НОД «Тайны леса»

Непосредственно-образовательная деятельность

«Лес – наше богатство».

Подготовительная к школе группа

Составитель: воспитатель Плотникова С.В. МБДОУ «Детский сад №11» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию воспитанников.

Цель: Формирование у детей представлений о видах леса, его значимости для жизни животных и человека.

Задачи:

Расширить и углубить представления о растениях, как представителя живого мира природы. (П.)

Конкретизировать представления о видах леса (хвойные, лиственных, смешанных. (П.)

Развивать мышление детей, умение выдвигать предложения о причинах и результатах наблюдаемых явлений природы, уметь самостоятельно применять знания при анализе ситуации (П.)

Обогащать лексический запас словами: лесничий, хвойный, лиственный, смешанный.

Побуждать детей к природоохранной деятельности (С-К, П), сохранению естественной красоты природы (Х-Эс).

Образовательные области:

С-К – социально-коммуникативное развитие

П – познавательное развитие

Р– речевое развитие

Х-Эс– художественно-эстетическое развитие

Предварительная работа:

Экскурсия в природу – знакомство с хвойными деревьями

Рассматривание иллюстраций по теме

Чтение рассказов А. Шорыгиной «Хвойные деревья»

Разучивание физкультминутки

Разучивание пословиц

Материалы:

Иллюстрации с изображением различных видов леса (хвойный, лиственный, смешанный)

Репродукции с изображением леса в разные времена года, а также с изображением вырубленного леса

Разрезные картинки: Хвойные деревья «Ель», «Сосна», «Пихта»

Музыкальный материал:

П.И. Чайковский «Осенняя песня» к игре «Собери деревце»

Ход:

Занятие проводится в группе

Ведущий (В) – «Здравствуйте, ребята!»

В: Ребята, скоро в нашем саду будет проводиться конкурс рисунков «Защитим зеленую красавицу». А вот о какой красавице идет речь?

Отгадайте загадку:

Стою в тайге на одной ноге,

Сверху шишки, снизу мишки.

Зимой и летом одним цветом.

Платьице в иголках, а называюсь я …

Дети (Д): Елка!

В:Правильно, ребята! Красавицу эту все мы называем ёлкой. Как вы думаете, почему говорят «Зимой и летом одним цветом»?

Д: Потому что ёлка вечно зеленая.

В: А как называются иголки у ели?

Д: Еловые.

В: А у сосны?

Д: Сосновые.

В: Ребята, а как вы думаете, как одним словом называются иголки у сосны и ели?

Д: Хвоя.

В: Хвоя содержит очень много целебных веществ, которые помогают нашему организму бороться с разными болезнями. В народной медицине используют настои и масло хвои и шишек. Они применяются при лечении простудных заболеваний. Я вам принесла на занятие масло из хвои и называется оно хвойное.

Педагог показывает детям хвойное масло, капает его на ватный диск и дает детям ощутить запах хвои.

В: Отгадайте еще одну загадку:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Д: Лес.

В: Как вы думаете, ребята, почему так говорят о лесе?

Обобщить ответы: весной лес радует людей своим пробуждением, пением птиц, первыми подснежниками, весенними ароматами возрождающейся природы; летом прохладой, свежестью в знойный денек, ягодами; осенью – ягодами, грибами, орехами; зимой – прекрасно покататься по зимнему лесу на лыжах и на санках.

В: Ребята, а во всех лесах растут одинаковые деревья?

(Разные варианты ответов детей)

В: А я вам предлагаю рассмотреть картины с изображением различных видов леса (хвойный, лиственный, смешанный). А вы мне расскажите о виде леса, из каких деревьев он состоит, как называется этот лес одним словом. (Ведется беседа по картинам). А теперь, ребятки, давайте отдохнем!(Ведущий предлагает провести физкультминутку «Лесная»)

Мы пришли в осенний лес,

Сколько здесь вокруг чудес!

Справа сосны стройные стоят,

Слева ёлочки на нас глядят,

На деревьях желтеют листочки,

А в траве растут грибочки.

(Дети читают стихотворение и выполняют соответствующие движения)

В: Молодцы! Ну, а теперь давайте поиграем в игру «Собери деревце» (разрезные картинки). Звучит аудиозапись П. И. Чайковского «Осенняя песня»

Дети делятся на 3 команды. По сигналу собирают картинки. (сосна, ель, пихта называют их). Ведущий оценивает, спрашивает:

В: Как одним словом можно назвать эти деревья?

Д: Хвойные.

В: Молодцы, ребята!

В: Ребята, я совсем забыла, ведь когда я утром сегодня пришла в детский сад, почтальон мне передал письмо, а это письмо от лесничего наших Новокузнецких лесов. Вы знаете, кто такой лесничий?

Д: Лесничий – это человек, который оберегает лес.

В: Молодцы, ребята, правильно! (Ведущий открывает письмо)

В: Лесничий прислал нам картинки знакомого художника, который изобразил красоту леса в разные времена года.

(Рассматривание репродукций)

В: Как вы думаете, к какому времени года и к какой картине можно отнести следующее описание?

Жаль озябшего бедняжку-

Всем ветрам и ветеркам

Он последнюю рубашку

Раздарил по лоскуткам

(ответы детей)

Словно шапкой принакрылся чудной

И заснул под нею крепко непробудно.

(ответы детей)

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят,

Ваню - земляникой,

Катеньку - малинкой,

Петю – сыроежкой,

Машеньку – орешком.

(ответы детей)

Мир оживает, цветами играя,

Сердце поет долгожданную песню,

Птицы вернулись, как будто из рая,

Дни наполняют звучаньем чудесным.

(ответы детей)

В: Молодцы! А теперь посмотрите другую картину. Что это такое? (Пенечки от срубленных елочек и сосен)

В: Как вы думаете, что может произойти, если леса не станет? Как отразится вырубка хвойного леса на животных, на людях? (Беседа с детьми)

В: Например, нет стволов – нет жуков-короедов, нет дятлов, нет древесины для домов, для мебели, для бумаги.

Нет леса – нет глухарей, нет рыси, нет лосей.

Нет шишек – нет белок, нет семян, чтобы посадить новый лес.

В: Ребята, каждое деревце очень ценно для всего живого. Вот почему надо беречь и сохранять лес. Не зря народные пословицы гласят: (Дети читают пословицы)

Много леса не губи,

Мало леса – береги,

Нет леса – посади.

Лес – это богатство и краса,

Береги наши леса!

Срубил дерево – посади два.

В: Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами вспомнили различные виды лесов, полюбовались красотой леса во все времена года. Мы поняли, что лес наше богатство, и мы должны защищать его.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156644-nod-tajny-lesa