Конспект занятия по художественному творчеству в подготовительной группе «Дерево под дождем и ветром»

Конспект занятия по ИЗО деятельности в нетрадиционной технике рисования по мокрому листу «Дерево под дождем и ветром» в подготовительной группе.

Составила: Земскова Надежда Геннадьевна, воспитатель, МДОУ Суслонгерский детский сад «Лесная сказка»

Цель: создать детям условия для свободного экспериментирования с акварельными красками в нетрадиционной технике рисования способом цветовой растяжки «по мокрому» листу бумаги. Развивать творческое воображение, умение замечать красоту окружающей природы. Создать условия для отражения в рисунке осенних впечатлений. Развивать у детей эстетическое восприятие осенней природы, воспитывать любовь к своему краю.

Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства – пейзажем,  показать, что природа прекрасна в любое время года.
Закрепить знания детей о нетрадиционных  видах  изобразительной техники.

Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция.

Развивающие: 
Развивать технические навыки, в рисовании, работая разными материалами и способами.
Развивать творческое мышление, речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память.
Развивать  любознательность, воображение, мелкую моторику кистей рук.
Воспитательные: 
Воспитывать бережное отношение к природе родного края.
Вызвать желание детей сохранять её красоту в картинах. 

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Формировать у детей представления о пейзажной живописи, развивать творческие способности;

Продолжать учить детей передавать в рисунках характерные особенности деревьев, осенней листвы, осенней погоды;

Закреплять умение детей изображать деревья в ветреную и дождливую погоду;

Учить использовать полученные представления изобразительные и технические для самостоятельного выбора содержания рисунка в пределах предложенной темы;

Обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус, прослушивая произведения П.И.Чайковского «Ноябрь» (цикл «Времена года»);

Предварительная работа:

1. Наблюдение за деревьями в природе, сравнение, уточнение их характерных особенностей.
2. Рассматривание иллюстраций в детских книгах.
3. Упражнения в создании образных описаний.

Материалы: белые листы бумаги, акварельные краски, баночки с водой, губка или ватные тампоны, салфетки.

Воспитатель: ребята, какие времена года вы знаете?

Дети: зима, весна, лето и осень.

Воспитатель: Правильно, а какое время года вам нравиться больше всего и почему?

(Ответы детей…)

Воспитатель: Ребята, я с вами согласна, все времена года прекрасны, каждое время прекрасно по- своему.Отгадайте загадку: Дождик с самого утра,

                                                              Птицам в дальний путь пора,

                                                              Громко ветер завывает,

                                                              Это все когда бывает?

Дети: осенью

Воспитатель: А какие осенние приметы вы знаете?

Дети:  птицы улетают в теплые края

           - желтеют и опадают листья

           - в лесу люди собирают цветы

           - в огородах и садах собирают урожай

           - часто идут дожди, дует сильный ветер

Воспитатель: Правильно. Давайте рассмотрим осенний пейзаж. Рассматривание репродукции картины И.И.Поленова «Осенний день. Сокольники»

( дети делятся впечатлениями, которые произвела на них картина)

Физкультминутка: 

Меж еловых мягких лап

Дождик тихо кап, кап, кап!

Где сучок давно засох,

Вырос серый мох, мох, мох!

Где листок к листку прилип,

Появился гриб, гриб, гриб!

Кто нашел его, друзья?

Это я, это я, это я!

В небе жаворонок пел.

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве.

Тот, кто песенку найдет,

Будет весел целый год.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать пейзажи, на которых дерево мокнет под осенним дождем.

Какие краски у осени?

Дети: . Желтые, оранжевые, красные, зеленые, коричневые, серые, голубые.

Воспитатель:Берем лист бумаги и очень быстро, но аккуратно смачиваем бумагу водой. В нижней части листа рисуем коричневой краской землю, затем дерево: ствол – толще – рисуем одной кисточкой (показываю какой), ветки – потоньше – рисуем другой кисточкой (показываю какой). Некоторые ветки мы рисуем под небольшим наклоном, т.к у нас на нашем рисунке дует ветер. Затем на тонкую кисточку набрать акварельную краску и дотронуться ею до листа бумаги в нескольких местах. Точка начнет расползаться. Свободные места нужно заполнить растекающимися точками других цветов.

Дети под музыкальное сопровождение (П.И.Чайковский «Ноябрь») выполняют работу.

После выполнения работы устраивается детская выставка рисунков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149765-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvennomu-tvorch