Тематическое планирование в средней группе «Я вырасту здоровым!» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Физическая культура.

Тема:«Мы ловкие и смелые».

Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Музыка.

По плану специалиста.

Д/и: «Где руки, ноги…?», «Найди ошибку», «Что лишнее», «Опиши, я отгадаю», «Найди такой же», «Олины помощники», «Кто больше действий назовёт», «Ветерок»,«Добрые слова», «Какая, какой, какое?», «Узнай, чей лист», «Где были не скажем, а что делали покажем»,«Да или нет», «Бывает - не бывает» (с мячом). Моделирование человечков из готовых форм.
С/р игры: «Больница», «Семья. Кукла Даша заболела», «Готовим витаминный салат». Строительная игра «Домик для матрёшки». Обыгрывание  стихотворения «Девочка чумазая». П/и: «Карусель», «Раз, два, три – беги!», «Снежинки и ветер»,«Догони меня», «У медведя во бору»,«Гуси – гуси», «Овощи»,«Замри». Игры забавы с вертушками. Пальчиковые игры: «Мы топали», «Пальчик – мальчик», «Дружные ребята». Арт. г «Улыбочка», «Дудочка», «Блинчики» Рассматривание иллюстраций «Мы играем дружно», к произведению «Федорино горе», строение куклы, фотоальбомов. Разучивание потешки «Где ночует солнышко», чтение В. Берестов «Больная кукла», К Чуковский «Федорино горе», потешек об умывании,  А. Барто  «Игрушки». Внести сборник стихов Благининой «Не мешайте мне трудиться», «Девочка чумазая». Беседы: “Как правильно мыть руки”, “Для чего нам нужна вода”, “Пейте дети молоко, будете здоровы”, “По утрам зарядку делай”, “Что нужно делать, чтобы не болеть”, «Как устроено тело человека», «Овощи и фрукты – полезные продукты», «Я и другие люди». Опыты с водой и воздухом («Движение воздуха», «Что в пакете?»). Проблемная ситуация «Как котенок поскользнулся». Моделирование ситуаций «Кукла поранила руку», «Котик обжёг лапу» - рассуждения, как помочь, реальная помощь детей. Проблемно – поисковые ситуации «Глиняный человечек сломался», «Водичка смыла нарисованной кукле Маше лицо», «Бумажный человечек размок и у него оторвались части тела. Что делать?». Наблюдения: за состоянием погоды, за облаками, за солнцем, за растительным миром, за птицами, за собакой, за березой. Труд: подметание дорожки, ведущей к участку, вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев, подметание веничками дорожек на участке, подметание веранды, собрать мусор на площадке, собрать картинки о зож, протереть листья и полить комнатные растения, навести порядок в уголке природы, навести порядок в уголке ИЗО. Спортивный праздник с родителями «Если хочешь быть здоров…». Итоговое дело. Выставка рисунков «Как я закаливаюсь»

Консультация для родителей «Воспитание любовью»,«Национальные игры!».

Оформление выставки поделок «У осени в лукошке».

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Спортивный праздник с родителями «Если хочешь быть здоров…».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №5. Артикуляционная гимнастика «Улыбочка». Д/и «Опиши, я отгадаю». Цель. Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого.
Рассматривание строения куклы. Цель. Совершенствовать знания о строении человека на модели куклы. Проблемно – поисковые ситуации «Водичка смыла нарисованной кукле Маше лицо». Цель. Повторить части лица; развивать воображение. Труд. Полить комнатные растения Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями. Беседа. «Как устроено тело человека». Цель. Продолжать знакомство с частями тела и органами чувств человека, формировать представление о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека.

Закрепление навыка накладывания предметов друг на друга – Ульяна И., Максим Ш.

Центр движений. Параллоновые палочки, мячи, кегли. Центр познания. Фотоальбомы.

Консультация для родителей «Воспитание любовью».

Цель: формирование доброжелательных, тёплых отношений между родителями и детьми, пропитанных искренней любовью.

ННОД

1. Физическая культура.

Тема:«Мы ловкие и смелые».

Прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель:учить определять время года по характерным признакам погоды. П /и «Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. П /и «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. Труд. Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками. Д/и «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности.

Пройди по бревну – Вероника В., Кирилл К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения В. Берестова «Больная кукла», Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Учить снимать колготы – Ангелина Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Больница». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами. Д/и. «Где руки, ноги…?». Цель. Совершенствовать знания о частях тела человека. Беседа “Как правильно мыть руки”. Цель: совершенствовать к.г.н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания. Труд. Навести порядок в уголке ИЗО. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Закреплению мелкой моторики «Соберем бусы для мамы» - Дима А., Максим К.

Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраска. Центр познания. Папка «Спорт», кубики.

Прогулка

Опыт «Движение воздуха».Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать. П /и «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. П /и «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Труд. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Цель. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Сабир Х., Ира Ч.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 5. Артикуляционная гимнастика «Улыбочка» Д/и «Найди такой же». Цель. Найти предметы по сходству. Пальчиковая игра «Мы топали». Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
Труд. Собрать напольный конструктор. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры. Проблемно – поисковые ситуации «Глиняный человечек сломался». Цель. Развивать мышление, воображение. Внести сборник стихов Благининой «Не мешайте мне трудиться», «Девочка чумазая». Цель. Познакомить со стихами Благининой.

Закреплению частей тела

– Дима Б., Максим С.

Центр познания. Блоки Дьенеша, кубики. Центр движений. Параллоновые палочки, кубы, мячи. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за облаками. Цель. Познакомить с различными природными явлениями;показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. П /и «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. П /и «Раз, два, три – беги!». Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. П/и «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.

Пройди по бревну – Маша Л., Саша А.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения  К Чуковского «Федорино горе» Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Домик для матрёшки». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку. Д/и «Что лишнее?». Цель. Учить группировать предметы по одному признаку. Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы. Проблемная ситуация «Как котенок поскользнулся». Цель. Познакомить с правилами поведения на льду. Беседа «Я и другие люди». Цель. Дать понятие о строении людей, гендерной принадлежности.

Домашние животные и человек – Даша К., Максим К.

Цель. Учить называть части тела домашних животных и человека.

Центр познания. Палочки Кюизенера, кубики, пазлы, шнуровки. Центр движений. Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Наблюдение за собакой. Цель. Формировать представление о внешнем виде собаки. П /и «Карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. П /и «У медведя во бору». Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. Труд. Собрать мусор на площадке Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Д/и «Какая, какой, какое?». Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Прыжки вверх – Полина Б.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос кукольной посуды, скакалок.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №5. Артикуляционная гимнастика. «Дудочка» Пальчиковые игра «Пальчик – мальчик». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Покорми куклу». Цель. Учить называть выполняемые действия. Рассматривание фотоальбомов. . Цель. Совершенствование знаний о частях тела и их функциях. Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты». Цель. Продолжать знакомить детей с пользой овощей и фруктов. Труд. Сложить картинки в папку «Здоровый образ жизни». Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закреплению счёта в пределах 3 – Данил К.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши. Центр движений. Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Оформление выставки поделок «У осени в лукошке».

Цель. Совместное творчество детей и родителей.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем. Цель.Вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение. П /и «У медведя во бору» Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. П /и «Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд. Одевание. Цель. Продолжать учить последовательно, одеваться. Д/и «Узнай, чей лист». Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Вова Л., Аня Ф.

Работа перед сном.

Чтение произведения К Чуковского «Федорино горе». Цель. Объяснять детям поступки героев.

Продолжать учить мыть руки с мылом – Дима Б., Ваня М.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Упражнения с массажными мячами.

С/р игра «Семья. Кукла Даша заболела». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами. Моделирование человечков из готовых форм. Цель. Знакомство с моделями; закреплять знания частей человека. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе. Опыты с водой и воздухом. Цель. Показать детям, что вода и воздух необходимы человеку для жизни.

Части тела человека – Даша К., Марк С.

Цель. Учить называть части тела человека и их функции.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдение за березой Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при­знаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. П /и «Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. П /и «Гуси – гуси». Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.

Метание в цель – Максим К., Илья Ф.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №5. Артикуляционная гимнастика «Лошадка». Д/и «Ветерок»
Цель. Развитие фонематического слуха. Беседа “Для чего нам нужна вода” Цель: Знакомство с водой и её свойствами. Пальчиковая игра «Собака». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Труд. Собрать картинки о ЗОЖ. Цель. Формировать привычку убирать всё на место. Проблемно – поисковая ситуация «Бумажный человечек размок и у него оторвались части тела. Что делать?». Цель. Развивать мышление, воображение.

Домашние животные и человек – Вероника К.

Цель. Учить называть части тела домашних животных и человека.

Центр познания. Кубики «Домашние животные», пирамидки.Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Консультация для родителей «Национальные игры!». Цель: Дать знания детям и родителям об играх с мячом разных народов, их разном виде, особенностях игр с ними. Развивать ловкость, воспитывать уважение к традициям разных национальностей в подвижной игре.

ННОД

1. Физическая культура.

Тема: «Мы ловкие и смелые».

Прогулка.

Наблюдение за растительным миром. Цель. Формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. П /и «Гуси – гуси». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. П /и «Овощи». Цель. Развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи. Игры забавы с вертушками. Цель. Создать радостное настроение у детей. Труд. Подметание веранды. Цель. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Пройди по бревну – Максим К., Максим С.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Разучивание потешки «Где ночует солнышко». Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Учить снимать колготы – Кирилл К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Упражнения с массажными мячами. Обыгрывание  стихотворения «Девочка чумазая». Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей.

Беседа “Пейте дети молоко, будете здоровы” Цель: формирование представлений о здоровой пище (молочных продуктах). Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Ангелина Л.

Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраска.Центр познания. Папка «Домашние животные», фотоальбомы, строительный материал.

Спортивный праздник с родителями «Если хочешь быть здоров…». Цель: Приобщать семьи к здоровому образу жизни, воспитывать в совместной спортивной деятельности уважение к своему здоровью и интерес к физкультуре.

Прогулка

Опыт «Что в пакете?». Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха. П /и «Снежинки и ветер» Цель. Развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. П /и «Догони меня». Цель. Учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Д/и «Где были не скажем, а что делали покажем». Цель: Учить детей называть действие сло­вом; правильно употреблять глаголы (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность. Труд. Подмести в автобусе. Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Ваня М., Вова Л.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №5. Артикуляционная гимнастика. «Блинчики». Пальчиковые игра «Дружные ребята». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Кто больше действий назовёт».
Цель. Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Беседа “По утрам зарядку делай” Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение. Труд. Сложить картинки в папку «Спорт». Цель. Воспитывать желание помогать взрослым. Моделирование ситуаций «Кукла поранила руку» - рассуждения, как помочь, реальная помощь детей.

Домашние животные и их детёныши – Саша А.

Цель. Учить называть домашних животных и их детёнышей

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши. Центр движений. Шароброс, погремушки, бревно, мячи. Центр познания. Папки: «Овощи и фрукты», «Спорт».

Беседы с родителями на волнующие темы.Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1. Физическая культура на прогулке. Тема: «Мы ловкие и смелые».

Прогулка.

Наблюдение за птицами. Цель. Продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. П /и «Карусель». Цель. Развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. П /и «У медведя во бору». Цель. Развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. Д/и «Да или нет». Цель: учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы. Труд. Смести снег со скамеек. Цель. Продолжать учить аккуратно, пользоваться веником.

Прыжки вверх – Полина Б.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения А. Барто  «Игрушки». Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту, обыгрывать некоторые отрывки из произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Комплекс № 4. Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Готовим витаминный салат». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Беседа “Что нужно делать, чтобы не болеть”. Цель: формирование представление о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ. Труд. Полить и протереть листья у комнатных растений. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Моделирование ситуаций «Котик обжёг лапу» - рассуждения, как помочь, реальная помощь детей.

«Яблоки» - Максим Ш., Марк С.

Цель. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы.

Центр ИЗО. Гуашь, тампоны, листы бумаги. Центр игр. Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Выставка рисунков «Как я закаливаюсь».Цель. Показать родителям, какое представление имеют дети о закаливании.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Продолжать учить выделять характерные признаки погоды поздней осенью. П /и «Догони меня».Цель. Продолжать учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. П /и «Гуси – гуси».Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.Труд. Собрать мусор на участке.Цель. Воспитывать желание трудиться. Д/и «Бывает - не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

Метание в цель – Дима А. Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.