в упражнениях –распевках

-развитие умения использовать определенные средства музыкальной выразительности в исполняемых песнях

- развитие умения определять на слух различные средства музыкальной выразительности

- выявить связь между текстом и образом исполняемых песен с музыкальными средствами используемых композиторами

-воспитание эмоциональной отзывчивости на определенные музыкальные средства выразительности

Ход урока

Педагог спрашивает учащихся, какие средства музыкальной выразительности они уже знают. Учащиеся отвечают (определить на слух и исполнить самим). Педагог знакомит учащихся в новыми ср-ми муз. выр-ти: лад(мажор и минор);штрихи-легато ((итал. legato «связанный») в музыке — приём игры на музыкальном инструменте, связное исполнение звуков, при котором имеет место плавный переход одного звука в другой, пауза между звуками отсутствует.),стаккато (итал. staccato — «оторванный, отделённый») — музыкальный штрих, предписывающий исполнять звуки отрывисто, отделяя один от другого паузами.  один из основных способов извлечения звука (артикуляции)); динамические оттенки – форте(громко), пиано(тихо).

Педагог предлагает исполнить распевки, перед каждой распевкой учащиеся говорят в каком ладу и штрихах исполняются упражнения.

Слуховая викторина. «Чунга - Чанга», «Колыбельная медведицы», «По дороге с облаками», «С голубого ручейка», «Лунтик».

Педагог предлагает исполнить песню «Пони славная лошадка» (муз.А. Варламова, сл. В. Кузьминой) при этом исполнять в штрихах легато и реагировать на динамические оттенки.

Игра «музыкальные стулья»

Учащиеся исполняют песню «Кузя домовенок»( муз.А. Варламова) в штрихах стаккато.

Учащиеся исполняют песню «Гномики» (из реп. Домисолька)применяя в припеве ритмический ансамбль.

Вывод: для чего композитор использует разные средства выразительности?

Список используемой литературы

1. Н. В. Романовский "Хоровой словарь"

Авторская разработка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147068-konspekturoksredstva-muzykalnoj-vyrazitelnos