Тематическое планирование в средней группе «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Позновательное развитие.

Тема:Рассматривание картин осенней тематики. Цель. Учить замечать красоту природы в картинах художников _ - пейзажистов; развивать умение замечать изменения в природе ( листья меняют окраску), развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

Оборудование. Картины художников – пейзажистов на осеннюю тему.

Тема: «Прогулка в осенний лес».

Цель. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, пространственному расположению. Оборудование: листья разного размера, цвета, игрушка медвежонка, полоски разной длины, ширины; круг, квадрат, треугольник.

Приобщение к художественной литературе. Тема: Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Рассматривание картины Левитана «Золотая осень». Цель. Приобщать к поэзии, развивать поэтический слух. Приучать внимательно, рассматривать картину об осени, отвечать на вопросы воспитателя; Оборудование: Книга со стихами, картина «Золотая осень» Левитана.

Аппликация. Тема: «Осенний ковер». Цель. Закреплять представление о различии предметов по величине и цвету; правильно приёмы наклеивания деталей. Оборудование. ½ альбомного листа, клей, цветные заготовки листьев, салфетка.

Рисование. Тема: «Листопад в саду» Цель. Учить рисовать осенние листья приёмом примакивания, закреплять знание цветов, развивать воображение. Оборудование. ½ альбомного листа, краски, кисть, стаканчик для воды, салфетка.

Физическая культура. Тема: « Путешествие по осеннему саду». Цель. Учить ходить и бегать колонной по одному всем составом группы; подлезать под шнур. Оборудование: шнур, муляж гриба.

Музыка. По плану специалиста.

Д/и «Когда это бывает?». Д/и «Найди ошибку». Д/и «Найди свой домик». Д/и. «Что изменилось?».

Д/и. «Собери картинку».

Д/и. « Найди самый красивый листок». Д/и «Найди такой же по цвету листок».
Д/и «Соберем Катю на прогулку». Д/и «Урожай».Д/и «Ласковые слова».Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам».

П/игра «Кто больше соберёт листочков». П/и «К названному дереву беги».

П/и «По узенькой дорожке».

П/и «Допрыгни до листочка».

П/ и «Дождик, дождик веселей ».

П/и «Листочки и ветер».

Хороводная игра: «Дует, дует ветер».

Сюжетно – ролевая игра

«Мы гуляем в осеннем лесу», «Едем в картинную галерею», «Экскурсия по картинной галерее».

Театрализованная игра «Под грибком».

Пальчиковые игры: «Этот пальчик в лес пошел», «Ножки, ножки где вы были».

Рассматривание картинок, иллюстраций осенней природы, репродукций картин известных художников: Левитана «Золотая осень» и др.

Чтение произведений: сказка «Под грибком» Сутеева; В. Голяховского «Листопад», А. Толстого «Осень осыпается», К. Бальмонт «Осень», З. Катляр «Тихо-тихо в осеннем лесу», М. Ивенсен «Падают листья», А. Прокофьев «Люблю берёзку», И. Белоусова «Осень».

Наблюдения: за погодой, за красотой осенних деревьев, за листопадом, за листьями березы и рябины, за дождём, за небом, солнцем, за приметами осени, «Что нам осень подарила?». Труд: Помыть игрушки, навести порядок в уголке природы, собрать картинки в папку «Осень», полить комнатные растения, сбор листьев для гербария, сгрести опавшие листья на участке в кучи, почистить клумбы от сухоцветов, оформить альбом – гербарий, пересадка растений из цветника в уголок природы, уборка мусора на огороде, собрать красивые листья для поделок, засушить, собрать семена растений, собрать на участке сухие веточки, палочки. Беседы: "Вот и осень к нам пришла",«Осень в гости к нам пришла»; «Времена года», «Какую одежду носят осенью». Игра – ситуация: «Ветер – ветерок», «Деревья в парке», «Дуем на конфетти». Развлечение «День красоты». Итоговое мероприятие: выставка рисунков на тему «Золотая осень»- развивать творчество.

Индивидуальная консультация по запросам родителей; папка – передвижка «Мы любим природу!»; оформление выставки рисунков «Золотая осень»;

анкетирование «Пожелания на год!»; родительский форум «Поговорим о нравственности».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 3.

Д/и«Когда это бывает?» Цель: научить детей различать и называть времена года.
Рассматривание иллюстраций на тему «Осень»

Цель: воспитывать у детей любовь к природе родного края, желание бережно к ней относиться.

Пальчиковая игра «Ножки, ножки где вы были».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Труд. Накрыть на стол.

Цель. Воспитывать желание оказывать помощь младшему воспитателю.

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры – Илья Ф., Саша А.

Центр движений.

Дорожки с большими и маленькими листочками, мячи, кубы.

Центр изо. Трафареты листьев разной формы, альбомные листы, фломастеры.

Анкетирование «Пожелания на год!»

Цель: выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в МДОУ.

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема: Рассматривание картин осенней тематики. 2. Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за погодой.

Цель. Выяснить, как изменилась погода осенью.

П /и «По узенькой дорожке».

Карточка № 5

П /и «Солнышко и дождик». Карточка №3.

Труд. «Сгрести опавшие листья на участке в кучи. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Д/и. « Найди самый красивый листок» -развивать эстетический вкус.

Подбрось и поймай мяч – Вероника К., Серёжа А.

Цель. Учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками.

Вынос песочных наборов, корзины, шишек.

Игры на качелях, в песочнице.

Работа перед сном.

Чтение сказки Сутеева «Под грибком»

Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Учить аккуратно вешать одежду на стульчик – Данил К., Ангелина Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Мы гуляем в осеннем лесу».

Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет.

Д/и. «Что изменилось?».

Цель. Развивать внимание, память.

Труд. Навести порядок в игровом уголке.

Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Беседы: "Вот и осень к нам пришла"

Цель. Учить детей замечать характерные приметы осени (утром - прохладно, днём - тепло, жарко, желтеют листья на деревьях, идут дожди, в лесу много грибов, на полях и огородах люди собирают урожай овощей и фруктов).

Закреплению цвета  «Найди желтые, красные, зелёные, оранжевые листочки» Даша Ф., Дима А.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраски.

Прогулка.

Наблюдение«Что нам осень подарила?». Цель: Познакомить детей с изменениями в природе. Учить различать, что где растет. Развивать память, мышление. П /и «Солнышко и дождик». Цель. Учить выполнять правила игры. Хороводная игра: «Дует, дует ветер». Цель. Познакомить с новой игрой и её правила. Труд. Собрать листья для гербария. Цель. Воспитывать аккуратность.

Прыжки на двух ногах через препятствия – Ира Ч., Максим Ш.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынести посуду для с/р игр.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №3.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс №3.

Д/и ««Найди ошибку». Цель. Развивать внимание.
Д/и «Что где растет?».

Цель. Продолжать знакомить с растениями.

Проблемная ситуация «Мишка нашёл ядовитый гриб».

Цель. Продолжать знакомить со съедобными и ядовитыми грибами.

Труд. Полить комнатные растения.

Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Закреплению формы. Д\и  «Какой мяч больше?» - Маша Л., Полина Б.

Центр познания.

Альбом «Осень», Палочки Кюизенера.

Центр движений.

Паралоновые палочки, мячи.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки, плоскостные деревья.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста. 2. Познавательное развитие. Тема: «Прогулка в осенний лес»

Прогулка.

Наблюдение за осенними деревьями

Цель. Выяснить, как изменились листья с приходом осени.

П /и «Кто больше соберёт листочков». Карточка № 10.

П /и «Найди грибочек».

Цель: развивать умение ориентироваться на участке.

Игры – забавы с разноцветными листочками.

Цель. Доставить детям радость.

Труд. Продолжить собирать красивые листочки.

Цель. Формировать умение выполнять поручения, воспитывать любовь к прекрасному.

Пройди по пенечкам– Ульяна И., Костя Г.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе.

Вынос песочных наборов, рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Учить вытирать руки полотенцем и вешать его на место – Кирилл К., Вероника В.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

Строительная игра «Построим забор вокруг сада».

Цель. Совершенствовать умение строить по замыслу.

Д/и. «Что изменилось?».

Цель. Развивать внимание, память.

Труд. Навести порядок в уголке природы

Цель. Учить детей поддерживать порядок при работе в уголке природы.

Чтение народной сказки «Осенние приключения листочка».

Цель. Познакомить со сказкой, вызвать сочувствие к осеннему листочку, которому холодно, страшно в ненастную осеннюю пору.

Признаки осени – Максим С., Максим К.

Цель. Учить называть, что изменилось в природе с приходом осени.

Центр познания. Картины об осени,

палочки Кюзенера, кубики, пазлы, шнуровки.

Центр движений.

Гимнастическая скамейка, воротца, мячи.

Прогулка.

Наблюдение за приметами осени. Цель: учить детей находить и называть приметы осени, запоминать их. П /и. «К названному дереву беги». Карточка № 29. П /и «Найди своё место». Цель. Учить выполнять правила игры. Труд. Подмести веранду. Цель. Воспитывать желание трудиться. Д/и «Ласковые слова». Цель: учить придумывать слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

Прыжки вверх – Максим Ш., Дима А.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос песочных наборов, скакалок.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3.

Артикуляционная гимнастика. «Листочки» . Карточка № 10.

П\ и «Этот пальчик в лес пошел».

Цель. Развивать мелкую моторику рук. Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам» Цель: Учить из камушков, выкладывать солнышко.

Рассматривание репродукций картин известных художников: Левитана «Золотая осень» и др.

Цель. Помочь детям увидеть красоту природы в картинах известных художников.

Игровая ситуация:  «Поищем солнышко».

Цель. Объяснить детям, что осенью солнце часто прячется за тучи.

Труд. Сложить картинки об осени в папку.

Цель. Формировать привычку бережного отношения к пособиям.

Совершенствовать умение внятно произносить в словах гласные – Вероника В., Максим С.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений. бревно, мячи.

Папка – передвижка «Мы любим природу!» - привлечь родителей к экологическому воспитанию детей.

ННОД

1. Физическая культура. Тема: « Путешествие по осеннему саду». 2. Приобщение к художественной литературе.Тема: Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Рассматривание картины Левитана «Золотая осень».

Прогулка.

Наблюдение за листьями березы и рябины.

Цель. Учить детей сравнивать листья разных деревьев. П /и «К названному дереву беги». Цель. Учить выполнять правила игры.

П /и «Листья и ветер».

Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Труд. Собрать мусор.

Цель. Поддерживать порядок на участке.

Сюжетно – ролевая игра

«Едем в картинную галерею».

Цель. Учить играть дружно, расширять сюжет игры воспоминаниями из личного опыта.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Максим К., Сергей А.

Вынос песочных наборов, мячей.

Работа перед сном.

Чтение произведения Э. Машковская. « Плакали ночью желтые клёны».

Цель. Развивать поэтический слух.

Учить снимать колготы – Ваня М.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Упражнения с массажными мячами.

Игра – ситуация «Деревья в парке».

Цель. Формировать умение обыгрывать разные ситуации.

Труд. Помыть игрушки.

Цель. Воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым.

Беседа: «Осень в гости к нам пришла» Цель. Развивать умения замечать изменения в природе;

Чтение стихотворения В. Голяховского «Листопад».

Цель. Воспитывать умение слушать стихи, следить за развитием действия в них.

Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов – Данил К., Дима Б.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги, трафареты.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Индивидуальная консультация по запросам родителей – распространение педагогических знаний среди родителей.

Прогулка.

Наблюденияза небом, солнцем. Цель: продолжать замечать изменения, которые происходят в природе осенью. Развивать наблюдательность, память. П /и «Подпрыгни до листочка». Цель. Учить прыжкам вверх на месте. П /и «Листья и ветер». Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Труд. Подмести в автобусе опавшие листья. Цель. Учить аккуратно, пользоваться веником.

Прыжки на двух ногах на месте – Аня Ф., Дима Б.

Цель. Учить прыгать на двух ногах на месте.

Игры в автобусе, на каруселях, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины, обручей.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3.

Артикуляционная гимнастика «Листочки». Карточка № 10.

Д/и «Листочки на дереве».  

Цель. Продолжать учить различать понятия «много», «один», «Ни одного».

Беседа на тему: «Какую одежду носят осенью». Цель. Формировать умения устанавливать простейшие связи между предметами одежды и природными изменениями.

Труд. Навести порядок в уголке ИЗО.

Цель. Формировать привычку после занятий убирать оборудование на место.

«Осенняя одежда – Данил К., Аня Ф.

Цель. Совершенствовать умение называть предметы одежды.

Центр познания.

Палочки Кюизенера, пирамидки, кубики.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

ННОД

1.Аппликация. Тема: «Осенний ковёр». 2. Физическая культура. Тема: «Путешествие по осеннему саду».

Прогулка.

Наблюдение за дождём.

Цель. Расширить представления о природных явлениях.

П /и «Листья и ветер».

Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. П /и «Солнышко и дождик». Цель. Продолжать учить выполнять правила игры.

Труд. Собрать сухие листья.

Цель. Формировать умение поддерживать порядок на участке.

Пройди по бревну – Дима А., Ангелина Л.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос песочных наборов, рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения. «Под грибком» Сутеева В.

Цель. Развивать интерес к художественной литературе.

Учить пользоваться салфеткой – Саша А., Марк С.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Упражнения с массажными мячами.

Развлечение «День красоты». Цель. Доставить детям радость. Беседа на тему: ««Времена года». Цель. Вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин. Д/и. «Собери картинку». Цель. Совершенствовать умение собирать целое из частей, используя образец. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже – Кирилл К., Даша К.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Центр движений. Гимнастическая скамейка, бревно, «весёлые дорожки».

Привлечение родителей к участию в конкурсе детских рисунков «Золотая осень». Цель: активизация творчества родителей и детей.

Прогулка.

Наблюдение за красотой осенних деревьев. Цель. Развивать эстетический вкус. П /и «Дождик, дождик веселей » - Карточка № 13

П /и «Догони листочек».

Цель: развивать умение бегать, не толкая сверстников. Труд. Собрать красивые листья для поделок, засушить. Цель: развивать у детей чувство прекрасного, желание помогать взрослым.

Метание на дальность – Даша Ф., Дима А.

Цель. Учить делать замах.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3.

Артикуляционная гимнастика «Дудочка». Карточка № 12. Д/и «Найди такой же по цвету листок». Цель. учить различать цвета и называть их.
Игровая ситуация «Дуем на конфетти».

Цель. Развивать умение имитировать характерные действия листопада.

Труд. Полить растения в уголке природы. Цель. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Ситуативный разговор «Как красиво в осеннем лесу». Цель. Продолжать формировать элементарные представления о том, что каждое время года прекрасно по своему.

Приметы осени – Саша А., Полина Б.

Цель. Учить замечать и называть изменения в природе.

Центр познания.

Лото «Времена года», деревянный конструктор, резиновые машинки.

Центр движений.

Бревно, мячи, шароброс.

ННОД

1. Рисование. Тема: «Листопад в саду».2. Физическая культура на прогулке. Тема: «Путешествие по осеннему лесу».

Прогулка.

Наблюдение за погодой.

Цель. Учить детей сравнивать погоду с предыдущими днями.

П /и. «Листочки и ветер».

Цель: развивать умение бегать, не толкая сверстников.

П/ и «Дождик, дождик веселей». Цель. Сочетать слова с движениями.

Труд. Почистить клумбы от сухоцветов,

Цель. Воспитывать желание трудиться. Д/и «Урожай». Цель: развить координацию слов с движениями, закрепить в речи глаголы: «соберем», «натаскаем», «накопаем», «срежем», «нарвем».

Ловля мяча – Максим С., Полина Б.

Цель. Учить подбрасывать и ловить мяч.

Вынос песочных наборов, мячей, шнуров.

Работа перед сном.

Чтение произведения А. Толстого «Осень осыпается», И. Белоусова «Осень».

Цель. Развивать интерес к художественной литературе.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Экскурсия по картинной галерее».

Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Проблемная ситуация «Грустный листочек». Цель. Выяснить, почему осенью листочку грустно. Труд. «Оформить альбом – гербарий» Цель. Воспитывать желание помогать воспитателю. Чтение произведений: З. Катляр «Тихо-тихо в осеннем лесу», М. Ивенсен «Падают листья», А. Прокофьев «Люблю берёзку». Цель. Учить замечать красоту природы в произведениях поэтов. Д/и «Найди свой домик». Цель. Формировать умение группировать предметы в группы по величине.

Закреплять представление о различии предметов по величине и цвету – Сергей А., Аня Ф.

Центр игр.

Куклы, коляски, кукольная одежда и посуда.

Центр познания .плоскостные деревья,

Конструктор деревянный, мелкие игрушки и машинки.

Родительский форум «Поговорим о нравственности».

Цель:

Познакомить с наилучшими способами общения, наказания, поощрения детей, разъяснения им норм нравственности. Обсудить домашние проблемы в общении с детьми, предложить помощь на дому.

Прогулка.

Наблюдение за листьями березы и рябины Цель: показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие – «листопад». Игры – забавы с осенними листочками. Цель. Формировать умение занимать себя игрой. Хороводная игра «Дует, дует ветер». Цель. Координация речи и движений. Труд. Собрать семена растений. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

Метание в цель – Серёжа А.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, корабле, каруселях.