Мой взгляд на воспитание

Мой взгляд на воспитание.

Учитель, воспитай ученика, чтоб было у кого потом учиться…

Е. Винокуров

«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я ее умертвлю, скажет мертвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя, как дома. Это главное в работе учителя.

Воспитание личности - это искусство. А где искусство - там талант, там сердце, там интуиция, там вдохновение, там любовь... Это великие чувства, на которых держится мир, благодаря им не угасает человеческий род. Поэтому в работе учителя самое главное - это любовь к детям.

Как воспрепятствовать тому, чтобы подрастающее поколение не стало «потерянным»?

Учителя, болеющие за судьбы воспитанников, постоянно думают об этом. И главная их задача, с моей точки зрения, состоит в том, чтобы обеспечить такие условия и такую организацию воспитательной работы, чтобы растущий, развивающийся ученик смог осуществить свою главную потребность - стать духовно-развитой личностью. Для того, чтобы ребенок поверил в свои силы, учитель должен сам верить в подопечного, отдавать ему всю любовь, теплоту сердца, иметь собственный путь воспитания. Путь, по которому будет идти, а не карабкаться, и идти не один, а с учениками, следующими за ним не по принуждению и до определенного предела, а по внутренней потребности и до конца.

Считаю, что духовно-нравственное развитие личности ребенка - основа всего воспитательного процесса. Поэтому, прежде всего, стараюсь решить проблемы нравственного воспитания учащихся. Доброта, милосердие, порядочность, любовь к Родине, родной природе - вот те качества, которые я стремлюсь развивать у учащихся. Ведь именно эти черты характера во все века составляли истинную ценность культуры. Добиваясь успешных результатов, привожу положительные примеры, помогающие детям достичь успеха в познании себя как личности.

Все совместные дела, которые мы делаем вместе с детьми, помогают ребенку раскрепоститься, почувствовать себя нужным, уверенным. А я, как классный руководитель, имею возможность в поездке, походе, на творческом мероприятии взглянуть на своего воспитанника другими глазами. Увидеть в нем не просто ученика – Личность. Представить, каким он станет через несколько лет. Помочь ему советом, делом выбрать верный путь, разобраться в себе, определить свою дорогу в жизни. Разве не в этом заключается работа классного руководителя?

В воспитании очень важно принять ребенка таким , какой он есть и суметь понять. Если внимательно присмотреться к отношениям между взрослыми и детьми, можно обнаружить, что дети чаще нуждаются в понимании, а не в готовом опыте взрослой мудрости

Первое слово обычно за учителем. Его «искра» зажигает костер. Но только от осторожной руки разгорится не пожар, а благодатный огонь. А там уже от веточки к веточке пойдет пламя, подхваченное «ветром» всеобщего интереса. «Угольки», образно говоря, необходимо собрать, сохранить тепло отполыхавшего огня. Надо обязательно поддерживать, развивать инициативу школьника, предоставляя ему свободу при её проявлении, нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. Мой девиз: «Святая минута общения, когда говорит ученик»

Что бы ни происходило вокруг, мир и жизнь, по сути своей, прекрасны, и это понимание учитель несет детям. Я говорю ученикам: «Верь в себя, и всё получится».

Для меня школа - это мастерская, в которой каждый учитель -творец. Мысленно вижу перед собой школу, воздвигнутую на фундаменте добра, справедливости, милосердия и огромного уважения к личности воспитанника. Где развитие и обучение многопрофильное, соответствующее интересам и выбору учащихся.

Лицо России для меня - это лицо ребенка. В нем всё: чистота, надежда, вера, тайна, спасение, но и боль, укор, те же вечные наболевшие, не дающие покоя вопросы: «Что делать?» и «Кто виноват?». И мне страшно и больно, потому что не понаслышке знаю, что в наши классы приходят порой неухоженные, голодные, не выспавшиеся дети. И в таких случаях в моей работе на первый план выходит просто человеческое: помочь, накормить, посочувствовать, поговорить по душам. Потому что самая большая ценность на земле - это дети. Детское сердце бесхитростно, доверчиво и отзывчиво на добро. Надо уметь любить ребенка. И этому мне помогают пять глаголов-заповедей: понимать, сострадать, принимать, помогать, любить.

«Дети - цветы жизни» - слышим мы нередко. Я вижу в этой фразе более глубокий смысл. Не секрет, что красота и благоухание цветов во многом зависят от неустанного труда цветовода, так и духовный мир ребенка находится под пристальным вниманием учителя. Как и цветовод, использующий современные технологии выращивания, учитель стремится к совершенным методам воспитания.

Любить детей ... Как заповедь произносим мы эти слова. И я стараюсь всегда следовать этой заповеди, чтобы «цветы нашей жизни» не превратились в одичавшую поросль.

Достучаться до каждого сердца

Тех, кого ты решился учить,

И откроется тайная дверца

К душам тех, кого смог полюбить!

Марк Львовский

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152591-moj-vzgljad-na-vospitanie