Конспект занятия для старшей группы «Здоровый образ жизни»

Конспект занятия в старшей группе “Здоровый образ жизни”.

Цель: сформировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни.

Задачи: Обучающая — расширять представления детей о здоровом образе жизни, закрепить знания витаминов, учить рассуждать и делать выводы.

Развивающая — развивать речь детей, совершенствовать умения отвечать полными ответами.

Воспитывающая – воспитывать желание заботится о своем здоровье

Предварительная работа:

Беседа о витаминах

Беседа о полезных и вредных продуктах питания.

Рассматривание изображений продуктов: полезных, вредных.

Беседа о предметах гигиены, их польза

Ход занятия

- Здравствуйте ребята! Вы сегодня мои гости и попали вы в страну, которая называется Страна Здоровья!

Проходите в наш поезд, который нас прокатит по Стране здоровья.

Тут входит Вася, весь растрепанный, в ваксе, с порванными штанами, грязными руками.

Вася: Ой! Куда это я попал, почему тут все так чисто, светло, убрано, везде странные предметы. Что это за место такое?

Мойдодыр: Сначала, здравствуй, Вася! Ты попал в страну здоровья. И в ней живут только здоровые жители!

Вася: А что это такое- здоровье?

- Ребята, ответьте Васе, что такое здоровье?

Дети: Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным.

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети:( Закалятся, заниматься спортом, кушать витамины).

- Вася садись вместе с ребятами в наш поезд, и мы поедем по моей стране Здоровья, но прежде чем отправится, получим с вами билеты, а билеты получить можно, лишь разгадав загадки и ответив на мои вопросы.

Гладкое и душистое,

Моет очень чисто,

Нужно, чтоб у каждого было.

Что это? ( мыло)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. ( Зубная щетка)

В пещеру затекла,

По ручью выходит –

Со стен всё выводит. (Зубная паста)

Вафельное и полосатое,

Ворсистое и мохнатое,

Всегда под рукою -

Что это такое? (Полотенце)

Целых 25 зубков,

Для кудрей и хохолков.

И под каждым, под зубком –

Лягут волосы рядком. (Расческа)

Там, где губка не осилит,

Не домоет, не помылит,

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю. (Мочалка)

Лёг в карман и караулю –

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

Ребята что это за предмет, для чего нужен? (Такой вопрос к каждому предмету после угаданной загадки)

Мойдодыр: Правильно ребята, вы ответили для чего нам нужны эти предметы.

Вася: А у меня есть еще один предмет (показывает картинку микроба) он, наверное, тоже очень полезен.

Мойдодыр: Ребята, скажите, а кто это такой страшный изображен на картинке?

Дети высказываются.

Правильно вы сказали – это микробы!

Микроб – ужасно вредное животное,

Коварное и главное щекотное.

Такое вот животное в живот

Залезет – и спокойно там живет.

Залезет шалопай и где захочется

Гуляет по больному, и щекочется.

Он горд, что столько от него хлопот:

И насморк, и чихание, и пот.

Ой, братец, ты выглядишь простуженным

Постой-ка, у тебя горячий лоб

Наверное, в тебе сидит микроб!

Вот видишь, Вася с кем у тебя дружба, теперь знай, что это не друг вовсе!

Вася: Ребята простите, что такого друга вам хотел привести. Так что же делать, чтоб микробу в лапы не попасть?

(Мыть руки, лицо, тело, заниматься спортом, принимать витамины, хорошо и правильно питаться, мыть продукты).

Молодцы ребята! Теперь мы с вами можем отправиться на станцию Зарядкино ! Звучит музыка паровоза. (Дети встают полукругом).

Вася: А что такое зарядка? И для чего она нужна?

Дети:( чтобы быть здоровым, сильным, не болеть).

По утрам зарядку делай

Будешь сильным,

Будешь смелым.

Прогоню остатки сна

Одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна

Помогает здорово.

Чтобы нам не болеть

И не простужаться

Мы зарядкой с тобой

Будем заниматься.

Вася: Ой какие вы молодцы! Я тоже так же хочу! А давайте вместе сделаем зарядку!

Я буду говорить, а вы будете делать движения!

Чтобы быть всегда в порядке,

Утром делаем зарядку.

Щёки трём, разогреваем,

Шею тоже разминаем,

Уши надо растереть,

Вправо, влево посмотреть.

Пальцы крепко мы сжимаем,

А затем их разжимаем,

Растираем мы ладошки

И похлопаем немножко.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем дальше продолжать.

Закрепим за шеей руки,

И не будет больше скуки,

Вправо, влево повернёмся,

Широко все улыбнёмся

И наклон вперёд-назад

Будем дважды повторять.

Раз, два… Раз, два…

Мы на пояс руки ставим,

Тело вправо наклоняем,

Влево тоже наклоняем,

Дважды всё мы повторяем.

Раз, два… Раз, два…

Дважды хлопнем мы в ладоши,

Раз, два…

По коленям хлопнем тоже,

Раз, два…

А потом присядем-встанем,

Дважды всё мы повторяем.

Раз, два… Раз, два…

Мы попрыгаем легко,

Пусть совсем невысоко,

Прыгаем как зайчики,

Девочки и мальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем дальше продолжать.

Руки вверх мы поднимаем,

А затем их опускаем,

Повторяем раз пяток,

Поднимаясь на носок.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем дальше продолжать.

Вдох и выдох…Улыбнулись!

Ребятишки все проснулись?

Ну, конечно же, проснулись,

Широко все улыбнулись

И готовы все опять

Знанья вместе добывать.

М. - какие вы ребята молодцы, даже Вася с вами стал, меняться и уже повеселел, порозовел!

Вася: ОЙ! ОЙ! Что- то мне плохо, живот заболел.

М.- А что ты кушал?

Вася: Мороженное, торт, газ воду пил, конфеты. В общем, самые полезные продукты!

М.- Ребята скажите, а разве это полезные продукты?

А что должно быть в продуктах, чтобы они назывались полезными?

Дети (Витамины!)

М.Правильно! И как раз у нас есть остановка “Витаминкино”! Там живут мои хорошие друзья- Витамины. Давайте их навестим.

Дети:(Витамины)

Правильно, вы оказались у нас на станции и должны хорошо знать в каких продуктах мы содержимся, а чтобы вы вспомнили, послушайте про каждого из нас. (Дети перечисляют продукты содержащие витамины)

Ребята, вы запомнили в каких продуктах есть витамины?

Дети: (Да!) М. Тогда, витаминки, можете проверить какие наши ребята сообразительные. А ты Вася тоже помогай ребятам и запоминай.

На столе лежат карточки с картинками продуктов, в одну сторону дети раскладывают полезные продукты, в другую сторону откладывают продукты, в которых нет витаминов. После игры:

Вася: Мойдодыр, посмотри я вместе с ребятами сумел найти полезные продукты, в которых много витаминов.

М. : Какие же ребята молодцы, они столько знают про здоровье! Ты, Василий, все запомнил?

Вася: Да! Но ведь ребята, же только гости в твоей стране, а когда они уйдут, то все забудут.

М. : Нет! Ребята гости моей страны, но они и в детском саду делают все, чтобы быть здоровыми!

Вася: Да не может быть!

М.: Да! И. сейчас мы с вами пройдем на станцию, Волшебного телевизора, на которой увидим, все то, что делают ребята в саду, и они сами тебе все расскажут.

(Делают зарядку. Расчесываются. Полощут рот. Гуляют, закаляются).

Что вы делаете? Для чего это нужно?

М. Вы ребята действительно здоровые и хорошие, но нам пора возвращаться к вам в сад. Но прежде вы поможете расцвести моему дереву здоровья. Пред вами листочки с картинками ребят, которые делают правильные и неправильные действия для своего здоровья. Если вы считаете правильным изображение на листочке. Вы вешаете его на дерево. (Дети по очереди вешают листочки на дерево)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150963-konspekt-zanjatija-dlja-starshej-gruppy-zdoro