Конспект НОД по ручному труду и театрализованной деятельности

Комплексное занятие по ручному труду и театрализованной деятельности в подготовительной группе

Тема: «Про козленка, который умел считать до десяти»

Вид занятия: ручной труд и театрализованная деятельность

Тип занятия: комплексное

Тема занятия: «Про козленка, который умел считать до десяти»

Возраст детей: 6 лет

Способ организации детей на занятии: с подгруппой детей

Предварительная работа с детьми: чтение сказки «Про козленка, который умел считать до десяти», рассматривание иллюстраций к сказке.

Наглядный дидактический материал:

А) демонстрационный – иллюстрации к сказке «Про козленка, который умел считать до десяти», мягкие модули, макет озера.

Б) раздаточный – шаблоны масок, клей, кисти, нитки, вата, салфетки, ножницы, простые карандаши, восковые мелки, крашенные древесные опилки, манная крупа, разноцветные страницы журналов.

Образовательные задачи

- учить детей делать маски для театрализованной деятельности, используя шаблоны

- учить детей использовать в оформлении масок нетрадиционные техники аппликации: способ обрыва, аппликация тканью, крупой, ватой, нитками, древесной стружкой.

Развивающие задачи

- развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса.

- совершенствовать умение средствами мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажей сказки.

Воспитательные

- создать положительный эмоциональный настрой.

- развивать у детей творческое воображение, эмоции, память.

- воспитывать умение работать в группе, слышать товарища, дожидаться конца его монолога.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите сказки?

Дети: да, очень!

Воспитатель: А где можно увидеть сказку?

Дети: по телевизору, в театре.

Воспитатель: а вы любите театр?

Дети: да, любим.

Воспитатель: ребята, а из всех сказок, что мы читали в последнее время, какая вам больше всего понравилась?

Дети называют различные сказки.

Воспитатель: а помните, мы с вами читали сказку «Про козленка, который умел считать до десяти». Она вам понравилась?

Дети: Да, она очень интересная и веселая.

Воспитатель: Да, я помню, как вы весело смеялись. А что, ребята, наши гости знают эту сказку? Ребята, гости не знают такую сказку! А чтобы придумать, чтобы и наши гости тоже познакомились с этой сказкой?

Дети: Давайте мы покажем сказку.

Воспитатель: Отличная идея, ребята! А что нам для этого нужно?

Дети: Нужны маски и декорации.

Воспитатель: Маски каких героев нам необходимы?

Дети: маски козленка, теленка, коровы, быка, коня, свиньи, барана, пса, кота, петушка.

Воспитатель: Мы сейчас перенесемся в волшебную мастерскую, где вы сможете сделать себе необходимые маски.

Дети садятся за столы, на которых приготовлены различные материалы.

Воспитатель: ребята, посмотрите внимательно на материалы, которые есть в нашей волшебной мастерской и подумайте, какой материал подойдет для какой маски. Кто какую маску хочет делать?

Дети распределяют роли.

(Во время выполнения работы воспитатель помогает всем ребятам, подсказывает, как сделать лучше.)

Воспитатель: - Маски у нас готовы, что еще необходимо нам сделать?

Дети: построить корабль.

Воспитатель: Ребята, у нас есть мягкие модули. Может нам из них построить корабль?

Дети строят корабль, воспитатель тем временем готовит декорацию озера.

Воспитатель дает рекомендации о каждом персонаже сказки.

Драматизация сказки.

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось быть актерами? А сейчас я предлагаю вам, как настоящим актерам, выйти и поклонится нашим зрителям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147881-konspekt-nod-po-ruchnomu-trudu-i-teatralizova