- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по теме «Спорт во Франции»
866
0
Конспект урока
Предмет | Класс | Тема урока | Цели урока | Оборудование, наглядность | Используемая литература | Тип урока |
Французский язык (элективный курс) | 8 А | «Спорт во Франции» | Формирование информационно-образовательной компетенции у обучающихся, повышение мотивации к изучению франц. языка. | Плакат названий частей тела на французском языке, проектор, компьютер. Раздаточный материал (карточки) | Иванченко А.И. Говорим по-французски. +СD.СПб.: 2005 «Reflets1» – Méthode de francais avec video integrée, G.Capelle, N.Gidon. Hachette -FLE. «Regards» DVD –Jeunesse et sports, 2004 | Видео-урок по теме «Спорт во Франции» |
Этапы урока | время | ||||||||||||||
Организация начала урока Bonjour les élèves. Asseyez-vous. Comment ça va? Quelle jour sommes-nous? | 1мин | ||||||||||||||
Проверка дом. задания Qu'est-ce qu'ils pratiquent? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Карточка «Qu’est-ce qu’il pratiquent?» Le baseball Le cyclisme (il pratique du velo) L’équitation (f) Il fait du golf La gymnastique Le hockey Le tennis Le rugby La course Il plonge Le surf Il nage (une natation) L’ haltérophilie (f) Le patinage artistique Le ski Et qu’est-ce que pratiquez –vous? А каким спортом занимаетесь вы? | 5 мин | ||||||||||||||
Подготовка учащихся к усвоению новых знаний. Vocabulaire Le tenant du titre – le champion Battable – qui peut être vaincu Fabuleux – extraordinaire Les pattes (fam) – les jambs Décrocher un titre – obtenir un titre Avaler – assimiler Susciter – créer Une quête – une recherché Le base-jump - le paralpinisme | 1 мин | ||||||||||||||
Изучение нового материала через просмотр видеоматериала, выполнение заданий по специально-разработанным карточкам к видео репортажам. Brian Joubert, champion d’Europe de patinage artistique Répondez aux questions:(индивидуально) Pourquoi «des larmes et de l’or»? Quelle musique entend-on? Qui est B.Joubert? Depuis combien de temps un Français n’avait pas obtenu ce titre? Quelle est la caractère de B.Joubert? Le base-jump Relevez les informations suivantes: (1 ряд фиксирует – высоту прыжка, 2 ряд – время прыжка, полета, 3 ряд – скорость падения) Hauteur du saut – Temps du saut – Vitesse de la chute – Complétezlagrille (работа в группах)
C’est le meilleur! Regardez le video et donnez les directives aux positions des personages suivants: (после репортажа, опираясь на плакат названий частей тела с определенным артиклем, найти подходящую инструкцию учителя йоги) Clé: | 20 мин Просмотр видео с субтитрами, при необходимости-2 раза, выполнение заданий на карточках (fiched’eleve) |
Обобщение и систематизация знаний Completez les réponses en mettant des mots suivants: (закончитьфразыдиалогаподходящимипосмыслусловами) velo, patins, stade, raquette,nager, ballon 1. - Tu pourrais faire du tennis. - Oui, mais je n’ai pas de …. 2. – Vajoueraufootball! - J’aimerais bien, mais le …. est fermé! 3. – Tu viens avec nous à la piscine? - Désolé, je ne sais pas …. ! 4. Viens faire du velo avec nous! - Je voudrais bien, mais je n’ai pas de …. ! 5. – Pourquoi tu ne fais pas de basketball? - Je n’ai pas de …. ! 6. – On va t’apprendre à patiner! - Malheureusement, je n’ai pas de …. ! Резерв: Classez en deux categories: hockey sur glace, natation, ski, patinage, surf, voile, cyclisme, course, haltérophilie, randonnée, escalade, rugby Les sports d’été _______________________________________________ Les sports d’hiver _____________________________________________ | 10мин | ||||||
Информация о домашнем задании Repondez aux questions et présentez votre sport favori: Ответить на вопросы, представить свой любимый вид спорта. Faites-vous du sports? Quels sports préféréz-vous: collectives ou individuals? Quels sports sont les plus dangereux et les moins dangereux? Voudriez-vous faire du sport en professionnel? Traduisez la chanson de J. Clerc «Le patineur», consultez le site du mouvement olympique http://www.olympique.org/fr/ et trouvez l’information sur le sport d’hiver et du patinage. Depuisquandest-ceunedisciplineolympique? (перевести песню Ж.Клерка «Фигурист», найти информацию на указанном сайте о зимних видах спорта.) | 2мин | ||||||
Подведениеитоговурока Отметить графу, подходящую настроению обучающихся в конце урока.
| 1мин |
Fiche d’élève (карточка ученика)
Nom et prenom____________________________________________________________________
Vocabulaire
Le tenant du titre – le champion
Battable – qui peut être vaincu
Fabuleux – extraordinaire
Les pattes (fam) – les jambs
Décrocher un titre – obtenir un titre
Une quête – une recherché
Le base-jump - le paralpinisme
Regardez le video et repondez aux questions.
Brian Joubert, champion d’Europe de patinage artistique
Répondez aux questions:
Pourquoi «des larmes et de l’or»? _________________________________________________
Quellemusiqueentend-on? _________________________________________________
QuiestB.Joubert? ____________________________________________________________________________
Depuis combien de temps un Français n’avait pas obtenu ce titre? _________________________
Quelle est la caractère de B. Joubert? _____________ __________________________________________
Le base-jump
Relevez les informations suivantes:
(1 ряд – высота прыжка, 2 ряд – время прыжка, полета, 3 ряд – скорость падения)
Hauteur du saut –
Temps du saut –
Vitesse de la chute –
Complétezlagrille (работа в группах)
Le nombre d’initiés du base-jump en France | |
Les caractéristiques de ces initiés | |
Date du 1er saut en parachute | |
La region où saute les base-jumpers du reportage | |
La sensation ressentie pendant le saut | |
Ce qu’il faut faire avant de sauter |
C’est le meilleur!
Regardez le video et donnez les directives aux positions des personage suivants:
- Levez la jambe droite. Pliez le genou droit. Renversez le corps en arrière. Ecartez les bras. Etirez-les en arrière.
- Posez les mains à terre. Relevez les jambes en l’air. Repliez les jambes derrière la tête. Passez les pieds sur la tête.
- Asseyez-vous. Croisez les jambes. Passez le bras droit derrière la tête et repliez-le vers le bas. Collez le bras gauche au corps et touchez l’oreille droite.
- Asseyez-vous. Posez la main gauche au sol. Allongez la jambe droite. Passez la jambe gauche derrière la tête. Tenez-la de la main droite.
- Vous êtes debout. Renversez le corps en arrière. Etirez les bras en arrière.
- Vous êtes assis. Penchez le corps en avant. Courbez votre dos. Passez vos bras sous vos jambes et tenez-les. Mettez-vous en boule.
Completez les réponses en mettant des mots suivants:
velo, patins, stade, raquette,nager, ballon
1. - Tu pourrais faire du tennis.
- Oui, mais je n’ai pas de ….
2. – Va jouer au football!
- J’aimerais bien, mais le …. est fermé!
3. – Tu viens avec nous à la piscine?
- Désolé, je ne sais pas …. !
4. Viens faire du velo avec nous!
- Je voudrais bien, mais je n’ai pas de …. !
5. – Pourquoi tu ne fais pas de basketball?
- Je n’ai pas de …. !
6. – On va t’apprendre à patiner!
- Malheureusement, je n’ai pas de …. !
Резерв:
Classez en deux categories:
hockey sur glace, natation, ski, patinage, surf, voile, cyclisme, course,
haltérophilie, randonnée, escalade, rugby
Les sports d’été _______________________________________________
Les sports d’hiver _____________________________________________
Рефлексия
Отметьте графу, подходящую вашему настроению в конце урока.
J’ai tout compris, merci! | Je n’ai pas compris tout, il faut s’entrainer encore! | J’ai rien compris, il faut tout reviser! |
Devoirs (Д/з)
Repondez aux questions et présentez votre sport favori:
Faites-vous du sports? Quels sports préféréz-vous: collectives ou individuals?
Quels sports sont les plus dangereux et les moins dangereux?
Voudriez-vous faire du sport en professionnel?
Traduisez la chanson de J. Clerc «Le patineur», consultez le site du mouvement olympique http://www.olympique.org/fr/ et trouvez l’information sur le sport d’hiver et du patinage. Depuis quand est-ce une discipline olympique?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147336-konspekt-uroka-po-teme-sport-vo-francii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Образование детей с инвалидностью»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.