Урок немецкого языка по теме «Старый немецкий город»

Урок немецкого языка в 5 классе «Современный город»

Цель урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier?»

Основные задачи урока:

Обучающие: 1. Повторение лексики по теме «Город», развитие навыков спонтанной речи с использованием ранее изученной лексики. 2.Совершенствование умений и навыков чтения.

Сопутствующая задача: совершенствование навыков аудирования.

Воспитательные: 1. Воспитание чувства любви и гордости за свою малую Родину, за свой родной город. 2. Поддержание высокого уровня мотивации в изучении немецкого языка.

Развивающие: 1. Развитие памяти и мышления. 2. Развитие умений, навыков участия в групповом общении.

Общеобразовательные: 1. Развитие общего и филологического кругозора. 2. Развитие познавательного интереса у учащихся.

Оснащение урока: учебник «Deutsch.5.Klasse» И.Л.Бим, Л.И. Рыжовой, аудиозапись песни «Gib mir deine Hand» (кассета к уроку 2 темы «Wiederholung» этого же учебника),скороговорки на немецком языкe, таблица «Meine Stadt».

Ход урока

1.Начало урока.

Guten Tag! Setzt euch!
Wer hat heute Klassendienst?
Wer fehlt heute?

Das Thema: EINE ALTE DEUTSCHE STADT.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

- А что на уроке мы будем делать?

- Над чем нам нужно будет особенно работать, что будем закреплять?

Как вы уже правильно сказали, сегодня мы будем путешествовать по немецкому городу. Но путешествие будет не простым, мы будем путешествовать с волшебным цветиком-семицветиком. На нем обозначены 7 частей города, в которых мы сегодня побываем. В ходе нашего урока мы соберём волшебный цветок. У меня в руках будет волшебная палочка-указка, а у вас тоже есть свои волшебные цветики в руках. Каждую остановку мы будем отрывать от них по одному волшебному лепестку.

1)Und jetzt machen wir erste Haltestelle. Наша первая остановка называется Фонетика. Здесь мы будем тренировать произношение немецких звуков.

AnderTafelisteinGedicht.Jetzt werden wir dieses Gedicht lesen und übersetzen. Zuerst lese ich. Hört aufmerksam zu.

Eins, zwei, drei, vier.

Schöne Blumen nehmen wir.

In die Schule kommen wir

und bekommen „fünf“ und „vier“.

Und jetzt werden wir dieses Gedicht übersetzen. Und alle im Chor lesen.

Это не просто стихотворение, это волшебное заклинание, которое мы будем повторять, переходя из одной части города в другую и отрывать по одному лепестку. (Отрывают 1 лепесток).

Wollen wir einige Zungenbrecher lesen.

2.Фонетическая зарядка.

Учащимся раздаются карточки со скороговорками. Работасоскороговорками:1. Als Anna Abends alles aβ, aβ Anna Abends Ananas.

2. Fischer Frizt fischte frische Fische, frische Fische fischte Fischer Fritz.

3. Fliegen fliegen hinter Fliegen, hinter Fliegen fliegen Fliegen.

Wer liest am schnellsten? - (Повторение стиха и обрывание 2 лепестка)

3. Повторениелексики. Also, sagt: was gibt es in einer Stadt?

( das Rathaus, das Theater, das Kino, die Post, die Kirche, das Schloss, die Fabrik, die Apotheke, die Bar, das Hotel, die Bank, die Brücke, das Restaurant, der Zirkus, das Gymnasium … )

Учащиеся по очереди выходят к доске и записывают слова на доске по - немецки.

das Kino

die Apotheke ↑ die Post

↑ ↑ ↑ ↑

die Bar ← die Stadt → das Rathaus

↓ ↓ ↓ ↓

die Kirche ↓ das Museum

der Bus

- (Повторение стиха и обрывание 3 лепестка)

4. Монологическая речь. 7. Oбучение чтению, пересказу, подготовка к монологическому высказыванию.

(Приложение 3) Образцы карточек для монологического высказывания по теме «Город»

5..Песня.( для эмоциональной разгрузки, для снятия напряжённости)

Wollen wir ein Lied singen! Bitte steht auf und bildet einen Kreis.

Исполняется песня “Gib mir deine Hand”. Все дети встают в круг, поют и выполняют под музыку соответствующие песне движения.

6. Чтение.

Und hier einige Straβengespräche. Работа над диалогами стр. 49 – 50. Учащимся ( в парах) предлагается выбрать сценку «На улице» и разыграть её.

Работа в группах

Приложение 4

Предложения для рассыпанного рассказа.

Das ist eine Stadt.

Die Stadt ist schön.

Sie ist romantisch.

Hier wohnen die Menschen.

Sie arbeiten und lernen hier

Наше путешествие подходит к концу. На ваших цветках осталось только по одному лепестку. Зато наш большой цветик-семицветик уже почти собран. И последний его лепесток называется Самооценка. Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке и записать оценка на последнем лепестке.

- Я хотела бы поблагодарить вас за работу. Сегодня на уроке вы получили следующие оценки.

- Unsere Stunde ist zu Ende. Danke für die Arbeit. Auf Wiedersehen!

7. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Hausaufgabe…

Auf Wiedersehen! Уходя с урока, учащиеся выбирают смайлика, соответствующего их настроению в этот момент.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154971-urok-nemeckogo-jazyka-po-teme-staryj-nemeckij