Конспект урока по физической культуре для учащихся 3 класса

Частные задачи

Содержание

Дозировка

Методические приемы

Формируемые УУД

I. Подготовительная часть урока

1.Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность к уроку

1. Построение в одну шеренгу

2. Приветствие

30 сек

Указания: построение выполняется по росту, пятки вместе, носки врозь. Команда: «Класс, в одну шеренгу - СТАНОВИСЬ! РАВНЯЙСЬ! СМИРНО! Здравствуйте ребята! ВОЛЬНО!»

Личностные:

-интерес к игре баскетбол;

-установка на ЗОЖ

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать и следовать указаниям учителя

Познавательные:

-анализировать технику игры и выполнения упражнений

Коммуникативные:

-контролировать свои действия;

-уметь взаимодействовать с игроками

2.Определить самочувствие учащихся

3.Подсчёт пульса за 10 секунд и определение за 1 минуту

30 сек

Указания: соблюдать тишину, сконцентрировать внимание на подсчёте пульса

3.Проверка домашнего задания

4.Показ домашнего упражнения - жонглирование мячом, 2-мя учащимися

2 мин

Для показа приглашаются освоивший упражнения и тот, у кого не получилось

4.Создать целевую установку на занятие и обеспечить её восприятие учащимися

5.Перевод цели обучения в цель учения.

6. Сообщить о технике безопасности при выполнении упражнений

30 сек

Диалог учителя: « Ребята, на прошлом занятии мы с Вами учились выполнять ведение мяча, сегодня мы продолжим обучение на примере настоящих мастеров баскетбола»

5.Настроить учащихся на сотрудничество

7.Показ видео «Смешной баскетбол»

(Приложение №1)

2 мин

Применение на уроке игрового метода, выполнение упражнений фронтально; показ обучающих видео

6.Активизировать функциональное состояние организма для обеспечения высокой работоспособности

8.Движение шагом.

9. Ходьба с заданиями:

-на носках, руки вверх, вращения кистей влево и вправо;

-на пятках, вращения в локтевых суставах;

-на внешней стороне стопы, вращения в плечевых суставах.

10. Бег обычный

1мин

2мин

Команда: «В обход налево шагом - МАРШ!», Указания: при ходьбе и беге дистанция 2 шага. Следить за осанкой.

Команда: «Бегом – МАРШ!»

7.Сформировать готовность к выполнению учебной работы в основной части урока

11.По ходу движения каждый учащийся

берёт баскетбольный мяч и останавливается, поворачиваясь в круг лицом, на 3-х метровом расстоянии друг от друга

30 сек

Команда: «Класс, шагом - МАРШ! Взять мячи»

Мячи приготовлены, освобожденный ученик помогает их раздать

8.Способствовать развитию «чувства мяча»

12.Жонглирование мячом:

- И.п. — стойка ноги врозь, мяч впереди, руки согнуты. Перебрасывание мяча с руки на руку.

- И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху над головой. Перебрасывание мяча с руки на руку.

- И.п. — стойка ноги врозь, мяч за спиной. Перебрасывание мяча из одной руки в другую.

- И.п. — полуприсед, мяч под бёдрами. Перебрасывание мяча из одной руки в другую.

-И.п. — стойка ноги врозь, мяч впереди в руках. Вращение мяча по часовой стрелке вокруг туловища с перекладыванием мяча из правой руки в левую за спиной и из левой руки в правую впереди. То же в другую сторону.

- И.п. — стойка ноги врозь, туловище наклонено вперёд, мяч внизу. Вращение мяча вокруг ног по восьмёрке, мяч завести спереди, под ногами переложить из руки в руку сзади. То же, но мяч завести сзади, переложить под ногами в руку спереди.

3 мин

Указания: по команде учителя (по свистку) необходимо прекратить выполнение заданий и быть готовым выслушать объяснение материала. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности. Если мяч уронили, необходимо догнать его, встать на своё место и продолжить выполнение задания. Освобождённый по состоянию здоровья учащийся, проводит анализ выполняемых действий одноклассников

9. Обеспечить решение задач основной части урока

13.Самостоятельное ведение мяча в произвольном направлении:

-стараясь не потерять мяч и не задеть партнёров;

-стараясь выбить мяч у ближайшего игрока и при этом сохранить свой мяч;

-игра «Пятнашки»

3.20 мин

Для игры в «Пятнашки» выбранный водящий, одновременно с дриблингом, свободной рукой старается осалить как можно больше игроков, также выполняющих ведение мяча

II Основная часть

1.Оптимизировать технику выполнения ведения мяча на месте правой и левой рукой

1.Показ обучающего видео «Дриблинг для начинающих» (Приложение №2)

2.30 мин

Учащиеся осмысливают продемонстрированный материал и высказывают своё мнение

Личностные:

-положительно относиться к занятиям физкультурой;

-доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и игры

Регулятивные:

-учитывать свои физические возможности;

-проводить самоанализ выполненных упражнений на основе знаний техники;

-вносить необходимые коррективы в действие, учитывая ошибки

Познавательные:

-анализировать технику игры;

-проводить сравнение изученных упражнений

Коммуникативные:

-следить за действиями других участников игры;

-задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры

2.Повторить технику ведения мяча на месте правой и левой рукой

2.Выполнение упражнения, применяя полученные знания и умения

1.30 мин

Указания: во время выполнения упражнения, взаимодействовать с одноклассниками; все действия выполнять осмысленно, предупреждая ошибки

3.Продолжить учить ведение мяча из стороны в сторону

3.Просмотр видео «Упражнение «Пила» (Приложение№3)

4.Выполнение ведения мяча на месте, отводя его в сторону поворотом кисти.

3 мин

Учитель объясняет, что этот технический приём используют при обводке соперника: игрок с мячом делает вид, что начинает ведение мяча влево, но после отскока мяча от пола переводит его в правую сторону

4.Разучить технику выполнения ведения мяча вокруг ног по восьмёрке

5.Просмотр видео «Упражнение «Восьмёрка» (Приложение №4) 6.Выполнение ведения мяча вокруг ног по восьмёрке с переводом мяча с руки на руку под ногами

3 мин

Выполнив упражнение, учащиеся самостоятельно распределяются по парам, оставив на пару один мяч, и строятся в 2 шеренги

5.Учить ведение и передачу после обвода мяча вокруг поясницы

7.Выполнение упражнений:

-держа мяч перед собой, сделать шаг правой ногой, обводя мяч вокруг поясницы, и с шагом левой вывести мяч вперёд для передачи двумя руками от груди

-медленное ведение мяча с продвижением вперёд, обвод мяча вокруг поясницы и передача мяча в противоположную шеренгу с возвращением на исходные позиции спиной вперёд.

3 мин

Учитель показывает упражнение в медленном темпе: ведение под правую ногу, ловля мяча и перевод его правой рукой за спину, перекладывание мяча в левую руку и с шагом левой ноги вперёд передача мяча партнёру двумя руками от груди. Во время работы в парах следить за правильной ловлей мяча, не допускать его потери

6.Закрепить технику ловли и передач мяча на месте

8. Ведение и передачи мяча:

-двумя руками от груди;

-двумя руками над головой в прыжке;

-двумя руками снизу-сбоку;

-имитация передачи двумя руками над головой и передача мяча снизу-сбоку;

-имитация передачи снизу-сбоку и передача мяча двумя руками над головой в прыжке

3 мин

Указания: демонстрируя вариативное выполнение передач, своевременно выявлять и устранять ошибки

7.Закрепить технику изученных действий

9.Учебная игра 3х3 по упрощённым правилам. Судейство игры организуют учащиеся под наблюдением учителя

4 мин

Указание: занимающиеся организованно складывают мячи и садятся на скамейки. Мальчики и девочки играют раздельно. Игры проводятся одновременно на двух разделённых волейбольной сеткой частях зала. Во время игры учащиеся должны взаимодействовать с игроками, руководствуясь изученными правилами и управляя своими эмоциями. Учитель перед игрой напоминает правила игры

IIIЗаключительная часть урока

1.Снизить возбуждение

1. Учащиеся отгадывают спортивный кроссворд

2 мин

Класс делится на несколько групп, на каждую выдаётся кроссворд. Отвечают первые поднявшие руку.

Личностные:

-адекватно воспринимать причины успешного или неуспешного освоения физических упражнений;

-способность к самооценке

2.Подвести итоги учебной деятельности на уроке

2. Совместное подведение итогов урока (учащиеся высказывают своё мнение, осуществляют самооценку)

2 мин

Отметить самых внимательных и активных учеников. Поощрить вежливое и честное отношение друг к другу.

Поддержать спортивный настрой тех ребят, у которых не получается то или иное упражнение

3.Сообщить домашнее задание

3.Объяснение домашнего задания

30 сек

Домашнее задание: повторить новые упражнения на ведение мяча

4.Содействовать организованному выходу

4. Выход из зала

10 сек

Попрощаться с классом и отпустить учащихся в раздевалку