Занятие «Зимующие птицы» (подготовительная группа)

Конспект познавательного занятия «Зимующие птицы» (подготовительная группа)

Программное содержание:

1.Совершенствовать знания детей о многообразии перелётных и зимующих птиц; значение природных условий в жизни птиц;

2.Уточнить знания детей о кормах для птиц;

3. Развивать произвольность внимания, память, логическое мышление;

4. Воспитывать начала экологической культуры.

Материал: иллюстрации перелётных и зимующих птиц, виды корма-ягоды рябины, семечки, пшено, хлебные крошки, сало. Письмо.

Предварительная работа: наблюдение за поведением птиц в различные режимные моменты, рассматривание строения, оперения птиц; заучивание загадок, стихотворений; чтение художественной литературы ;работа с дидактическими играми «Зоологическое лото» и «Выполни задание»; работа с раскрасками, трафаретами; изготовление птиц из картона, ниток на занятиях ручного труда.

Ход занятия:

1 Вводная часть.

Вступительная беседа:

Какое время года наступило?

Назовите первый месяц зимы.

Представьте себе, что мы попали в лес. Как следует вести себя в лесу? (не ловить птиц, животных ,не брать их домой; не ломать кусты, деревья. А как следует вести себя в зимнем лесу, когда всё кругом засыпано снегом, природа спит?(ходить нужно очень осторожно, аккуратно, так как можно угодить в «ловушку», в глубокую яму, канаву)

Ну, вот теперь можно войти в лес. (Под чириканье воробьёв дети входят в группу и садятся на свои места)

2 Основная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму и живут в наших лесах. Как же их называют?(зимующие)

Сказочно прекрасен зимний лес в ясный морозный день. И вот, среди белоснежных хлопьев, на ветках мы видим необычные» цветы». Это птицы дают возможность рассмотреть их.

(стук в дверь) Вносится конверт. Это письмо от юннатов - юных натуралистов, друзей природы:

Дорогие друзья! Мы высылаем вам загадки, по которым вы отгадаете, о каких птицах идёт речь.

Игра «Угадай птицу по описанию».

Во время загадок использовать интересные факты из жизни птиц:

1Синица съедает корма в день столько, сколько (весит сама).

2Если воробьи нахохлились, притихли - будет снег.

3 Клёст выводит своих птенцов - в январские морозы.

А сейчас, ребята, давайте превратимся в птиц-ворон.

ФИКУЛЬТМИНУТКА

Вот под ёлочкой зелёной

Скачут весело вороны

Кар-кар-кар(машут руками)

Целый день они кричали

Спать ребятам не давали

(садятся на корточки)

Только к ночи замолкают

И все вместе засыпают

Кар-кар-кар(тихо)

Проснулись ,полетели в свои гнёзда

По местам.

Ну вот и опять вы стали детьми.

Ребята, посмотрите, что можно сказать об оставшихся птицах(это перелётные птицы).В поисках чего отправляются птицы в столь далёкое путешествие на юг?(в поисках пищи, насекомых)

Ребята, как вы думаете, для чего нужны птицы в природе? (красивые, поют, являются санитарами леса, способствуют размножению растений)

Ребята, как вы считаете, что страшнее для зимующих птиц холод или голод? Почему? Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают найти пищу. Ледяные корки на снегу и деревьях затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные птицы легко могут замёрзнуть: в суровые морозные зимы из 10 синичек выживает только одна.

Да, ребята, для различных птиц нужны различные корма.

Клесты питаются еловыми и сосновыми семенами. Дятел любит полакомиться семенами шишек и личинками насекомых в коре деревьев и веток. Свиристели, снегири - ягодами рябины, калины.

Птицы, которые прилетают зимой к человеческому жилью, нуждаются в подкормке. Чем же можно их покормить? (семечками, пшеном, крупой, хлебными крошками, ягодами рябины, калины, остатками каши). Семечки подсолнечника едят почти все птицы, и в первую очередь синицы и голуби .Крупу, пшено любят воробьи, синички любят клевать сало.

А сейчас рассмотрите, какой корм приготовлен у вас на столах, потрогайте руками. Мы сейчас проверим, как хорошо вы знаете, какой корм любят птицы.

Игра в парах «Определи, какой корм кому нужен»

Молодцы, ребята! Вы научились определять корм на ощупь, знаете кто из зимующих птиц какой корм любит.(Отставьте корм в сторону)

3 Заключительная часть.

1,2,3,4,5-возвращаемся в группу опять.

Давайте ещё раз вспомним и назовём зимующих и перелётных птиц.

В конце занятия мне очень хочется прочитать вам стихотворение-анаграмму. По первой букве каждой строчки вы должны прочитать ещё одну фразу.

С утра и до позднего вечера,

Освоив полянки страниц,

Хозяйствует в книжке доверчиво

Раздельная музыка птиц.

А может быть, с этого времени

Наступит иная пора-

И станет для птичьего племени

Милее ещё детвора?

Порадуют снова пернатые

Руладами сердце и слух,

И крепче подружат с юннатами

Речушка, и роща, и луг

От неба до мира подводного

Давайте ж, как Родины речь,

Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!

Единое многообразие

Мы будем ценить неспроста,

Любя и Европу и Азию,

И наши родные места!

По первым буквам получается» Сохраним природу Земли!»

Об этом мы должны помнить всегда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148132-zanjatie-zimujuschie-pticy-podgotovitelnaja-g