Урок немецкого языка во 2 классе «Праздник алфавита»

Подготовила и провела –

учитель немецкого языка

Скачкова Ольга Николаевна.

«Праздник алфавита –dasABC-Fest»

Цель: сплочение детского коллектива, закрепление и систематизация знаний букв и буквосочетаний немецкого алфавита.

Задачи:

1) Закрепить умения читать буквы и буквосочетания в словах

2) Закрепить произносительные навыки

3) Развивать умения соотносить изображение со словом и сравнивать, творческие способности

4) Воспитывать уважительное отношение к культуре другого народа

Пособия:компьютер, интерактивная доска, карточки с заданиями, фонограммы песен,цветные шары,плакат с надписью «dasABC-Fest»,диски с известными немецкими песенками и другой немецкой музыкой: вальсы, марши, польки, бумага и фломастеры для конкурсов, призы

Программа праздника.

Звучит музыка. Выходят ведущие и открывают праздник.

1ведущий: Guten Tag, liebe Freunde! Wir feiern heute das ABC-Fest.

2 ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех, кто пришел сегодня на наш праздник.

1 ведущий: К нам на праздник пришли некоторые немецкие буквы. Послушайте, что они сейчас расскажут о себе и какое слово они нам принесли.

Выходят буквы.

1.А: Буква «А» перед всеми встала.

Заклинание прошептала-

Apfelbaum – ЯБЛОНЯ - тут же

Появилась - чуть ниже тучи!

А на ветке – скажи на милость!-

Apfel – ЯБЛОКО – засветилось!

«А»сказала, сорвав его с ветки:

«На здоровьекушайте, детки!»

2.В:А потом вышла буква «Бэ»

Рассказать о своей судьбе:

Как однажды Biene – ПЧЕЛА -

МЯЧИК – Ball – на лугу нашла

И о том, что РУЧЕЙв горах

По-немецки зовется Bach.

3.С:Буква «Цэ» промолвила: « В мае

Я в Cafe вас всех приглашаю.

А в КАФЕтом – Chor– поет,

Никому грустить не дает.

Ешьте, слушайте и смотрите:

Я приятней всех в алфавите!

4.F: Вот и буква «Эф» подоспела

И тихонько песню запела:

«ДобродушнейЛЯГУШКИ – Frosch –

Ты на всем пруду не найдешь!

Так быстра наша РЫБА – Fisch,

Что за нею не углядишь!

Всех прекрасней и веселее

НашаФЕЯ добрая –Fee!»

5.Е: И пришла тут очередь «Э»

Нам поведать все о себе:

Рассказать, как Esel – ОСЁЛ -

Как-то к Eule – СОВЕ - пришел

И сказал, что в НАСЛЕДСТВО – Erbe -

Получил он ГОРОШИНУ – Erbse.

Он горошину в ЗЕМЛЮ - Erde -

Посадил немедля, и вот –

Так богат УРОЖАЙ был - Ernte,

Что засыпал весь огород!

6.S: Буква «Эс» змеей изогнулась –

Чуть до неба не дотянулась!

(АЗМЕЯпо-немецки - Schlange.

Ты не путай ее со шлангом!)

В небе СОЛНЦЕ – Sonne – сияло,

И на букву свой луч бросало.

7.Т: Буква «Тэ» поровнее все же

И на СТОЛ она - Tisch - похожа.

2 ведущий: На празднике всегда весело: игры, песни, танцы. И сейчас мы с вами споём наши песенки. Also wir singen. (всевместеисполняютпесни)

1.“Anna,Hanna,Hugo,Hans,Deni …”

2.“JetztkommtHampelmann”

(Под песню “ JetztkommtHampelmann” дети танцуют, затем в процессе исполнения песни входит Петрушка и присоединяется к детям. Все вместе танцуют и поют)

Петрушка:Hallo!IchbinHampelmann.Ich bin lustig. Ich lache ha-ha-ha, ich lache hi-hi-hi. IchkommeausBerlin.(Привет! Я – Петрушка. Я весёлый. Я смеюсь ха-ха –ха, я смеюсь хи-хи-хи.y я из Берлина)

Петрушка: (обращаясь к ребятам задаёт вопрос) –Wiealtbistdu? ( Сколько тебе лет?) -Дети отвечают на вопрос Петрушки.

Ребёнок:На языке немецком нет

Вопроса «Сколько тебе лет?» .

Там задают для простоты

Другой вопрос: «Как стар есть ты?».

«Я стар одиннадцати лет», -

Примерно так звучит ответ.

(Отрывок из стихотворения «Учу немецкий». В.Берестов)

Петрушка: Gut, sehr gut. Ich spiele gern. Wer ist das?

(Хорошо, очень хорошо. Я охотно играю. - Кто это? )

Н а доске табличка, на ней слово с пропуском букв. Петрушка указывает на неё, задавая свой вопрос.

D-um - - - nc – en

Дети отгадывают слово. Если они затрудняются, можно отгадывать по буквам как в игре «Поле Чудес». После того, как отгадали слово, входит Дюймовочка.

Дюймовочка:GutenTag!Ich heiße …… .Wie heißt du?

-Дети отвечают на вопрос.

Дюймовочка:Dankeschon.Ich singe gern. Wir singen das Abc – Lied.

(Большое спасибо. Я охотно пою. Мы поём алфавитную песенку.)

Дети и Дюймовочка поют алфавитную песенку под музыку.

Дюймовочка: Ребята, вы хорошо знаете алфавит и прекрасно поёте. А вот можете ли вы мне расставить буквы алфавита по домикам. Гласные - в красный, а согласные – в синий.

Игра « Кто лучше знает алфавит?» На доске записаны заглавные буквы алфавита. Задача участников команд записать маленькие буквы.

Дюймочка: - А как называются буквы в красном домике?

Дети: Это гласные.

Учитель: Дюймовочка, мы даже считалку о них знаем. Ребята, давайте все вместе её скажем.

Дети: (хором) A,E,I,O,U –aus bist du.

Дюймовочка: -А какие считалочки вы ещё знаете?

Дети хором говорят изученные считалки.

1, 2, 3 –du bist frei!

Eins, zwei, drei, vier-

Alle, alle zahlen wir

(Считаютхоромот 1 до 12 )

Eins, zwei, drei, vier-

Alle, alle zahlen wir

Funf, sechs, sieben, acht-

Haben wir das gut gemacht?

ФИЗМИНУТКА.

1, 2, 3, 4 –alle, alle turnen wir!

B und C und D – (бегутнаместе) Liefen durch den grunen Klee.

F und G und H – (вместе,приветливомашутрукой) Wir sind auch schon da.

J und K und L – Lauft nicht so schnell.

MundNundP – (вместе делают движения руками, как будто плавают) SchwimmenschnellineinemSee.

Q und R und S und T – (вместеимитируютбегнаместе) Folgten wie der Wind.

V und W und X und Y – (вместерадостнохлопаютвладоши) Freuten sich: „Da sind wir schon!“

Alle Schuler: Doch wo ist das Z?

Учитель:А вы когда-нибудь слышали такое словоTombola. А я знаю одну игру с таким названием. Хотите поиграть? Каждый получает карточки с цифрами. Я буду называть цифры, которые перепутались у меня в мешке. Но называть я их буду по-немецки. Ваша задача закрыть правильно цифры, которые были названы, и крикнуть Tombola. Но победа будет тогда, когда жюри проверит правильность выполнения задания.

Учитель:Чему первым делом

Научится кошка? - Хватать!

Чему первым делом

Научится птица? - Летать!

Чему первым делом

Научится школьник? - Читать!

Чтение немецких текстов

Учитель: В первом классе вы научились читать по-русски, а во втором – уже по-немецки. Или я ошибаюсь?

Отгадайте-ка мои загадки:

1. Давненько «у» подружек не видала

И вот внезапно слева повстречала

Тогда они, качая головой

Сказали ей по очереди «ой»

(eu,au)

2.Если эти гласные

Мы поставим рядом

Будут эти гласные

«Ай» кричать с досады.

(ei)

3.Три мушкетёра, ровно три

Всегда полны смекалки

А превращаются они

В шипящие 3 палки

(sch)

4.Если к нам добавить «А»,

Мы кричим лягушкой «ква».

Если букву «А» убрать,

Будем мы «кв» звучать.

(qu)

5.Я хотела бы звук «Ч»

Я измучалась вообще

Буквы ставлю так и сяк

А в итоге - кавардак

(tsch)

Учитель: Молодцы! Но вот здесь у меня растерялись буквы. Они хотят, чтобы их соединили вместе прямой чертой

- Как вы думаете буквы хотят, чтобы их соединили?

Ведущий: К нам сегодня пришли гости: ваши родители, ребята – старшеклассники. Вы к празднику готовили стихи, песни, сценки. Давайте покажем гостям, что мы подготовили.

(Дети показывают свои номера)

Учитель: Хочу с вами поиграть. Вы согласны?

(Учитель проводит игру. Объясняет правила игры. Водящий, который выбирается по любой из изученных считалок, встаёт в середину круга. Ему завязывают глаза. Дети под музыку идут по кругу. Музыка прекращается, дети останавливаются и один из них дотрагивается до плеча водящего. Водящий должен угадать, кто до него дотронулся. Дети в процессе игры задают вопрос – сомнение и дают отрицательный или положительный ответ.)

Учитель: Молодцы ребята! Сегодня вы показали чему научились, и мы увидели, что немецкий язык вам покоряется. Вы уже узнали много нового. Мы изучаем язык, историю и культуру Германии, переводим на русский произведения и песни немецких авторов, они поют и переводят на свой язык наши песни. Одной из них и хотелось бы закончить наш праздник. Ребята старшеклассники споют нам куплет и припев песни «Пусть всегда будет солнце» на немецком языке, а дальше мы будем петь её на русском все вместе.

( На русском языке поют все вместе, встав в круг, взявшись за руки.)

Ein Sonnenkreis

In blau und wei-,

Das hat ein Junge gezeichnet.

Und aufs Papier

Schreibt er dann hier

Worte, die jetzt singen wir:

Immer scheine die Sonne,

immer leuchte der Himmel,

immer lebe die Mutti,

immer lebe auch ich!

Учитель: Вот и подошёл к концу наш праздник. Давайте пожелаем ребятам-второклассникам успехов в дальнейшем обучении иностранному языку. А всем гостям скажем: «Большое спасибо». Все вместе.

Dankeschon.

Благодарность

Дорогой, дружок!

Спасибо тебе зато, что ты не испугался

трудностей и с большим удовольствием начал изучать

немецкий язык. Ты выучил буквы и легко можешь

читать и писать, и даже ведёшь диалог с друзьями.

Это были твои первые шаги в изучении немецкого языка.

Я надеюсь, что и дальше ты с таким же

интересом и усердием будешь преодолевать

трудности в изучении языка.

Дерзай, и у тебя всё получится!

Твой друг Алфавит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154994-urok-nemeckogo-jazyka-vo-2-klasse-prazdnik-al