Проект «Любимые игрушки»

Проект «Любимыеигрушки»

Идея проекта: сюжетно- ролевая игра "Магазин игрушек".

Участники проекта: дети и воспитатели группы №1.

Постановка проблемы:важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть. В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними.

Цель деятельности: познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек. Развивать у детей интереса к произведениям А.Л.Барто, наглядно-действенного мышления, которое стимулирует поиск новых способов решения практических задач при помощи различных предметов (игрушек, предметов быта).

Задачи: познакомить детей с понятием «игрушки», расширить представление об игрушках; вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку по назначению; развивать речевую активность детей; научить включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки; научить детей бережнее относиться к игрушкам; учить играть дружно, вместе, не ссориться.

Первый этап - постановка проблемы.

1. Формирование проблемы от педагога и вхождение детей в проблему.

Цель:помочь игрушкам, попавшим в беду.

2. Вхождение в сюжетно-игровую ситуацию: у мишки оторвана лапа; бычок боится упасть; Зайка промок.

3. Формулирование задач:

- пришить Мишке лапу;

- сделать спуск с доски для бычка;

- помочь Зайке.

Сбор информации в рубрику «Игрушки из бабушкиного сундука», об истории возникновения игрушки.

Опрос родителей: «Какими игрушками играет ваш ребёнок дома»

Познавательная беседа с детьми «Как мы играем с игрушками».

Наглядная информация для родителей о проведении недели «Игрушки».

Второй этап - обсуждение проблемы, принятие задач.

1. Подводит детей к решению поставленных задач; дети принимают её – оказать помощь игрушкам.

2. Планирование деятельности.

3. Организация деятельности.

Беседы на темы «Зачем нужны игрушки? », «Моя любимая игрушка», «Такие разные игрушки», «Магазин игрушек», «Из чего сделаны игрушки?»

Пополнить библиотеку книгами А. Барто «Игрушки», Я. Тайц «Кубик на кубик», В. Шипунова «Мячик».

Внести дидактические и настольные игры и проведение: «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино», «Узнай на ощупь», «Один - много», «Найди по описанию», «Что изменилось?», «Найди игрушку такого же цвета».

Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг.

Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».

Разучивание физминутки «Заводные игрушки».

Загадки об игрушках.

Третий этап - работа над проектом.

Деятельность педагога: помогает спланировать деятельность. Организует поэтапную работу путем разъяснения. Оказывает практическую помощь.

Деятельность детей: усваивают необходимые знания об игре. Выбирают необходимые игрушки для игры вместе с педагогом.

Четвертый этап - презентация.

Деятельность педагога: готовится к презентации, проводит ее: продуктом творческой деятельности является сюжетно-ролевая игра "Магазин игрушек". Цель: закрепление понятия «игрушка», овладение и закрепление навыками сюжетно-ролевой игры, использовать в игре не только игрушки группы, но и игрушки сделанные руками родителей, с помощью воспитателя распределять роли, договариваться между собой.

Оформление отчетной документации: Проект «Любимые игрушки», информация на сайте.

Пополнение предметно-развивающей среды игрушками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154831-proekt-ljubimye-igrushki