Формирование слоговой структуры слова с помощью дидактической игры

Формирование слоговой структуры слова с помощью дидактической игры

Материал подобран Давлетбаевой Е.И.

Учителем-логопедом МБДОУ «Колокольчик» Г. Ноябрьск

Одним из наиболее трудных для коррекции среди разнообразных нарушений речи у детей дошкольного возраста является такое особое проявление речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов. Родители обычно не очень волнуются по поводу данного нарушения. Некоторых это даже умиляет. Но нарушение слоговой структуры слов обычно выявляется у детей с общим недоразвитием речи. Этот дефект речевого развития характеризуется трудностями в произношении слов сложного слогового состава (нарушение порядка слогов в слове, пропуски либо добавления новых слогов или звуков). Логопедическая работа по коррекции нарушений звукослоговой структуры слова представляет собой часть общей коррекционной работы в преодолении речевых нарушений. И достаточно часто подобные задания учитель-логопед может рекомендовать для повторения дома.

 Выделяют два этапа работы по формированию слоговой структуры слова:

 1) Подготовительный этап-развитие чувства ритма, стимулирование восприятия ритмической структуры  слова.

 Рекомендуется проводить работу по формированию ритмических навыков: можно использовать различные виды ходьбы с музыкальным и речевым сопровождением, танцевальные движения в сочетании с хлопками в ладоши, речь в определенном ритме, отхлопывание ритмов, отстукивание мячом об пол, использование музыкальных инструментов – барабана, бубна, металлофона, простые танцевальные упражнения. Упражнение на развитие координации рук: выполнение движений поочередно правой и левой руками, а затем одновременно обеими руками (кулак левой руки – ребро правой руки и т. д.).

 2) Коррекционный этап- воспроизведение ритмических долей в собственной речи ребенка без нарушений сначала по подражанию, затем в самостоятельной речи.

 Данный этап проходит в следующем порядке:

 - уточнения артикуляции сохранных звуков;

 - проговаривание слоговых рядов различной степени сложности только с сохранными звуками по схеме:

Гласный +гласный /ау, уа, иа/
Согласный + гласный /ба-ба-ба/; Гласный + согласный /ам-ам-ам; ох – ох – ух/
Гласный +согласный + гласный /апа-апа-апа/
Согласный + согласный + гласный /ква – ква – ква/; Гласный + согласный + согласный /афт – афт/
Гласный + согласный + согласный + гласный /адна-адна-адна/

 - проговаривание слов за взрослым отраженно, называть слова по картинкам, составлять предложения со знакомыми  словами.

К сожалению дети не всегда соглашаются повторять непонятные слова, им это просто не интересно. Совсем по- другому они реагируют на предложение поиграть, и в непринуждённой обстановке, с использованием различных картинок, педагогам или родителям проще научить ребёнка правильно проговаривать слова различных типов. Выделяют 14 типов слоговой структуры слова по возрастающей степени сложности (классификация слов по А.К. Марковой). Предложенные дидактические игры созданы с учетом данной типологии, усложнение заключается в наращивании количества и использовании различных типов слогов. Вам останется распечатать нужную подборку картинок, необходимую для закрепления произношения слов нужного типа. Разрежьте картинки, разложите их на столе предварительно перевернув их рисунком вниз. Задав вопрос, предложите взять одну из картинок и назвать картинку.

Успехов вам!

1 тип слоговой структуры

упражнение «Кто это, что это?»

2 тип слоговой структуры

упражнение «Кого, что ты видел?»

3 тип слоговой структуры

упражнение «Узнай по описанию»

4 тип слоговой структуры

упражнение «Подумай и назови»

5 тип слоговой структуры

упражнение «Узнай предмет»

6 тип слоговой структуры

упражнение «Подумай и ответь»

7 тип слоговой структуры

упражнение «Подскажи слово»

8 тип слоговой структуры

упражнение «выбери картинки»

9 тип слоговой структуры

упражнение «Профессии»

10 тип слоговой структуры

упражнение «Кого, чего не стало?»

11 тип слоговой структуры

упражнение «много - один»

12 тип слоговой структуры

упражнение «Добавь слог»

13 тип слоговой структуры

упражнение «Добавь слог»

14 тип слоговой структуры

упражнение «Отгадай, о чём говорю»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154852-formirovanie-slogovoj-struktury-slova-s-pomos