- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Информационные технологии на уроках физической культуры
Информационные технологии на уроках физической культуры
В современное время, кроме правильно оборудованного спортзала, большое значение для мотивации учащихся, развития, совершенствования и коррекции результатов неоценимое значение имеет наглядность, которая обеспечивается за счет использования на уроках ИКТ.
Что такое ИКТ? Сегодня уже нет такой надобности пояснять.
Информационные технологии позволяют сегодня на уроках усилить интеллектуальные возможности учащихся в информационном обществе, а также гуманизацию, индивидуализацию, интенсификацию процесса обучения и повысить качество обучения на всех ступенях образовательной системы.
Уроки физической культуры включают большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому использование современных информационных технологий позволит эффективно решить эту проблему. Учителю надо подойти к применению компьютерных технологий в процессе физического воспитания как к средству методической поддержки учебного процесса.
Что же можно использовать на уроках физкультуры? Электронные учебные пособия (электронный учебник, электронная презентация); учебно-методические комплексы; контролирующие компьютерные программы, тесты, электронные приложения; компьютерные иллюстрации для поддержки различных видов занятий.
Например, использование компьютерных тестов на теоретических уроках физической культуры дает возможность: осуществлять реальную индивидуализацию и дифференциацию обучения; вносить обоснованные изменения в процесс преподавания; достоверно оценивать качество обучения и управлять им.
Оптимальная частота и длительность применения ИКТ в учебном процессе определяется возрастом учащихся и целесообразностью их использования в познавательной деятельности учащегося. Слишком частое использование приведет к потере интереса к ним, а если использовать очень редко, то каждое их применение превратится в событие и создаст у учащихся повышенное эмоциональное возбуждение, мешающее восприятию и усвоению учебного материала.
Использование ИКТ поможет учителю при изложении нового материала; поможет продемонстрировать технические приемы выполнения упражнения; проверить уровень теоретических знаний учащихся с помощью тестирования.
У учащихся формирует и развивает исследовательские навыки и творческие способности; в проектной деятельности ведет к формированию и развитию исследовательских навыков и творческих способностей.
Рекомендуемые интернет-ресурсы:
Электронная версия «Большой Олимпийской энциклопедии» (https://slovari.yandex.ru/). Олимпийский комитет России (http://www.olympic.ru/) .Национальная информационная сеть «Спортивная Россия»(http://www.eurasianhome.org/ ).Сайт Министерства спорта Российской Федерации (http://www.minsport.gov.ru/ ). Сайт Министерства здравоохранения Российской Федерации (http://www.rosminzdrav.ru/ ). Центральная отраслевая библиотека по физической культуре и спорту (http://lib.sportedu.ru/ )
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.