Куклы из бабушкиного сундука

Цель деятельности учителя

Создать условия для знакомства с народной куклой

Планируемые

образовательные

результаты

Предметные(объем освоения и уровень владения компетенциями): знать историю кукол - оберегов; уметь различать основные виды кукол- оберегов, научиться делать куклы своими руками

Метапредметные(компоненты культурно- компетентностного опыта/приобретенная компетентность): применение приобретенных зна­ний, умений и навыков в повседневной жизни; применение полученных знаний, умений и навыков.

Личностные:испытывает желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества

Методы и формы обучения

Наблюдение над языком, создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная

Оборудование

Интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор, музыкальное оформление,куклы-обереги,сундук,плетень,скатерть,заготовки для изготовлениякукол:ткань,синтпон,ленточки,пряжа.

Наглядно-демонстрационный материал

Мультимедийный ряд: презентация по теме урока, выполненная учителем

Основные понятия:

Куклы-обереги

Этапы урока

Обучающие и развивающие

компоненты.

задания и упражнения

Деятельность учителя

Осуществляе­мая деятель­ность учащихся

Формы орга­низации со-взаимодейст-вия

Формируемые умения

(универсальные

учебные действия)

Контроль результа­тов учеб­ной дея­тельности

1

2

3

4

5

6

7

1. Моти­вация (само­опреде­ление) к учеб­ной дея­тель­ности

Эмоциональная, психологиче­ская и мотивационная подго­товка учащихся к усвоению изучаемого ма­териала

Учащиеся входят в класс и рассаживаются

Учитель: Здравствуйте, ребята, присаживайтесь. Сегодня у нас на уроке присутствуют гости.

Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем; демон­стрируют готовность к уроку

Фронтальная

Личностные:положитель­но относятся к учению, познавательной деятельно­сти, желают приобретать новые знания, умения, со­вершенствовать имеющиеся. Познавательные:осознают познавательную задачу. Регулятивные:планируют (в сотрудничестве с учите­лем и одноклассниками или самостоятельно) необходи­мые действия, операции

2. Актуа­лизация и проб­ное учеб­ное дей­ствие

3.Постановка задачи урока

4. Проверка рабочего места и необходимых материалов.)

5. Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами

6.Практическая работа Проводится мастер-класс по изготовлению куклы Метлушки.

7.Итог урока

Эвристическая беседа по теме урока.

Просмотр мультимедийной презентации с заданиями, сопровождающей ход урока

Звучит музыка.

Россия – мать! Тебе хвала!

В веках ты видела немало.

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала.

Столетиями стояли на Руси бесчисленные деревушки с маленькими избёнками, колодцами, огородами.

Столетиями жители этих деревушек работали в поле и на огороде, пекли пироги в жарких русских печах.

Нелёгкой была эта жизнь, не так уж много было в ней красоты и радости. И люди создавали радость своими руками! Серые фасады домов расписывали невиданными цветами и травами, украшали окна деревянной резьбой, вытачивали из лесных коряжин изящные посудины, плели кружева, вышивали на полотенцах красных петухов…

И сейчас я хочу показать вам кусочек этой красоты. Вы посмотрите и решите о чём мы будем говорить на нашем уроке.(Слайд 1)

Поставьте задачу на сегодняшний урок. (Фиксация задачи на доске).

Сегодня мы с вами на одно мгновение вернёмся в тот мир и познакомимся с куклами из бабушкиного сундука.

(Слайд2)

Учитель: Но прежде, скажите, пожалуйста, что такое «кукла»?

Оказывается, о происхождении этого слова до сих пор спорят учёные и исследователи. Это слово, либо заимствовано из латинского - «cuculla»,либо произошло от древнеславянского корня «кук», что может означать «клубок ниток».

Древнеславянских кукол великое множество. У каждой своя роль, своё назначение.

У нас в бабушкином сундуке есть все эти куклы. На этом уроке я предлагаю познакомиться с куклами –оберегами.

Куклы – обереги - самые многочисленные.

Учитель: Что такое обереги? Какова их роль? Какие древние славянские обереги вы знаете? От кого они защищали?

Учитель: Всё это – малая часть всех оберегов, которые сопровождали жизнь крестьянина от рождения до самой смерти.

Самый известный и очень важный оберег -плетень. Плетень - не только ограда. Переплетение прутьев - символ тесных семейных связей.

Подкова- оберег, приносящий счастье и удачу в дом.

Ни один дом не живёт без озорного духа -домовёнка- покровителя жилья и семьи.

(Подкова и домовёнок помещаются к выставке-плетню).

Но всё же особую роль в доме играли куклы-обереги.

Кукла Пеленашка- первый оберег, который готовила мать ещё до рождения ребёнка и клала в приготовленную колыбель, чтобы обжить, согреть её. Кукла сопровождала ребёнка и после рождения, защищая от дурного глаза.

Кукла Колокольчик

Чаще всего куклы Ангел, Пеленашка, Колокольчик становились игровыми куклами, которые были с ребёнком всё детство.

(Куклы помещаются к выставке-плетню).

Но одной из самых главных была кукла Метлушка, защищающая семью от всех напастей: ссор, грехов, дурных мыслей, хворей , болезней, и порчи с членов семьи. Этим оберегом лечили от бессонницы, испуга. Когда хозяйка дома решала, что дом засорился «негативом»,то брала куклу Метлушку и по часовой стрелке ,двигаясь от краёв дома к центру, сметала «мусор-негатив» в одну кучку на тряпочку или бумажку , которая сжигалась.

Посмотрите сегодня на полки магазинов современных магазинов. Они радуют глаз огромным количеством кукольной продукции. Но такие куклы редко становятся близкими сердцу. Потому что самой любимой и памятной всегда была и будет только та кукла, которая выполнена своими руками, в которую вложена частичка души.

С куклами оберегами познакомились. Какую задачу поставим на сегодняшний урок?

Но сначала , давайте внимательнее рассмотрим кукол-оберегов:

Какие особенности изготовления вы заметили?

Почему?

Создавая обереги, надо соблюдать некоторыеправила:

(Слайд 3)

1.Обереги не могут быть изготовлены для себя.

2.Самые сильные обереги - те, которые изготовлены для вас вашими кровными родственниками: отцом, братом, матерью. А вы можете изготовить оберег им.

3.Обереги изготавливаются только по доброй воле и от чистой души.

4.В процессе создания оберега вы должны постоянно думать о том человеке, для которого его делаете.

Перед началом любого дела , важно убедиться в том, что всё необходимое для работы у вас есть под рукой.

.

Какие открытия вы сегодня для себя сделали?

Какую задачу поставим перед собой на следующий урок?

Учитель: Если обдумать всё сказанное сегодня, то можно с уверенностью сказать, что кукла – оберег имеет волшебные свойства.

Какие?

Кукла не рождается сама – её создаёт человек. Я уверена , что ваши куклы, которых вы сотворили сегодня защитят вас и принесут частичку тепла в вашу семью.

Отвечают на вопросы

С куклами-оберегами

Роспись сакральными знаками жилища, резьба на окнах и дверях, вышивка на одежде - защита от злых духов, дурного глаза.

Сделать куклу своими руками

Все куклы-женщины,нет лица,изготовлены без иголки.

.

Оберегали

людей от болезней, смерти, зла

Фронтальная.

Групповая.

Личностные:имеют моти­вацию к учебной деятель­ности.

Познавательные:выпол­няют учебно-познаватель­ные действия в материали­зованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач

операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причин­но-следственные связи. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: задают вопросы, слушают и отве­чают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обо­сновывают свою точку зрения.

Устные ответы

Работы детей помещаются на выставку-плетень