Классный час «С чего начинается Родина?»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средней общеобразовательной школы №41
г. Володарск

Интеллектуально-познавательный

классный час на тему:

« С чего начинается Родина?»

Разработала:
учитель первой
квалификационной категории,
классный руководитель
3-4 специального коррекционного класса
VII вида
Саляхова Оксана Викторовна

2013 год

Ход мероприятия:

Форма проведения – интеллектуально-познавательный классный час

Количество и возраст обучающихся, на которых ориентировано мероприятие – 12 человек, 9-10 лет

Оборудование – мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, фломастеры и листы бумаги, карта России, смайлики, изображения домиков, звукозапись песен, звукозапись голосов птиц.

Цель:

Воспитание у детей любви к Родине, к родному краю, уважение к историческому прошлому нашей страны.

Задачи:

Воспитывать свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями;

Воспитывать уважение к защитникам Отечества;

Развивать мыслительную активность детей;

Развивать навыки сотрудничества, доброжелательное отношение к ответам товарищей;

Формировать познавательную активность обучающихся;

Развивать и углублять знания о Родине, о своем родном городе.

Звучит песня «С чего начинается Родина?» ( муз. В.Баснера, слова М.Матусовского).

Ребята, прослушаем песню и оживим строчки песни!

Звучит песня.

Ведущий: Какая красивая, замечательная песня, к сожалению, редко звучащая в наше время. В ходе сегодняшнего мероприятия мы попробуем ответить на вопрос: С чего начинается Родина?

Давайте оживим строчки этой песни.

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре.

Для многих из вас это была самая первая книга, которая дала возможность детям читать любимые другие книжки, познавать мир.

Поиграем в слова, оживим буквы!

Задание: Припомните все слова, которые относятся к школе и назовите в алфавитном порядке. Например, буква А-алфавит, Б - букварь, В-ваза, Г- география, Д-дневник и т.д.

А сейчас поиграем в игру «Назови лишнее слово»

Правила игры: из перечисленного ряда слов дети выбирают лишнее слово, не входящее в основное смысловое значение группы слов:

Улыбка, радость, грусть, веселье.

Доброта, забота, внимательность, равнодушие.

Цветы, печаль, комплименты, праздник.

(учащиеся называют лишнее слова и поясняют почему они его назвали).

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

Ведущий: Наверное, нет такого человека, у которого не было бы хотя бы одного друга. Друг- это тот человек, который всегда поймет, примет тебя таким, какой ты есть.

Ребята, а у вас есть друзья? (Дети рассказывают о своих друзьях).

Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать друг?

На парте вы видите лепесток, на котором вам предлагается написать одно качество, важное для характеристики вашего друга. Обсудите в парах.

Если вы сойдетесь во мнениях, то напишите два качества на одном лепестке.

Строительство ромашки. Подведение итогов: обобщенный образ друга нашей группы.

А может она начинается:

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

Ведущий: Мама….Какое короткое и важное слово! Без этого слова жизнь на земле невозможна. Проходят годы, мамы стареют и все равно остаются верными и надежными твоими друзьями и помощниками во всех делах и начинаниях.

Первое слово ребенок сказал: Мама!

Вырос. Солдатом пришел на вокзал. Мама!

Вот он в атаке на дымную землю упал. Мама!

Встал и пошел. И губами горячими к жизни припал. Мама!

Руки мамы….

Люблю их с детства.

Где б дорога моя ни шла,

Никуда мне от них не деться,

От душистого их тепла.

Руки мамы….

В морщинках, в родинках,

Сколько вынесли вы любя….

С этих рук я увидел Родину,

Так похожую на тебя,

МАМА….(стихи А.Дементьева)

Слово Мама всегда самое дорогое для человека. С чего начинается детство и сопровождает нас по всей жизни.

Я помню песню, которую мне пела мама на ночь. А вы можете припомнить песню, может Вашу любимую, которую вам мама пела на ночь, сидя у постели.

Дети напевают мелодии песен.

Давайте вернемся из воспоминаний детства.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот….

Скамья как память или предмет, сделанная отцом. О чем могли говорить на скамье?

Ведущий: А что говорят на «заветной скамье»? Конечно, комплименты! Мальчики говорят комплименты девочкам…

С чего начинается Родина?

С той самой березки, что во поле

Под ветром склоняясь растет.

Ведущий: Березку милую, родную, издавна называют символом России, символом Родины. Красавицей русских лесов называют люди березку. Стройная, с тонкими длинными ветвями и раскидистой кроной, она привлекательна во все времена. О березе сложено много песен, былин, преданий, создано много живописных картин.

На фоне рассказа звучит лиричная музыка, и идут кадры берез в разное время года.

Без березы не мыслю России.-

Так светла по-славянски она,

Что, быть может, в столетья иные

От березы - вся Русь рождена.

Под березами пели, женили,

Выбирали коней на торгах;

Дорогих матерей хоронили

Так, чтоб были березы в ногах.

Поэтому, знайте, березы весною

Человеческой жизнью живут:

То смеются зеленой листвою,

То сережками слезы прольют. (Олег Шестинский)

А много-много лет тому назад , когда на Руси не было бумаги, писали на кусочках березовой коры. При раскопках в Твери, Пскове, Москве нашли сотни берестяных грамот, с хорошо сохранившемся текстом. Крестьяне писали «Челобитные» своему хозяину: «У кого кони, те плохи, а у иных нет» Как, господин, жалуешь крестьян?» Значит, на Руси были грамотные, изобретательные люди, которые придумали свою собственную «бумагу».

Танец «Березка»

Вся в белое платье одета,

В сережках, в листве кружевной

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.

Гроза ли над ней пронесется,

Прильнет ли болотная мгла,-

Дождинки стряхнув, улыбнется

Береза – и вновь весела.

Наряд ее легкий чудесен,

Нет дерева сердцу милей,

И много задумчивых песен

Поется в народе о ней. (Р.Рождественский)

А может она начинается

С весенней запевки скворца….

Каких известных птиц вы знаете, обитающих в наших лесах?

А умеете ли вы распознать голоса птиц?

Звучат голоса разных птиц. Ребята стараются угадать голос, какой птицы они слышали.

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.

Ведущий: Многие свой путь начинали именно с проселочной дороги, ведущей из небольшой деревушки в райцентр, а потом уже в город. Но люди всегда в мыслях возвращаются в то место, где они родились, провели свое детство, где им было хорошо, беззаботно и весело…

Детям рассказывается об истории нашего поселка и о старых улицах города.

Как вы думаете, почему эти улицы носят такие названия?

С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали.

Ведущий: Горящее окно напоминает нам уютный дом, тепло сердца и очага, родных людей: маму, папу, бабушку, которая рассказывает сказки.

Ребята, подумайте и скажите, какие ценности должны быть в доме (семье)?

Что делает семью крепкой, дружной, сплоченной?

Дети пишут на контурах домика основные семейные ценности

С чего начинается Родина?

Со старой отцовской буденовке,

Что где-то в шкафу мы нашли

(головной убор солдата Красной армии)

Ведущий: О чем напоминает буденовка?

О военных годах, о защитниках Родины.

Она воскрешает память о погибших на войне. Как еще увековечена память о героях?

Напоминание о прошлом.

В честь них называются улицы, площади, школы, воздвигаются памятники, обелиски, слагают стихи, песни, фильмы.

Я сколько раз видала рукопашный.

Раз – наяву. И тысячу – во сне.

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне (Ю. Друнина)

Война – жесточе нету слова,

Война - печальней нету слова,

Война – святее нету слова.

В тоске и славе этих лет.

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет. (А. Твардовский)

А может она начинается со стука вагонных колес,

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.

Ведущий:В каких городах нашей огромной Родины вы уже успели побывать?

Идут фото крупных городов России, звучит колокольный звон

Хороши и своеобразны города нашей страны.

Верности своей Родины, делать ее красивей и защищать. О какой клятве говорит автор?

С чего начинается Родина?

Звучит медленная музыка. На стенде высвечиваются все фотографии и картинки, которые были на протяжении всего мероприятия.

Ведущий: Ребята, давайте подумаем, каждый из вас должен сейчас найти свой ответ на вопрос «С чего начинается Родина?»

Кто хочет сказать?

Для каждого из нас есть свое видение Родины: лес, река, дом, семья, город и т.д. Главное научить детей любить и гордиться своим Отечеством.

Учитель истории Нижегородской области Андрей Елисов дает совет стихотворением «Мудрость»:

Добро нести, добру учить.

Добиться цели через трудности,

Любовью истине служить-

Я называю это мудростью.

Не в многознании плутать,

А удалять себя от глупости,

Из всех наук – себя познать,

Я называю это мудростью.

Кормушки строить для птенцов,

Счастливой видеть землю русскую,

Быть верным сыном и отцом-

Я называю это мудростью.

Не рабство тленное искать

Среди житейской близорукости,

А сердцем вечности внимать,

Я называю это мудростью.

Рефлексия.

Наш классный час заканчивается. С каким настроением мы подошли к его завершению? Отметьте его смайликом.

Ведущийделает вывод.

Литература:

«Я- гражданин России». Кл. часы по гражданскому и патриотическому воспитанию 1-4кл., М., ВАКО, 2006г.

«Патриотическое воспитание в современной школе». Программы, мероприятия, игры.Е.А.Воронова, Ростов-на-Дону, Феникс,2006г.

«Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание личности», Н.Новгород, 2010г.

Интернет-ресурсы: http://ads.pedsovet.org.ru

http://www.openclass.ru/      

http://www.rusedu.ru/

http://digital.1september.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157503-klassnyj-chas-s-chego-nachinaetsja-rodina