Конспект занятия по развитию речи в средней логопедической группе по теме «Домашние птицы»

Тема: «Домашние птицы».

Цель:развитие лексико-грамматического строя у детей 4-5 лет с общим недоразвитие речи.

Задачи:

Активизация словаря по теме, формирование обобщающего понятия.

Согласование числительных с существительными в пределах 4.

Употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, существительных в винительном падеже.

Употребление формы множественного числа имен существительных в родительном падеже.

Формирование понятия – слог, умения передавать ритмический рисунок слова, закрепление умения делить слова на слоги.

Формирование обобщающего понятия по теме.

Развитие общей и мелкой моторики, координации речи с движением, логического мышления.

Воспитание умения играть и действовать сообща, уступая друг другу.

Оборудование:кубик, мяч, кисти, масло, лотки с картинками.

Орг. момент: Игра «Назови домашнюю птицу» в кругу с кубиком.

Логопед: В круг красивый вы вставайте, и друг другу не мешайте. Будем кубик передавать и домашних птиц называть.

Дети передают кубик друг другу и, вспоминая, называют домашних птиц.

2. Игровое упражнение «Наши уточки с утра».

Логопед: раз, два, три повернись в домашних птиц превратись.

Наши уточки с утра –

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

(Идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток.)

Наши гуси у пруда –

Га-га-га! Га-га-га!

(Идут по кругу, вытяну шеи вперёд и отставив руки - «крылья» назад.)

Наши курочки в окно –

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.)

А как Петя-петушок

Раным-рано поутру

Нам споет: ку-ка-ре-ку!

(Встают спиной в круг, вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки.)

Логопед: Раз, два, три повернись в деток снова превратись, за столы скорей садись.

3. Пальчиковая гимнастика:

Шла уточка бережком,

Шла серая по крутому.

Вела за собой деток:

(«Идут» двумя пальчиками по столу, переваливаясь.)

Малого и большого,

(Загибают безымянный палец, большой палец.)

Среднего и меньшого,

(Загибают средний палец, мизинец.)

И самого любимого.

(Загибают указательный палец).

4. Работа с картинками «невидимками»сидя за столами.

Логопед: Подвиньте лотки. Смочите картинку маслом (воспитанники полностью смачивают малярной кистью картинку невидимку, на которой проявляется предмет).

Вопросы:

Назовите, что вы видите на картинке. (Ответы детей).

Назовите все предметы, одним словом. (Ответы детей).

Назовите птицу ласково. (Ответы детей).

Кто как подает голос? (Ответы детей).

Назовите детёныша домашней птицы. (Ответы детей).

Назовите столько домашних птиц, сколько кругов в правом верхнем углу. (Ответы детей).

Отхлопайте слово по слогам и назовите количество слогов. (Ответы детей).

5. Игра с мячом в кругу «Четвёртый лишний», «Один-много».

Логопед: Раз, два, раз, два, продолжается игра. Снова в круг скорей вставайте и друг друга не толкайте. Я буду называть одну птицу, а вы много. Например: один -

петух, а много ….. (дети) петухов.

Логопед: а теперь друзья, мне помоги, лишнего вы отыщите.

Логопед называет слова, а дети определяют лишнее слово, объясняя почему.

Словарный материал:

Петух, корова, цыплёнок, гусь.

Собака, утка, гусёнок, курица.

Индюк, утка, петух, кошка.

6. Итог занятия.

Хорошо мы поиграли,

Птиц домашних называли.

И нисколько не устали.

Будем помнить их всегда.

Не забудем, никогда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154130-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-sredn