Организация мастер-класса по декоративно-прикладному искусству «Открытка к празднику в технике кардмейкинг» для детей начальной школы

«Организация мастер-класса по декоративно-прикладному искусству «Открытка к празднику в технике кардмейкинг» для детей начальной школы»

Выполнила:

методист художественного отдела

МБОУДОД ДТДМ

Волик Яна Олеговна

Тольятти-2015

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Актуальность

На протяжении всей истории человечества декоративно-прикладное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера.

В век современных технологий, гаджетов и интернета интерес к декоративно-прикладному искусству снижается. Учебная программа школьника по основным дисциплинам с каждым годом усложняется, что приводит к сокращению часов обучения по декоративно-прикладному искусству, отсутствию целенаправленного формирования интереса к традициям народного искусства, что и определило актуальность организации мастер-класса «Открытка к празднику в технике кардмейкинг».

Кардмейкинг – это ремесло, направление в искусстве, род творчества и хобби. Кардмейкинг подразумевает ручное изготовление открыток. Открытки дарят довольно часто и по различному поводу. Будь то день рождение, день матери и всякие разнообразные праздники или даже просто для того, чтобы поднять настроение. Дарить оригинальные по оформлению открытки приятнее, чем обычные полиграфические.

Мастер-класс по изготовлению открыток направлен на развитие у младших школьников пространственного мышления, фантазии, мелкой моторики, воображения, зрительной памяти, творческой фантазии и изобретательности. Открытки, выполненные руками ребенка, представляют собой чудо и хранятся долгое время.

Объект

Данный мастер-класс разработан для детей начальной школы в возрасте от 7 до 11 лет, а также будет полезен педагогам, родителям.

Предметом исследования являются условия сохранения и развития декоративно-прикладного искусства.

Целью организации мастер-класса по декоративно-прикладному искусству «Открытка к празднику в технике кардмейкинг» для детей начальной школы» является обучение техники кардмейкинг и обогащение художественного вкуса и творческого опыта обучающегося.

Задачи:

формировать представление о кардмейкинге, как о современном виде прикладного творчества;

привить интерес к созданию открыток ручной работы;

познакомить с историей, стилями и техниками кардмейкинга;

развить творческое воображение через выполнение практического задания.

ПРОЦЕСС ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА

Вводная часть

Мастер - класс – занятие практической направленности по специально подобранной теме, проводимое квалифицированным специалистом с целью приобретения, углубления и расширения определенных знаний и умений аудитории.

Форма проведения мастер – класса зависит от целевой аудитории (специалисты, начинающие педагоги, родители или дети) и конкретной поставленной задачи (обучение определенным технологическим или педагогическим приемам).

Подготовка мастер – класса начинается с выбора направления деятельности. Затем следует постановка определенных целей и задач мастер – класса. От них зависит выбор темы, выбор целевой аудитории (новички, профессионалы, смешанная аудитория) и, соответственно, объем предлагаемой информации и уровень сложности практической части мастер - класса.

После того, как выбрано направление, поставлены цель и задачи, четко формулируется тема мастер – класса и определяется его содержание. В декоративно-прикладном искусстве это, как правило, демонстрация и отработка определенных технологических приемов и создание с их помощью различных изделий.

В данном проекте рассмотрен вариант организации мастер-класса по декоративно-прикладному искусству «Открытка к празднику в технике кардмейкинг» для детей начальной школы» (направления – открытка ручной работы, кардмейкинг).

По выбранному направлению можно провести серию мастер-классов с использованием разных технологий и материалов, объединенных изготовлением различных видов изделия определенного типа. Например, Мастер-класс «Дизайн современных открыток в разных техниках» включает в себя несколько отдельных мастер – классов по технологии изготовления открыток с элементами вышивки крестом, квиллинга, оригами в зависимости от целевой аудитории и опыта педагога, проводящего мастер – классы.

Для решения всех поставленных мастером – педагогом задач важно разработать четкий план проведения мастер – класса, определить последовательность действий и предполагаемые временные рамки их осуществления.

Мастер – класс целесообразно проводить продолжительностью от одного часа, но не более полутора часов. Для организации мастер-класса требуется просторное помещение (кабинет изо, учебный класс с партами), чтобы иметь возможность разместить мультимедиа проектор, экран.

План мастер-класса содержит: вступление, теоретическую и практическую часть, итоговый отчет.

Вступление. Проводящий мастер-класс педагог знакомит слушателей с темой предстоящего занятия, его целью и задачами, кратко освещает его содержание.

Теоретическая часть - демонстрация изделий либо элементов изделий, изготовленных по технологии, представляемой автором. Может сопровождаться слайд – шоу или мини - выставкой изделий автора и его учеников. Демонстрация фотографий, слайдов или изделий сопровождается соответствующими комментариями.

Ознакомление аудитории с оборудованием, инструментами и материалами, необходимыми для изготовления данного изделия: подготовка материала, необходимые требования к его качеству, виды применяемого ручного инструмента и оборудования, его правильное использование, техника безопасности при работе с ним.

Пошаговая демонстрация одного или нескольких технологических приемов изготовления изделия или его элементов. Автор показывает слушателям технологический прием на заготовке или представляет компьютерную презентацию в виде серии фотографий, наглядно демонстрирующих все этапы выполнения изделия.

Практическая часть. Обучающиеся под руководством педагога – мастера из заранее подготовленных им материалов (заготовок) выполняют практическое задание, основанное на технологических приемах, продемонстрированных в теоретической части мастер – класса.

Инструментами и материалами слушателей, как правило, обеспечивает проводящий мастер – класс педагог. В отдельных случаях можно заранее оговорить с участниками мастер - класса самообеспечение материалом в необходимом количестве.

Лучше всего, когда итогом выполнения практической части становится готовое изделие. При подготовке мастер – класса необходимо учесть сложность предлагаемого практического задания (это особенно важно, если мастер – класс ориентирован детей младшего школьного возраста) и возможность его выполнения за определенное время, поэтому изделие должно быть простым и не вызывать сложностей при выполнении.

В заключительной части мастер-класса проходит подведение итогов и обсуждение, включает вопросы, обмен опытом его участников. Мастер – педагог, учитывая пожелания своей аудитории, рекомендует литературу, интернет – сайты для получения дополнительной информации по данному вопросу для приобретения творческого опыта, информирует, где можно приобрести материалы и инструменты, какие выставки стоит посетить.

На время проведения мастер – класса можно смонтировать мини – выставку из работ педагога – мастера и его учеников, экспонаты которой использовать как наглядные примеры для демонстрации применения определенной технологии на практике.

На мастер - классах желательно вести фото и видеосъемку, материалы которой прилагаются к отчету.

По итогам мастер - класса составляется отчет. Отчет помогает педагогу проанализировать проделанную работу, внести поправки и дополнения, более детально спланировать последующие мастер – классы с учетом приобретенного опыта и пожеланий своей аудитории.

Теоретическая часть

План организации мастер-класса по декоративно-прикладному искусству «Открытка к празднику в технике кардмейкинг» для детей начальной школы» представлен в приложении 1, цели и задачи мастер-класса сформулированы во введении проекта и в плане, поэтому более детально рассмотрим разминку, актуальность темы и содержание теоретической и практической части.

В части разминки необходимо заинтересовать школьника и вызвать интерес к выбранной теме мастер-класса. Например, загадать загадку или провести викторину.

Открытки дарят довольно часто и по различному поводу. Будь то свадьба, день рождение, всякие разнообразные праздники  или даже просто для того, чтобы поднять настроение. Дарить оригинальные по оформлению открытки приятнее, чем обычные полиграфические.

Открытки ручной работы с каждым годом становятся все более популярными, ведь они представляют собой чудо, созданное руками, что обуславливает актуальность данного мастер-класса. Человек, которому подарили такую открытку, не уберет ее в ящик, а поставит ее на полочку или свой стол и будет любоваться ее долго, вспоминая того, кто подарил.

История кардмейкинга.

Кардмейкинг (в переводе с англ. card – открытка, make – делать) – изготовление открыток своими руками. Техника этого хобби очень схожа со скрапбукингом.

Скрапбу́кинг, скрэпбу́кинг (англ. scrapbooking, от англ. scrapbook: scrap – вырезка, book – книга, букв. «книга из вырезок») – вид рукодельного искусства, заключающегося в изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов.

Но есть и иная точка зрения, её сторонники склонны относить кардмейкинг к суверенным видам рукодельного искусства. В большинстве случаев люди, занимающиеся скрапбукингом, уделяют немало времени и кардмейкингу.

Несмотря на то, что само слово «кардмейкинг» пришло из английского языка, техника изготовления открыток вручную зародилась в Древнем Китае. Там существовал обычай – в канун Нового года обмениваться открытками, приглашениями, поздравлениями.

В 1400 году открытка, сделанная вручную, попала в Европу и обрела необычайную популярность. Вплоть до середины XIX века во всех уголках Европы люди поздравляли друг друга именно самодельными открытками. Позже появились печатные устройства, активно стали развиваться коммуникации, во всех сферах был заметен прогресс. Но тем не менее открытка ручной работы по-прежнему была дорогим и памятным подарком. Ее изготовлением занимались художники, мастера своего дела. Уникальность кардмейкинга была еще и в том, что изготовитель открытки не просто штамповал очередной шаблон, а к каждой работе подходил индивидуально, с душой, проявляя свое мастерство и фантазию.

Для того, чтобы мастер-класс был интересен и более наглядным, необходимо разнообразить теоретическую часть демонстрацией презентации с комментариями и пояснениями. Так в презентационном материале представлена презентация на тему: «Стили и техники кардмейкинга».

Стили кардмейкинга.

В кардмейкинге используются различные стилевые направления. Выбор стиля зависит от предназначения открытки.

Можно выделить следующие базовые стили, используемые для создания открыток:

Винтаж.Vintage (Ложностаринный стиль). Также известен как «ложностарый», «ложноиспользованный» с элементами шика. Основное отличие от других стилей – использование ложносостаренных, с эффектом продолжительного использования, элементов: ленточек с разлохмаченными краями, надорванных фонов, с различными потертостями, примятые. В качестве фонов чаще всего используются умеренные цвета (нежно-розовые, салатовые, пастельные). Для этого стиля характерно использование старинных фотографий или картинок из состаренных элементов, а также любых «исторических» предметов: старых открыток, марок, украшений.

Европейский стиль.European. Европейский стиль, основной признак – строгость и сдержанность. Открытки в этом стиле обычно содержат два-три цвета. Используется минимум простых украшений. Главное отличие от других стилей – «квадратность» его элементов, четкость линий, простой графический подход, единый используемый шрифт. Обычно в качестве фона используется светлый однородный цвет. На 60-70% процентов основа открытки не заполнена. Декоративными элементами может стать одно сердечко, один цветок или просто одна надпись.

Американский стиль. American. Американский стиль является классическим в кардмейкинге, его главное отличие – большое количество самых различных украшений, которое тем не менее является сбалансированным для обложки открытки. В этом стиле сочетаются самые разные материалы и техники ручного творчества.

Смешанный стиль. Mixed media. Смешение стилей, материалов и различных техник. Самое главное и самое сложное – не перегрузить открытку изобилием стилей, а также не пытаться сочетать несочетаемое.

Свободный стиль. Free style (Свободный стиль). Основные черты – светлый фон, смелые цветовые сочетания, заголовок и журналинг, сделанные вручную при помощи карандашей или фломастеров. Этому стилю присуще нестандартные формы открыток.

Техники кардмейкинга.

Основные техники рукоделия, используемые для кардмейкинга:

Скрапбукинг – эта техника чаще всего используется сейчас для изготовления открыток. В ход идут все материалы и инструменты, используемые в скрапе, а также скетчи, стили и техники, такие как тиснение, эмбосинг, штампинг. Единственное, чем отличается страница скрап-альбома от открытки – на открытке, как правило, не размещают личных фотографий, а используют различные картинки, распечатанные или вырезанные.

Декупаж. Эта техника предполагает использование вырезанных бумажных мотивов. Мотивы можно вырезать из бумажных салфеток, различных журналов, других готовых открыток. Благо, тут нам не нужно беспокоиться, как бумажный мотив приклеится к поверхности – мы же будем клеить на бумагу. Этот способ очень хорошо подойдет тем, кто еще не успел приобрести специальную узорную бумагу для изготовления открыток.

Айрис фолдинг (Iris Folding) - заполнение вырезанной по контуру картинки разноцветными полосками. Элементы этой техники отлично подходят для изготовления открыток. Существует множество различных схем, по которым можно сделать отличные мотивы и использовать их для изготовления открыток.

Поп ап (Pop up) – техника изготовления объемных открыток. Для этого существуют специальные готовые pop-up схемы, используя которые можно создать объемные открытки небывалой красоты.

Вышивка – для изготовления открыток используются вышитые мотивы, подойдут любые техники вышивки – крестиком, гладью, бисером, лентами. Готовый мотив вставляется в заготовку и ваша открытка готова.

Квиллинг – это изготовление декоративных элементов путем скручивание бумажных полосок в спираль. Эта техника дает очень большой простор для творчества и не требует особых вложений.

Оригами - эта техника также часто используется при изготовлении открыток, например в виде сложенного из листа бумаги рубашки или платья.

Техника безопасности во время занятий по декоративно-прикладному искусству.

Перед началом практической деятельности необходимо напомнить обучающимся основные правила техники безопасности на занятиях по декоративно прикладному искусству, с целью избегания травм при изготовлении открыток ручной работы. Инструкция по технике безопасности представлена в приложении 2.

Материалы, инструменты и приспособления для кардмейкинга.

Материалы для изготовления открыток:

1. Основа открытки:

Плотная цветная бумага для принтера.

Цветной картон.

Бумага для скрапбукинга.

Дизайнерская бумага.

Промышленная или упаковочная плотная бумага.

Бархатная бумага.

Гофрированный картон и др.

2. Инструменты для работы:

Ножницы простые и фигурные.

Канцелярский нож, резак.

Фигурные и угловые дыроколы.

Степлер.

Шила, игла, пинцет для деликатной работы.

3. Клеящие материалы:

Клей ПВА.

Клей «Момент».

Клей-пистолет.

Двусторонний скотч прозрачный и объемный.

4. Декоративные элементы:

Кружево, ленты, шнуры, нити, шитье, ткань.

Бусинки, стразы, пуговицы, пайетки, бисер, булавки.

Наклейки объемные, голографические и плоские.

Флористические элементы (цветы, травинки, листики, веточки).

Искусственные цветы.

Крупа, зерна кофе, специи не дробление, цветные макароны.

Маркеры, ручки, цветные контуры и гели с блеском.

Тексты поздравление, название открыток, пожелания.

Практическая часть.

Варианты тем для организации мастер-класса по декоративно-прикладному искусству «Открытка к празднику в технике кардмейкинг» для детей начальной школы» представлены в приложении 3.

В данном проекте представлен мастер-класс: «Открытка к празднику в винтажном стиле» для детей начальной школы».

Ход мастер-класса представлен в приложении 4.

Привлечет внимание обучающихся – загадка:

Она бывает музыкальной

и дарит радостные чувства.

И юбилейной, и венчальной -

порой полна стихов искусных.

Возьмут её - улыбки ярки

и, словно дети, скачут прытко.

Ведь предвкушением подарка

всегда является...(Открытка)

Все новое - это не забытое старое. Не забытое, а, наоборот, вытащенное из всевозможных шкафов, чуланов, кладовых - того, что именуется общим понятием "бабушкин сундук". Само слово Vintage, в переводе с английского, дословно означает "урожай определенного года; высококлассное вино многолетней выдержки, как правило, не менее десяти лет". Мы надеемся, что увидев у нас открытку в стиле "винтаж" Вы восхищенно вздохнете "Такие открытки дарили еще в начале века…

Слово «винтаж» ассоциируется с вещами, которые были когда-то давно очень модными. Но удивительно, что мода на винтаж не проходит. Попробуем разобраться в особенностях этого непростого стиля и его применении в скрапбукинге.

Характерными чертами стиля винтаж является:

использование современных фотографий, обработанных в техниках прошлого века: черно-белых или сепия, возможно использование цветных фотографий, если на них нет ярких акцентов;

при выборе цветовой гаммы отдается предпочтение мягким, спокойным тонам, часто встречаются оттенки: кофе, бежевый, желтоватый, возможны темные, контрастные акценты, вплоть до темно-коричневого и черного.

Для большей наглядности в презентации к мастер-классу (Презентационный материал «Открытка к празднику в винтажном стиле») представлены образцы открыток в винтажном стиле и этапы выполнения работы.

Материалы и инструменты, которые необходимы для создания винтажной открытки:

винтажная картинка;

скрапбумага;

нотная бумага, состаренная в кофе;

кружево;

бумажная проволока;

дистресс чернила или чай;

губка, спонжик;

ножницы;

клей.

Этапы выполнения открытки в винтажном стиле:

1 шаг:

Необходимо взять скрапбумагу и вырезать прямоугольник на пару мм больше нашей заготовки для открытки (ноты), 
руками порвать края нотной бумаги, формируя подложку под винтажную картинку.

2 шаг:

Острой стороной лезвия ножниц проведем по краю прямоугольника из скрапбумаги, надрывая местами бумагу,
так же обработаем края прямоугольника из нотной бумаги и винтажной картинки.

3 шаг:

Займемся состариванием картинки: сомнем ее безжалостно в комочек, разворачиваем, тонируем дистресс чернилами (или чаем) края по периметру и грани, которые получились. Разгладим руками картинку между двумя листами бумаги, чтобы не испачкать руки.

4 шаг:

Приклеиваем к скрап бумаге ноты, затем на ноты приклеиваем картину и украшаем открытку элементами декора, кружевом и бусинами.

5 шаг:

С обратной стороны открытки можно написать пожелания и подписать.

В заключительной части мастер-класса, обучающиеся могут задать вопросы и поделится идеями открыток ручной работы на будущее, а также можно организовать мини-выставку открыток в винтажном стиле.

Ожидаемые результаты и перспективы проекта

Конечный результат проекта - создание условий для самореализации личности обучающегося, умение выражать свои мысли и создавать художественные композиции в различных стилях и техниках кардмейкинга.

Ожидаемые результаты:

развитие творческих способностей детей начальной школы;

развитие воображения через выполнение творческих заданий;

проект открывает безграничные возможности в реализации творческих идей;

создание открыток своими руками – это новое увлечение, занятие в школе и дома.

Рассматриваяперспективы проекта можно организовывать мастер-классы по декоративно-прикладному искусству «Открытка к празднику в технике кардмейкинг» для детей начальной школы по различным тематикам и направленностям, а также проводить выставки и конкурсы лучших работ.

Лучшие работы могут быть отправлены на Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства или на Чемпионат Москвы по кардмейкингу.

УСЛОВИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

1. Кадровые условия. Педагоги дополнительного образования по декоративно-прикладному искусству, преподаватели по композиции, художники, классные руководители.

2. Научно-методические условия «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», методический конструктор внеурочной деятельности школьников, методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений (утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.02.2006 г. № 21)

3. Материально-технические условия. Оборудование – мультимедиа - проектор, ПК, экран. Материалы и инструменты, которые необходимы для декоративно-прикладного творчества (бумага, картон, скрапбумага, ножницы, клей, элементы декора и т.п.)

4. Нормативно-правовые условия (нормативно-правовые документы: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (2012 г.), ФГТ к структуре ООП ДО, ФГТ к условиям реализации ООП ДО, СанПиН и др.) Концепция развития дополнительного образования детей (Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. N 1726-р); Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей (Утверждены на заседании Научно-методического совета по дополнительному образованию детей Минобразования России 03.06.03. С изменениями и дополнениями, внесенными Департаментом молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России (письмо от 11.12.2006. № 06-1844);

5. Информационные условия

1. Кошаев, В.Б. Декоративно-прикладное искусство: Понятия. Этапы развития [Текст] / В.Б. Кошаев. – М.: Владос, 2014.

2. Соколов, М.В. Декоративно-прикладное искусство [Текст] / М.В. Соколов. – М.: Владос, 2013.

3. Морозова, И.А. Открытки к празднику [Текст] / И.А. Морозова. - Укр.: Ранок, 2014.

4. Люцкевич, Д.И. Открытки к любому празднику своими руками [Текст] / Д.И. Люцкевич. – М.: Эксмо, 2007.

Интернет-ресурсы

Женская энциклопедия [Электронный ресурс] // режим доступа: http://womanwiki.ru/w/Кардмейкинг

Идеи и мастер классы [Электронный ресурс] // режим доступа: http://podarokhandmade.ru/210-chto-takoe-kardmeyking.html

Все о детях, все для родителей! [Электронный ресурс] // режим доступа: http://karapysik.ru/kardmejking-izgotovlenie-otkrytok-svoimi-rukami/

Все о скрапбукинге [Электронный ресурс] // режим доступа: http://scraphouse.ru/beginners-scrapbooking/what-cardmaking.html

6. Организационные условия

Мероприятия по планированию: написание плана и хода мастер-класса, составление списочного состава участников, составление перечня материалов и инструментов, распределение на этапы выполнения работы.

Мероприятия по координации и контролю: индивидуальная работа и контроль выполнения всеми участниками заданий на каждом этапе, контроль и рекомендации по выполненной работе.

Рекомендуемое время для мастер-класса – 1 час 20 минут. Количество участников – от 10 до 15. Требование к помещению - хорошо освещенное и просторное помещение со столами, стульями и необходимыми материалами, и инструментами.

Приложение 1

План мастер – класса

Приложение 2

Инструкции по технике безопасности на занятиях по декоративно-прикладному искусству

Правила подготовки рабочего места перед началом урока

1. Положи на парту клеенку, рабочую доску.

2. Приготовь необходимые материалы и инструменты к работе, коробку или пакет для изделий.

3. Надень рабочую одежду.

4. Тряпочку или салфетку для рук держи всегда в кармане рабочей оде­жды.

Правила уборки своего рабочего места

1. Положи изделие, выполненное на уроке, в коробку для изделий.

2. Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.

3. После работы с пластилином почисти стекой рабочую доску, крышку парты, если там остались следы от пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин — грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку.

4. Протри инструменты и крышку парты тряпочкой.

5. Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.

6. Сними рабочую одежду.

7. Все принадлежности убери.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированны­ми и заточенными ножницами.

5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8. Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с канцелярским ножом

1. Выдвигай небольшую часть лезвия.

2. Работай канцелярским ножом на рабочей доске.

3. Выполняя разрезы, крепко держи нож одной рукой, а второй — материал с которым работаешь.

4. В случае, когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

Правила безопасной работы с клеем

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Правила безопасной работы с пластилином

1. Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Правила безопасной работы со швейной иглой

1. Храни иглу всегда в игольнице.

2. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

3. Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.

4. Не бери иглу в рот и не играй с иглой.

5. Не втыкай иглу в одежду.

6. До и после работы проверь количество игл.

7. Храни игольницу с иголками только в одном и том же месте.

8. Не отвлекайся во время работы с иглой.

Правила безопасной работы с шилом

1. Храни инструмент в безопасном месте.

2. Работай шилом только на подкладной доске.

3. Делай прокол, вращая ручку шила вправо и влево.

4. Будь внимателен! Не порань руку, держащую картон или любой дру­гой материал.

5. После работы убери шило в коробку.

Приложение 3

Тематика мастер-классов

«Открытка к празднику в технике кардмейкинг»

Открытка к празднику в винтажном стиле

Открытка в технике квиллинг

Открытка в технике горячего и холодного теснения

Открытка в стиле Рop-up

Открытка в стиле шебби-шик

Открытка в европейском стиле

Открытка на новый год

Открытка на день матери

Открытка-задание «Старинная Карта»

Открытка ко дню учителя

Приложение 4

Ход мастер-класса «Открытка к празднику в винтажном стиле»

Организационный момент 5 минут

Знакомство с целями и задачами мастер-класса 5 минут

Разминка2 минуты

Актуализация выбранной темы5 минут

История кардмейкинга2 минуты

Демонстрация презентации с комментариями

«Стили и техники кардмейкинга» 5 минут

Беседа о технике-безопасности во время изготовления открыток и раздача памяток по технике-безопасности3 минуты

Демонстрация презентации с комментариями «Открытка к празднику в винтажном стиле» и знакомство с винтажным стилем 5 минут

Практическая часть30 минут

Этапы выполнения открытки в винтажном стиле.

Демонстрация презентации и подробное описание каждого этапа.

Обсуждение и вопросы по мастер-классу. 10 минут

Демонстрация готовых работ и организация мини-выставки 8 минут

Итого: 1 час 20 мин

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155151-organizacija-master-klassa-po-dekorativno-pri