Конспект занятия по окружающему миру «Космическое путешествие»: Гагарин, планеты и геометрические фигуры

Баранова С.Е., Марченкова М.Ф. воспитатель ГБОУ Гимназия 1552

Конспект интегрированного занятия по познанию окружающего мира и художественной деятельности в средней группе.

Тема: «Космическое путешествие»

Цели:

Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.
Дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы.
Словарь: космос, планеты, космический корабль, Юрий Гагарин.
Закрепить знания о геометрических фигурах.
Совершенствовать изобразительные умения и навыки.
Развивать пространственное воображение, мелкую и общую моторику.
Воспитывать любознательность.

Оборудование:

Картинки с изображением портрета Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки, созвездий, Луны.
Набор геометрических фигур, образец ракеты, составленной из этих фигур.
Листы бумаги с нарисованными инопланетянами и ракетами из геометрических фигур.
Рисунки созвездий, телескопы-трубки. Компьютер, интерактивная доска. Гуашь, губки, салфетки.

Методика проведения: Дети стоят вокруг воспитателя.

- Ребята, с глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. И на чем только не отправлялись в небеса герои сказок.

--Давайте вспомним, на чем летал Аладдин? (на ковре-самолете), баба Яга ? (в ступе), на ком летел Иванушка? (его несли на своих крыльях гуси-лебеди) --Прошли годы, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, позже на самолетах и вертолетах. Но люди мечтали и о космическом пространстве.  Ученые мечтали о полете человека в космос.

-- Скажите, кто первый полетел в космос? (ответы детей – собаки Белка и Стрелка). Воспитатель: Правильно, прежде ученые решили проверить безопасность полетов на наших верных четвероногих помощниках – собаках. Выбирали собак не породистых, а дворняжек – ведь они и выносливы, и неприхотливы, и очень смышленые.

Воспитатель: Ребята, а кто полетел в космос после Белки и Стрелки?

Дети: Самый первый космонавт Земли – Юрий Алексеевич Гагарин (показ портрета Ю.А. Гагарина).

В космической ракете,
С названием «Восток».
Он первым на планете,
Подняться к звездам смог.

Воспитатель: Ребята, а каких еще космонавтов вы знаете? Дети перечисляют.

Раздается стук в дверь. Заходит Звездочет:

-- Здравствуйте, ребята! Я узнал, что вы интересуетесь космосом- Вселенной.

Я предлагаю вам сесть на стульчики, вы узнаете много интересного и загадочного.

---Каждый из вас видел звездное небо. Огромное количество звезд, которое на первый взгляд невозможно сосчитать, Луна, непонятные туманности. Звездное небо завораживает и притягивает. Я предлагаю вам посмотреть на звездное небо.

Звездочет раздает всем телескопы-трубки.

Звездочет: Сколько звезд вы видите? Какие звезды? (яркие, маленькие, большие). Чего только нет на небе – звезды, планеты, созвездия.

Еще в далекие времена, наблюдая за небом, люди заметили, что звезды располагаются в определенном порядке, их можно соединить в созвездия (показ созвездий).

-- Какие вы знаете созвездия? Большая медведица, малая медведица, лошадь, близнецы. Звездочет:Ребята, астрономы — ученые, которые наблюдают и изучают звезды обнаружили на небе новые созвездия и просят нас помочь придумать им названия. Дидактическая игра «Дай название созвездиям».
-- Посмотрите внимательно на это созвездие. Как можно назвать его?
Гриб, зонтик, колокольчик, шарик.

Звездочет: Спасибо вам за оказанную помощь.– Ребята, смотрите! Одна звезда падает! (картинка с падающей звездой)

Воспитатель, поднимает звезду: «Ребята, эта звезда упала прямо к нам. Здесь письмо от маленького инопланетянина с планеты Сатурн, он заблудился в космосе и не может попасть на свою планету. Давайте ему поможем, построим космическую ракету и отправимся на помощь к нему» (показ фото ракеты).

Дидактическая игра «Построй ракету»

Детям предлагается образец и набор геометрических фигур, из которых нужно сложить ракету.

Звездочет: Ракеты готовы, пора в полет! Я возьму с собой фотоаппарат, чтобы запечатлеть все события нашего путешествия. Полетели!

Динамическая пауза «Невесомость»

Дети под спокойную космическую музыку имитируют невесомость, выполняют медленные плавные движения.

Звездочет: Вот мы и прилетели на планету Сатурн. Посмотрите, сколько инопланетян нас встречает. Давайте, поможем каждому найти свой корабль.

4

Звездочет: Ребята, спасибо вам, вы помогли инопланетянам. И нам с вами пора возвращаться на нашу планету- планету Земля.

Динамическая пауза «Невесомость»

Дети под спокойную космическую музыку имитируют невесомость, выполняют медленные плавные движения.

Воспитатель: Как я рада, наконец-то вы вернулись!

Звездочет: Все интересное мы сняли на пленку и сейчас ребята напечатают фотографии.

Дети садятся за столы. На столах листы белой бумаги, с нарисованными свечкой контуров звезд, планет, кораблей, спутников, инопланетян. Гуашь, губка. Напечатанные фотографии вывешиваются на мольберт.

Звездочет: Снимки получились интересные и глядя на них вы будете вспоминать наше путешествие. Ребята, мне пора прощаться с вами и я приготовил для вас – сюрприз! Это космический завтрак!

Звездочет передает воспитателю детское пюре в тюбиках. Прощается и уходит. Дети с воспитателем возвращаются в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151889-kosmos