Конспект занятия «Обобщающие понятия» Овощи и фрукты

Тема. Обобщающие понятия «Овощи, фрукты.»

Цели.Закреплять понятия «фрукты», «овощи»; учить узнавать овощи и фрукты на ощупь; учить образовывать прилагательные от существительных, существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом; активизировать и расширять словарный запас; развивать произвольное внимание, мышление, мелкую моторику рук и ЭВС.

Демонстрационный материал. Натуральные овощи и фрукты (или муляжи); презентация.

Раздаточный материал. Крупы, клей, картинки с овощами и фруктами.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Дефектолог:

-Ой, ребята, я забыла закрыть окно. Посмотрите, сколько листьев намело.

А что это листья у нас какие-то разноцветные? Вы не знаете почему? (Потому что наступила осень. С её приходом листья окрашиваются в жёлтый, оранжевый цвет и опадают.)

Посмотрите из них получилась тропинка, давайте по ней пройдёмся. Вставайте друг за другом.

И куда же она нас привела? ( В наш красивый зал.)

«Приветствие» (дети здороваются и обмениваются улыбками).

(Звук ветра)

Ребята, в наше открытое окно залетел осенний ветерок.

Пальчиковая игра «Проказник ветер».

2.Основная часть.

(На экране появляется картина: «Дети собирают урожай») Слайд 1

- Что делают дети? (Собирают урожай фруктов и овощей.)

Правильно, ребята, осень приносит с собой дары.

Сегодня мы с вами будем говорить об овощах и фруктах. Скажите:

- Из чего вырастают овощи? (Овощи вырастают из семян.)

Релаксация. (звучит музыка)

- Я превращаю вас в маленькие семена овощей. Присядьте на корточки. Тёплое солнышко пригревало семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями (дети медленно поднимаются). Медленно поднимите руки вверх, растения тянуться к солнышку. Напрягите руки, пальцы. Сильно солнышко припекло, наши растения завяли. Уронили голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. Вдруг полил дождик, ожили растения, потянулись к солнышку. На грядке выросли замечательные овощи. (дети садятся на места)

- Ребята, где растут овощи? (На грядке, в земле.)

- Назовите овощи, которые вы знаете? (Морковь, капуста…).

Мимические упражнения.

- Покажите овощи-толстячки (надуть щёки)

-А теперь овощи- худышки (втянуть щёки)

Игра на внимание.

Приготовьте ладошки, будем играть. Я буду называть разные слова, а вы хлопнете в ладоши, когда услышите название овощей. (Парта, помидор, огурец, ручка, репка, шапка и т. д.). Молодцы! Очень хорошо получается.

Слайд 2

- Вы любите бананы, апельсины, персики? (Да!)

- Назовите их, одним словом. (Фрукты.)

- А какие вы ещё фрукты знаете? (Дети перечисляют).

Физкультминутка.

Сейчас мы с вами разделимся на две команды - «Фрукты» и «Овощи». У каждой команды есть своя корзинка, в которую они должны собрать: команда «Фрукты» - фрукты, а команда «Овощи» - овощи.

Игра «Жадина» (игра с мячом)

Яблоко-моё яблоко;

Груша-…, апельсин, банан, огурец, слива, помидор, кабачок, и т.д.

Игра «Какой, какое?»

- Варенье из яблок – какое? (яблочное)

- Сок из груши – какой? (грушевый)

- Пюре из моркови – какое? (морковное)

- Пирог из яблок – какой? (яблочный)

- Компот из сливы – какой? (сливовый)

Игра «Назови ласково.»

Яблоко – яблочко. (Слива, огурец, помидор, апельсин…)

Игра «Четвёртый лишний» Слайд 3,4,5.

А теперь подумайте и скажите, какой предмет здесь лишний?

(Дети садятся за столы.)

Игра «Чудесный мешочек»

Дети на ощупь узнают фрукт или овощ.

А сейчас я вам предлагаю выложить из круп тот овощ или фрукт, который вы угадали.

Крупотерапия

Выкладывание из круп овощей и фруктов.

3.Итог занятия.

- О чём мы с вами говорили на занятии?

- Что нового вы узнали?

Используемая литература:

http://www.logolife.ru/logopedy/konspekty-logopedicheskix-zanyatij/leksicheskaya-tema-ovoshhi-frukty-i-yagody.html

КРО Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 176с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153144-konspekt-zanjatijaobobschajuschie-ponjatija-o