Конспект коррекционно образовательной деятельности с детьми по теме: «Мой любимый город Новокузнецк»

Конспект коррекционно-образовательной деятельности с детьми по теме:

«Мой любимый город Новокузнецк».

Предмет:Логопедия (ОНР II – III уровень)

Раздел:Формирование лексико-грамматических средств языка.

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Форма работы: подгрупповая

Подготовила:Учитель-логопед Евдокимова Е.С.

Цель занятия: формировать элементарные представления воспитанников о своем родном городе – Новокузнецке.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

Закрепить знания детей о родном городе и его достопримечательностях;

Расширять и активизировать словарный запас по лексической теме: «Наш город. Моя улица»;

Совершенствовать грамматический строй речи;

Коррекционно – развивающие:

Развитие связной речи;

Развитие слухового и зрительного восприятия, памяти;

Развитие мелкой и общей моторики;

Воспитательные:

Воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста;

Воспитание у детей любви к родному городу;

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности и ответственности;

Оборудование:Открытки с видами родного города, магнитная доска, магнитные буквы и кружки синего, красного цвета, наборы для выкладывания схемы предложения.

Содержание организационной деятельности:

Вводная беседа:

Логопед: - Мы живем в огромной прекрасной стране – это большая наша Родина. Как у человека, у нашей страны есть имя…

Дети: – Россия.

Логопед: - А мы кто?

Дети: Россияне.

Логопед: Далекие предки, люди которые жили давно, в древние времена называли нашу страну - Русь.

- Как вы думаете, что должны делать россияне для нашей Родины?

Дети: Любить, защищать, работать, трудиться, не загрязнять леса, реки, не допускать пожаров, оберегать.

Логопед:Кто для вас самый близкий, любимый человек?

Дети: Мама.

Логопед: Также и Родину называют – мать, матушка, Русь. А еще Родину называют – Отечество, отчий дом, отчизна. Какого близкого человека напоминают эти названия Родины: отечество, отчизна?

Дети: отец, папа.

Введение в тему:

Логопед:Сегодня, ребята, мы с вами совершим увлекательное путешествие по нашему городу, узнаем много замечательных мест, где вы были, или захотите побывать.

«Со всех концов страны России

Сюда спешат к нам поезда.

Вагоны с грузом, пассажиры –

Здесь наш вокзал их ждёт всегда.

И в путь, с перрона отправляясь

Во все концы страны родной,

Всегда приятно возвращаться

В Новокузнецк: к себе! Домой!»

Логопед:Итак, начнем же наше путешествие! Посмотрите, у вас на столах лежат открытки. Алена, открой первую открытку. Что там изображено?

Алена: Наш вокзал.

Логопед: Город начинается с вокзала, точнее - с вокзальной площади. Здесь пахнет путешествиями! От вокзала лучами расходятся в разные стороны улица Бардина, пр. Металлургов, и ул. Курако.

Игра “Кто больше назовет?” Какой он наш город? Подбор прилагательных к существительному город. (Родной, любимый, милый, красивый, чистый, нарядный, пушистый, озорной, главный).

Логопед:Вокзал – это первая встреча с городом. В нашем городе много заводов и шахт, но это еще город парков и скверов. Женя, открой вторую открытку.

Женя: На картинке – парк.

Логопед:Верно. Самый большой и красивый парк имени Гагарина.Колесо обозрения, детский городок. Пойдешь один раз, и хочется приходить еще и еще. А вы любите аттракционы?

Дети:Да!

Игра «За что я люблю свой город?».

Логопед:А за что еще вы любите наш город? Составьте об этом предложения. Свое предложение начинайте так: «Я люблю свой город за то, что … например: он чистый» и т.д.

Ребенок открывает следующую открытку.

Логопед:Фонтаны! Для чего они нужны? Для красоты! Они украшают город. В самом центре города – Драматический театр, куда приезжают артисты со всех городов страны. Он открыт и днем и вечером. Так и хочется посетить его. А у театра – необыкновенной красоты фонтан, который переливается вечерами тысячами огней…

Составление слова фонтан из магнитных букв, выкладывание звуковой схемы слова фонтан из кружков на магнитной доске.

Логопед: Улица Кирова – названа в честь знаменитого человека Сергея Мироновича Кирова, который много сделал для нашей страны. Эта улица центральная и сама длинная, на ней можно увидеть банки, музей, магазины.

Логопед:На какой улице расположен наш детский сад? А названия своих улиц вы помните?

Игра “Назови свою улицу” (Моя улица называется …). Выкладывание схемы составленных предложений, каждый выкладывает схему своего предложения, например: “Моя улица называется Строителей”

Динамическая пауза: Развитие мелкой моторики и чувства ритма.

Это улица моя (Левая рука перед грудью, ладонью

вверх. Указательным и средним пальцами

правой руки «бежать» по раскрытой

ладони).

Здесь высокие дома, (Ладони параллельно друг другу, пальцы

подняты вверх).

Детский садик мой и школа – (Изобразить пальцами «домик»; затем

ладони опустить параллельно на уровне

груди, локти развести в стороны,

соединить руки, соприкасаясь средними

пальцами)

Там учиться буду я. (Согнув локти, поднять правую руку вверх. Левую руку согнуть и приложить ладонью вниз к

правому локтю).

Логопед:Городская администрация – главное здание в городе. Почему?

Дети: Там работают очень важные люди. Мэр города.

Логопед: Верно, они стараются, чтобы жителям жилось и работалось хорошо. Чтобы всего в городе было много, я предлагаю вам пройти на ковер и поиграть в игру.

Дидактическая игра: «Один – много» (с мячом)

Дом - дома, дорога - дороги, улица - улицы, дерево - деревья, окно - окна, клумба - клумбы, забор - заборы, магазин - магазины, школа - школы, театр - театры...

Логопед:Проспект Металлургов – назван в честь героической профессии – основной в нашем городе.

Дети: профессии металлург.

Логопед: На проспекте памятник В. В. Маяковскому, который воспел наш город таким вот цветущим в березах и клёнах, каким он бывает весной и летом:

Я знаю город будет

Я знаю саду цвесть…

Логопед:А я знаю ребятишки, что и вы приготовили сегодня замечательные стихотворения о нашем городе. Давайте послушаем:

Ребенок 1:

Наш город любит каждый житель,

Народ хороший, трудовой.

Металлург, шахтер, строитель

Живут здесь дружною семьей.

Ребенок 2:

Мой город любимый! Цвети и расти!

Роднее тебя мне нигде не найти!

Я славлю тебя, Новокузнецк мой!

И где бы я ни был – ты рядом со мной!

Ребенок 3:

Я люблю свой милый город.

Здесь родился, здесь живу.

Я люблю свой милый дворик,

Где с ребятами дружу.

Логопед: – Вот какой замечательный у нас город. Здесь есть театры и фонтаны, зелёные парки и красивые памятники. Можно бесконечно долго говорить о Новокузнецке, прославлять его красоту.

Логопед предлагает поиграть в игру “Продолжи предложение”.

(Логопед начинает предложение, ребёнок продолжает его.)

Я пойду в музей, чтобы …полюбоваться на животных.

Я пойду в парк, чтобы подышать свежим воздухом.

Я пойду в театр, чтобы посмотреть интересный спектакль.

Я пойду в библиотеку, чтобы взять новую книгу.

Я пойду в музыкальную школу, чтобы учиться петь.

Логопед:

Желаем городу расти и развиваться.

А горожанам жить и наслаждаться.

Любимый город шлем тебе привет,

Желаем счастья мы тебе на много лет!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153957-konspekt-korrekcionnoobrazovatelnoj-dejateln