Конспект логопедического занятия по развитию лексико грамматических категорий на тему: «Лес наше богатство». для детей подготовительной группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 26 «Золотая рыбка» комбинированного вида

городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию лексико – грамматических категорий в речевой группе на тему:

«Лес – наше богатство».

для детей подготовительной группы

Провела:

Аминова Н.В.

учитель-логопед высшей категории

МАДОУ д/с №26 «Золотая рыбка»

г.Кумертау

Цели:

Коррекционно – образовательные:

- продолжать знакомство с образованием сложных слов путем слияния двух корней;

- закреплять умения: подбирать слова «признаки», антонимы, образовывать притяжательные прилагательные, отгадывать загадки;

- формировать практическое усвоение понятия «родственные слова».

Коррекционно - развивающие:

- продолжать развивать интерес и внимание к слову;

- развивать активность, логическое мышление;

- развивать и активизировать словарь по теме.

Коррекционно – воспитательные:

- воспитывать у детей интерес к окружающей природе и бережное отношение к ней.

Предварительная работа:

*Беседы:

«Откуда мебель к нам пришла»

«Как вести себя в природе»

*Дидактические игры:

«С какой ветки детки?»

«Четвертый лишний» (зимующие и перелетные птицы)

«Улетает – не улетает»

«Чей хвост, чьи лапы, чья мордочка?»

«Сначала - потом» (последовательные картинки)

«Угостим животных»

«Съедобные - несъедобные»

«Подбери слова-признаки»

«Скажи, одним словом»

«Скажи наоборот»

*Чтение художественной литературы:

- С. Маршак. « Откуда стол пришел?»

- К.Д. Ушинский «Дятел»

- З.Александрова «Птичья елка»

- И.С.Соколов - Микитов «Улетают Журавли»

- В.Катаев «Грибы»

- Н.Сладков «Птицы весну принесли»

- Заучивание стихов, пословиц и загадок.

*Знакомство с крылатыми выражениями:

«Первая ласточка», «Тружусь, как пчелка», «Как сонная муха», «Считать ворон», «Желторотый птенец», «Вертеться, как белка в колесе», «Держать в ежовых рукавицах», «Гоняться за двумя зайцами», «Волк в овечьей шкуре».

*Просмотр мультфильмов:

«Чьи в лесу шишки?»

«Золотая липа»

«Жило – было, дерево…»

*Просмотр слайдов:

«Времена года»

«Врачи леса»

*Слушание звуков леса.

*Работа с родителями:

-Изготовление поделок из природного материала.

-Рисование плакатов совместно с детьми на тему: «Правила поведения в лесу».

- Акция «Кормушка».

1.Оргмомент - загадывание загадки:

Кленам, липам и дубочкам

Новые даю листочки.

Милых пташек приглашаю

Возвратиться с юга.

И на север провожаю

Зимушку подругу.

-Ребята, о каком времени года говорится в загадке?

2.Введение в тему.

- Давайте вспомним, как приходит весна? (приметы весны)

- А хотите посмотреть, как ранняя весна приходит в лес?

3.Просмотр видеоролика «Март».

- Сегодня я предлагаю отправиться в лес и посмотреть, как там весна вступает в свои права.

-Закройте все глазки, покружитесь вокруг себя.(Звучитмузыка леса)

Вокруг себя покружись,

В весеннем лесу окажись.

- Вот мы и в лесу! А вот и березка- красавица, здесь кто-то сидит, но кто же это? Кто вы, дедушка?

Лесовичок:Я – старичок Лесовичок, охраняю этот лес. С чем вы пожаловали ко мне: с добром или злом? (ответы детей). Это хорошо, а то есть дети, которые ломают ветки, рвут цветы, обижают птиц и лесных зверей.

- Лесовичок, пропусти нас в лес, в это волшебное царство. Мы пришли поздравить всех обитателей леса с приходом весны.

Лесовичок:Я пропущу вас в лес только тогда, когда узнаю, что вы любите лес и много о нем знаете.

- Хорошо, послушай стихотворение о лесе.

4. Чтение стихотворения ребенком «Здравствуй лес»- С Погореловский .

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится,

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи.

Ты же видишь, мы свои.

- А еще наши дети знают пословицы и поговорки о лесе.

5.Пословицы и поговорки о лесе.

* Лес- наше богатство.

* Невысок лесок, а от ветра защита.

* Срубил одно дерево, посади два.

* Зеленое царство- лучшее лекарство.

* По лесу ходи, под ноги гляди.

* Лес- кладовая природы.

* Лес без птиц и птицы без леса не живут.

Лесовичок: Молодцы, ребята! И стихотворение, и пословицы о лесе знаете. А вот послушай те загадку. Отгадаете ее - пропущу вас в свое царство.

«Кто на зиму раздевается, а на лето одевается?»

Ай, да молодцы! Никому не удавалось так быстро отгадать мою загадку. Теперь расскажу о трех правилах, которые надо знать тем, кто к нам в лес приходит.

1правило - не сори!

2 правило – не шуми!

3 правило – не губи!

Ну что ж, добро пожаловать в волшебное царство леса. А мне пора обходить свои владения, за порядком следить. (Лесовичок уходит).

- Как хорошо в лесу! Воздух свежий, дышится легко! Давайте станем мы деревьями.

6.«Станем мы деревьями». (методика «Расскажи стихи руками»).

Станем мы деревьями

Сильными, большими

Ноги - это корни.

Их расставим шире

Чтоб держали дерево,

Падать не давали,

Из глубин далеких

Воду добывали.

Тело наше - ствол могучий.

Он чуть-чуть качается

И своей верхушкой острой

В небо упирается.

Наши руки - это ветви.

Крону вместе образуют.

Вместе им совсем не страшно,

Когда ветры сильно дуют.

Пальцы - веточками будут.

Листья закрывают их.

Как придет за летом осень,

Разлетятся листья вмиг.

- Ребята, а что- то зверей не видно в лесу. Они, наверное, испугались и спрятались от нас. Посмотрите на снежной дорожке только следы. Давайте попробуем отгадать, чьи это следы.

7.Упражнение «Чьи следы?»

-Чьих следов мы зимой в лесу не встретим? Почему?

8. Образование сложных слов.

- У лисы рыжий хвост. Лиса, какая?-рыжехвостая.

- У зайца короткий хвост, он какой? ……………

- У медведя толстые лапы, он ……………………..

- У зайца длинные уши, он …………………….

- У белки острые зубы, она …………………..

- У лисы тонкие лапы, она …………………………

- У зайца косые глаза, он …………………………..

(Влетает шишка)

-Кто это мог бросить нам шишку? Наверное, белочка хочет, чтобы мы поиграли с шишкой.

9. Игра «Скажи наоборот».

- Медведь большой, а ежик………………………..

- Волк смелый, а заяц………………………………

- У лисицы шерсть гладкая, а у ежа иголки ……..

- Заяц бегает быстро, а еж ………………………….

- Волк злой, а заяц…………………………………..

- Лось рогатый, а волк………………………………

- Заяц ловкий, а медведь……………………………

- Белка слабая, а волк……………………………….

- Лиса хищное животное, а заяц……………………

- У лисы длинный хвост, а у медведя ……………..

10.- Ой, ребята, смотрите, конверт на дереве. А в нем загадки:

Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошки не боится-

Собирает крошки,

А потом на ветку прыг

И чирикает: «Чик-чирик!»

(Воробей)

-Подберите слова - признаки к воробью. Воробей, какой?

- Почему воробьи любят соседство с людьми?

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень, тень!

Как хорош весенний день!»

(Синица)

- Синичка, какая?

Грудка ярче, чем заря,

У кого?.....

(У снегиря)

- А снегирь, какой?

Что за птица

Мороза не боится,

Хоть снега лежат везде,

У нее птенцы в гнезде?

(Клест)

- Почему клест зимой гнездо вьет?

(появляется Лесовичок)

Лесовичок: Что ж, я вижу, много вы знаете о лесе, его обитателях. Можете гулять в нашем лесу, любоваться его красотой. А за то, что вы любите лес, приготовил я вам подарок.(мультфильмы о лесе). Растите добрыми, любите и берегите лес! И тогда лес будет радовать нас всех веселым пением птиц,

красивыми цветами, грибами и ягодами.

- Спасибо тебе, Лесовичок, за подарок! А вот этот подарок для всего леса, пусть все ваши гости помнят, как надо вести себя в нем. Эти знаки поведения в лесу нарисовали наши дети вместе с родителями.

-Ну, а нам пора в детский сад. Закроем все глаза….

Вокруг себя покружись,

В детском саду окажись.

- Вот мы и в садике, давайте немножко посидим, отдохнем.

(садимся на ковер)

11. Закрепление правил поведения в лесу.

- Ребята, вспомните, какие три правила поведения в лесу, нам назвал Лесовичок. Что значит, не сори? не шуми? не губи?

- Почему говорят, что лес - наше богатство?

-Какие опасности нас могут подстерегать в лесу?

12.Подбор родственных слов.

- Подберите родственные слова к слову «лес».

13. Итог занятия.

-Молодцы! Понравилось вам наше путешествие? Теперь пойдем смотреть мультфильмы, которые подарил нам Лесовичок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153067-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-po-razvit