Календарный план Ноябрь

ДНИ НЕДЕЛИ

ВИД ЗАНЯТИЙ

Время

Понедельник

Ознакомление окружающим миром

2. Музыкальное

I подг-9:00-9:10

II подг-9:10-9:20

15:45

Вторник

1. Конструирование

2. Физическая культура

I подг-9:00-9:10

II подг-9:10-9:20

I подг-16:00-16:10

II подг-16:20-16:30

Среда

1.Развитие речи

2. Музыкальное

I подг-9:00-9:10

II подг-9:10-9:20

15:45

Четверг

1. Лепка

2. Физическая культура

I подг-9:00-9:10

II подг-9:10-9:20

I подг-16:00-16:10

II подг-16:20-16:30

Пятница

1. Ознакомление с художественной литературой.

2. Рисование

I подг-9:00-9:10

II подг-9:10-9:20

I подг-16:00-16:10

II подг-16:20-16:30

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

01. 10.13г.

Утро:

Ознакомление с художественной литературой

Игра-инсценировка по сказке «Курочка Ряба»

Цель: Вызвать у детей интерес к сказке. Побуждать их использовать отрывки из сказки в собственной игре

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Учить детей рассматривать предметы, выделяя детали (рассматривание игрушек). П\и «Догони мяч». Во время сбора на прогулку продолжать учить надевать носочки и штанишки. Игры детей в сенсорном уголке.

Игры в книжном уголке. Цель: учить читать книжку аккуратно, не мять, не рвать.

Развитие художественно-творческой деятельности

Учить обводить обводку

Вечер:

Рисование

«Каляки-маляки»

Цель: учить детей держать правильно, карандаш. Самостоятельно рисовать (черкать). Развивать мелкую моторику рук.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Вышла курочка гулять».

Игры детей в уголке «Парикмахера»: сделай мне прическу, игры в сенсорном уголке (вкладыши, пирамидки). Проследить, чтобы после игры все игрушки были убраны на место

Прогулка

Ноябрь № 1

Утром:

1. Наблюдение за морозными узорами. Цель:рассмотреть на окне морозные узоры. Ход наблюдения:

Не дождавшись тепла среди зимнего дня,Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они. Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

2. Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место. Цель:приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

3. Подвижные игры. «Догони свою пару». Цели: - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своейпары.«Не попадись». Цели: упражнять в беге в разных направлениях;развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

4. Выносной материал: Деревянные лопатки.

Вечером:Наблюдение за работой дворника. Трудовые поручения: очистим ступеньки и скамеечки от снега. П\и «Догоните меня». Перед заходом в детский сад учить, детей отряхивать снег с одежды. Д\и «Узнай друга по описанию».

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

05. 11.13г.

Утро:

Конструирование

Стол и стул

Цель: упражнять детей в одновременном действии с кубиками и кирпичиками, учить различать их, побуждать к общению

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Чтение потешки «Водичка, водичка»: вызвать у детей радость от слушания потешки, желание участвовать в рассказывании. Математическая игра «Разноцветные колечки» - учить устанавливать связь между цветовыми оттенками и их называть, развивать внимание. П\и «Звени, колокольчик».

Игры с машинками и колясками

Развитие мелкой моторики:

Шнуровка – волшебные веревочки

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.84, Ноябрь №1

П.С. Упражнять в прыжкахв длину с места, бросание мешочков левой и правой рукой. Перешагивать через препятствие

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Кто тише». Игры детей с воздушными шарами: развивать умение играть дружно

Игры с мозайкой Цель: развивать мелкую моторику рук

Прогулка

Ноябрь № 2

Утром:

1. Наблюдение за елью. Цель:формировать представление о ели, ее красоте. Ход наблюдения: Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее строй­ность, зеленый наряд. Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж,Зимою в платье летнем. Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Пред­лагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смот­реть на нее.

2. Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех. Цель:учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

3. Подвижная игра. «Идите ко мне». Цели:учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

4. Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Вечером:Рассматривание льда на лужах, взять льдинку в руку, показать образовавшуюся воду. П\и «Пройдем через ручеек»

Трудовые поручения: сгребаем мокрый снег с дорожек. Д\и «Кто как кричит»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

06. 11.13г.

Утро:

Развитие речи

На базар ходили мы

Цель: расширить представления детей о фруктах, учить называть цвет, вкус, размер, форму. Учить называть фрукты: яблоко, груша, банан, дегустация

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игра с сюжетными картинками «Побродим по лужам». Учить детей внимательно рассматривать картинки и называть изображенные на ней предметы, расширять словарный запас. П\и «Кто тише». Показ сказки «Репка» с помощью кукол би-ба-бо

Свободное рисование карандашами прямых линий, не выходя за пределы листа.

Развитие речи

д\и «Кто как кричит» привлечь Максима Ю., Дашу К.

Вечер:

Музыкальное

Вход в зал «Поезд-тренаж» Т. Суворовой, Слушание «Погремушки» А. Филиппенко, Пение «Дождик» р.н.м. обр.Г. Лобачева, Муз. ритм. движ.

«Разминка» муз. Е. Макшанцевой

«Дождик» муз. Е.Макшанцевой.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в кукольном уголке: оденем куклу после сна, заправить постель. П\и «Поймай мячик». Д\и «Разложи кукольную одежду по полочкам: для большой и маленькой куклы».

Причёсывание кукол в уголке «парикмахерская»

Прогулка

Ноябрь №3

Утром:

1. Наблюдение за транспортом. Цель:учить различать транспорт по внешнему виду.Ход наблюдения: Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движе­ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други­ми автомобилями.

2. Трудовая деятельность Уборка территории. Цель:учить правильно, пользоваться веничками.

3.Подвижные игры «Автомобили», «Самолеты». Цели:приучать соблюдать правила дорожного движения;

закреплять знания о грузовых машинах.

4. Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вечером:Наблюдение за луной (круглая, белого цвета). Д\и «Поручение». Трудовые поручения: уберем все ветки с участка

П\и «Догони мячик» Цель: учить бегать, смотреть под ноги, не толкаться. «Кто тише». Цель: упражнять детей в ходьбе на носочках в указанном направлении

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

07. 11.13г.

Утро:

Лепка

Шарики

Цель: учить детей лепить круглые предметы, раскатывая пластилин круговыми движениями между ладонями

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Повторить стихотворение «Кораблик». П\и «Вышла курочка гулять»

Игры детей в уголке ряжения. Д\и «Сложи домик из геометрических фигур». Чтение книг по желанию детей. Рассматривание плаката «Что мы делаем осенью».

Рассматривание игрушек в музыкальном уголке (гармошка, пианино, бубен, барабан) «Устроим концерт»

По развитию движений

Через ручеек

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.85, Ноябрь №2

П.С. Упражнять в прыжкахв длину с места, бросание мешочков левой и правой рукой. Перешагивать через препятствие

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры в кукольном уголке: разложи одежду на полочки (нижняя и верхняя одежда). Повторить выученные ранее стихи и потешки.

П\и «Воробышки и автомобиль»

Игры в уголке – доктор. «Вызовем доктора»

Прогулка

Ноябрь №4

Утром:

1. Наблюдение за облаками. Цель:формировать понятия об облаках и тучах. Ход наблюдения

Я в конец себя измучил, Все никак не мог понять: И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай: Мы ходили по грибы, У лесов сторожки тучи Выползали из трубы. Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движут­ся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

2. Трудовая деятельность: Сгребание снега для снежных построек. Цель:побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

3. Подвижные игры. «Воробушки и кот». Цели: учить мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; приучать к осторожности. «Бегите ко мне» Цель:учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

4.Выносной материал:Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со сне­гом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

Вечером:

Наблюдение за мусороуборочной машиной, вспомнить части машин. П\и «Водители»: учить ездить не наталкиваясь друг на друга

Трудовые поручения: построим горку для куклы. П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

П.И. «Мишка косолапый» Цель: закрепить правила игры, учить проговаривать слова. П.И «Кот и мыши». Цель: закрепить правила игры. Игры с выносным материалом: колясками, машинками, ведерками, грабельками.П.И. «Перешагни палку» Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

08. 11.13г.

Утро:

Ознакомление с художественной литературой

Чтение стихотворение Барто «Кораблик»

Цель: учить внимательно, слушать стихотворение, повторять отдельные слова, передавая интонацию просьбы.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в кукольном уголке: сервируем стол к приходу гостей. Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы. Игры с песком: просеем через сито. Д\и «Солнышко и дождь».

Самостоятельные игры с мячами. Цель: учить катать мяч друг другу.

Сенсорное развитие: разноцветные колечки

Вечер:

Рисование

«Маляры»

Цель: Учить штриховать предметы, держать правильно карандаш.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры в уголке ряженья. П\и «Колокольчик, звени». Игры детей с водой «Рыбалка» (с помощью удочки поймать рыбку). Чтение книг из книжного уголка по желанию детей.

Д.И. «длинный – короткий» Цель: учить находить длинные и короткие предметы

Прогулка

Ноябрь №5

Утром:

1.Наблюдение за осенним лесом. Цели: расширять представление об осеннем лесе; учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Ход наблюдения: Подвести детей к такому месту, где лес виден, издали, хорошо просматривается.Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым-бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.

2. Трудовая деятельность: Изготовление снежных построек. Цели:учить правильно, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;помогать правильно, строить из снега домик, соизмерять вели­чину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

3. Подвижные игры. «Найди нас». Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.«У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки..

Вечером:

Рассматривание птиц, прилетевших на участок, подкормка птиц. П\и «Птички и кот». Д\и на звукоподражание голосам птиц «Кто как говорит». П.И «Кот и мыши». Цель: закрепить правила игры. Игры с выносным материалом: колясками, машинками, ведерками, грабельками.П.И. «Перешагни палку» Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

11. 11.13г.

Утро:

Ребенок и окружающий мир

Д\и «Кто что делает»

Цель: учить рассматривать картину, называть изображенные на ней предметы, их качества, действия.

Прием детей в группу. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Утренняя гимнастика Рассматривание с детьми картины из серии «Домашние животные», экологическая игра «Кого не стало». Напомнить о необходимости мыть руки перед едой и по мере загрязнения; вспомнить последовательность мытья рук.

Рассматривание игрушек в музыкальном уголке (гармошка, пианино, бубен, барабан) «Устроим концерт»

Развитие художественно-творческой деятельности

Травка для зайчат

Вечер:

Музыкальное

Вход в зал «Поезд-тренаж» Т. Суворовой, Слушание «Погремушки» А. Филиппенко, Пение «Кошка» муз. Ан. Александрова, Муз. ритм. движ. «Разминка» муз. Е. Макшанцевой, «Прятки» муз. И.Ломовой.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы. Рассматривание иллюстраций петуха, курицы, цыплят. П\и «Вышла курочка гулять» - учить выполнять действия в соответствии с текстом. Игры в сенсорном уголке.

Игры в уголке – доктор. «Вызовем доктора»

Прогулка

Ноябрь №6

Утром:

1. Наблюдение на огороде. Цель:формировать представление об изменениях в природе по­здней осенью. Ход наблюдения: Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени.(На грядках росли лук, картофель, свекла.)Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку. Воспитатель задает детям загадку.Пришла девушка Беляна - побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит, Весной в землю убежит. (Снег.)

2. Трудовая деятельность: Изготовление снежных построек. Цели:учить правильно, носить снег для постройки;помогать товарищам в выполнении трудовых действий; учить правильно, строить из снега домик, соизмерять величи­ну домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глу­боко вырезать отверстие (дверку).

3. Подвижные игры. «Совушка».Цель:учить слаженным действиям по сигналу воспитателя. «Жмурки».Цель:быстро действовать при потере равновесия.

4. Выносной материал: Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Вечером:

Наблюдение за небом. П\и «Солнышко и дождь». Д\и «Куда спрятались листочки»: учить ориентироваться в пространстве. Трудовые поручения: соберем листочки

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

12. 11.13г.

Утро:

Конструирование

Заборчик

Цель: учить детей устанавливать кирпичики в ряд узкой короткой гранью, плотно приставляя, друг к другу

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Разложи предметы по группам»: закрепить умение группировать предметы по цвету. Во время еды напомнить о необходимости есть аккуратно, хорошо пережевывать пищу, кружку держать за ручку, приучать пользоваться салфеткой. П\и «Бегите ко мне».

Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной жизни. Поощрять инициативу детей в озвучивании своих игрушек.

Развитие мелкой моторики:

Разбери и собери пирамидки

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.86, Ноябрь №3

П.С. Упражнять в прыжкахв длину с места, учить ходить в разных направлениях, не наталкиваться друг на друга.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассмотреть картину «Таня кормит голубей». Учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, повторять отдельные слова и фразы. П\и «Кот и мыши»

Игры в уголке ряженья

Игры с машинками и колясками.

Прогулка

Ноябрь №7

Утром:

1. Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками. Цель:формировать представление об инее как об одном из со­стояний воды.

Ход наблюдения: Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней? И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее - То белые, то синие.

Столбами синеватыми , Стоят дымки над хатами.

И все на свете в инее - То белое, то синее.

2. Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

3. Подвижные игры: «Краски».Цели:учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу вос­питателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места;«Волк и козлята». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость.

4. Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

Вечером:Наблюдение за небом. П\и «Солнышко и дождь». Д\и «Куда спрятались листочки»: учить ориентироваться в пространстве. Трудовые поручения: соберем листочки Наблюдение за кошкой. П\и «Кот и мыши» - развитие координации движений, ловкости. Трудовые поручения: соберем веточки. Игры с мячом, песком, выносным материалом

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

13. 11.13г.

Утро:

Развитие речи

Наша дружная семья

Цель: учить рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопрос «Кто это?», называть членов семьи, кто что делает? Понимать и использовать в речи обобщающее слово «семья», употреблять глаголы.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Коза» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику. Игры в кукольном уголке: пришли гости надо напоить всех чаем. П\и «Попади в цель» - развивать меткость. Во время одевания на прогулку, напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать тапочки в шкаф.

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Собирание мозаики.

Развитие мелкой моторики: раскладывание по баночкам крышечки и закрыть баночки крышками

Вечер:

Музыкальное

Вход в зал «Поезд-тренаж» Т. Суворовой, Слушание «Погремушки» А. Филиппенко, Пальчик. Гимнастика «Варись кашка» слова Картушиной , Пение «Кошка» муз. Ан. Александрова, Муз. ритм. движ. «Разминка» муз. Е. Макшанцевой, «Прятки» муз. И.Ломовой.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Поезд» - упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки» - развивать мелкие движения кисти рук. Игры с настольными играми: мозаика, кубики.

Игры с машинками и колясками, игрушками.

Прогулка

Ноябрь №8

Утром:

1. Наблюдение за кошкой. Цель: закрепить представление у детей характерных особеннос­тей кошки. Ход наблюдения: Мягонькие лапки,

А в лапках — цап-царапки. Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно, подкрадываться. И вошел усатый зверь. Сел у печки, жмурясь сладко, И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род, На охоту вышел кот.

2. Трудовая деятельность: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель:побуждать оказывать помощь взрослым.

3. Подвижная игра «По трудной дорожке». Цель:развивать согласованность рук и ног при движении, чув­ство равновесия, ловкость.

4. Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Вечером:

Наблюдение за небом, за облаками. П\и «Через ручеек» - учить перепрыгивать через препятствие.

Трудовые поручения: собери камушки на участке. Игры с выносным материалом.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

14. 11.13г.

Утро:

Лепка

«Солим огурцы и помидоры»

Цель: Учить детей прикреплять пластилин к основе, развиваем мелкую моторику рук.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание и фразовую речь. Д\и «Поручение» - продолжать учить понимать значение слов «вверх», «вниз». П\и «Птички». Напомнить о необходимости закатывать рукава при мытье рук.

Самостоятельные игры в уголках. Цель: учить играть дружно, делиться игрушками.

По развитию движений

Учить ходить по ограниченной поверхности.

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.87, Ноябрь №4

П.С. Развивать умение организованно перешагивать через препятствие. Учить подлезать под скамейку.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Вышла курочка гулять». Математическая игра «Разложи в коробки» - учить детей различать геометрические фигуры, называть их, группировать по цвету, величине.

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми.

Прогулка

Ноябрь №9

Утром:

1. Наблюдение за ветром. Цели:продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. Ход наблюдения: Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они накло­няются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и по­смотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Пред­ложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

2. Трудовая деятельность. Сгребание снега с дорожек. Цели:приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;побуждать оказывать взрослым помощь. Много снега, негде бегать, На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

3. Подвижные игры. «Воробушки и кот». Цели:учить мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными. «Живой лабиринт».Цель:развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе­ний.

4. Выносной материал: Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, каранда­ши, палочки, печатки.

Вечером:

П\и «Наседка и цыплята» - развивать внимание, ловкость, быстроту. Трудовые поручения: смети песок с бортика песочницы. Д\и «Найди такой листок». П/И «Попади в цель». Учить детей бросать в цель, развивать мышцы рук, глазомер.

Труд: учить собирать игрушки в таз.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

15. 11.13г.

Утро:

Ознакомление с художественной литературой

Еду-еду к бабе, к деду

Цель: учить слушать и понимать содержание потешки, договаривать слова.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Сорока-ворона». Игра «Где же наши ручки». Экологическая игра «Найди и назови овощи на картинке»

Чтение книг по желанию детей из книжного уголка. Игры в сенсорном уголке: шнуровка, вкладыши

Игры с крупной мозаикой. Выкладываем мозаику только красного цвета. « Найди такой цвет, который покажу»

Сенсорное развитие:

Найди предметы одинаковые по форме

Вечер:

Рисование

«Нитка для шарика»

Цель: учить рисовать прямые линии, правильно держать карандаш.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Пальчиковая игра «Пальчик, пальчик, где ты был». Д\и «Оденем куклу на прогулку» – вспомнить название частей одежды. П\и «Кошечка крадется» - учить действовать по сигналу воспитателя.

Игры в кукольном уголке «Катаем в коляске кукол»

Прогулка

Ноябрь №10

Утром:

1. Наблюдение за кустиками. Цели:формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру. Ход наблюдения: Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отлича­ется от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сде­лать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.

Красную ягоду дала мне рябина. Думал я, что сладкая,

А она как хна. То ли это ягодка просто не дозрела,

Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

2. Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.Цель:учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

3. Подвижная игра «Бегите ко мне».Цель:учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

4. Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Вечером:

Наблюдение за птицами (внешний вид, повадки). П\и «Кинь мячик» - способствовать приобретению навыка бросания мяча, развивать ловкость.

Д\и «Собери все красные совки». Трудовые поручения: подметем крыльцо

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

18. 11.13г.

Утро:

Ребенок и окружающий мир

Опыт с предметами: тонут, не тонут, плавают

Цель: познакомить со свойством резиновых мячей не тонуть в воде. Учить слушать знакомую потешку «Водичка, водичка», активно помогать воспитателю читать ее.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Экологическая игра «Чудесный мешочек» - учить узнавать овощи на ощупь. П\и «Догоните меня». В присутствии детей протереть листья растений от пыли, убрать засохшие листья

.Не забывать благодарить после еды, задвигать свой стульчик.

Игры детей в кукольном уголке: постирать кукольное белье, повесить сушить

Развитие мелкой моторики:

Нанизывание фигурок на стержень

Вечер:

Музыкальное

Вход в зал «Во поле береза стояла» р.н.м. Слушание «Погремушки» А. Филиппенко, Пальчик. гимнастика

«Мыши», Пение «Разминка» муз. Е. Макшанцевой, Муз. ритм. движ.

«Пляска с погремушкой» муз. Антоновой, «Прятки» муз. И.Ломовой

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Ловите меня» - развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве группы. Д\и «Разложи по цвету». Игры детей в уголке. Учить детей во время одевания на прогулку правильно надевать сапожки

«Парикмахерская» - причеши кукол.

Прогулка

Ноябрь №11

Утром:

1. Наблюдение за птицами. Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками;сравнить воробья и голубя. Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот­реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

2. Трудовая деятельность. Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.Цели:-воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

3. Подвижные игры «Раз, два, три — беги!». Цели:-упражнять в умении действовать по сигналу;развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. «Догони меня». Цели: - учить быстро, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

4. Выносной материал: Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки.

Вечером:

Рассматривание одежды детей. Обогащение словаря: комбинезон, пальто, куртка. Трудовые поручения: сгребание снега лопаткой. Д\у: сделай большой куличик для медведя, а маленький для зайчика. П\и «Закружились снежинки». П\и «Кинь мячик» - способствовать приобретению навыка бросания мяча, развивать ловкость.

Д\и «Собери все красные совки». Трудовые поручения: подметем крыльцо

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

19. 11.13г.

Утро:

Конструирование

Машина

Цель: продолжать учить приемам накладывания деталей. Познакомить с новой деталью – пластиной. Учит обыгрывать постройку

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Узнай по звуку» (музыкальные инструменты) – развитие слухового внимания. Продолжать учить детей одеваться самостоятельно на прогулку. П\и «Кто тише»

Игры детей в кукольном уголке: выгладить высохшее белье, убрать его в шкаф.

Развитие речи

Упражнения на звукоподражания

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.88, Ноябрь №5

П.С. Учить детей бросать в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Инсценировка сказки «Курочка Ряба» - вызвать у детей эмоциональный отклик, включаться в рассказывание сказки. П\и «Ровным кругом»,

Игры детей в дидактическом уголке

Прогулка

Ноябрь №12

Утром:

1.Наблюдение за птицами. Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.Ход наблюдения

Начните наблюдение после того, как подкормите птиц. Голуби, голуби - Раз, два, три.

Прилетели голуби-сизари. Сели и нахохлились у дверей. Кто накормит крошками сизарей? Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.

Воробей над кормом

Прыгает, кружится,

Перышки взъерошены,

Хвостик распушился.

2. Трудовая деятельность: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормле­ние.Цель:воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

3. Подвижные игры: «Мышеловка».Цели: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место.
«С кочки на кочку». Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

4. Выносной материал: Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.

Вечером:Познакомить детей со свойствами льда, найти прозрачные льдинки. П\и «По дорожке»,: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Д\и: Собери все большие ведерки. П/И «Попади в цель». Учить детей бросать в цель, развивать мышцы рук, глазомер.Труд: учить собирать игрушки в таз.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

20. 11.13г.

Утро:

Развитие речи

Я вам фрукты принесла

Цель: учить показывать на картинках и муляжах фрукты, называть их. Д\и «Разложи на тарелках по цвету» - красный, желтый, зеленый. Игра «угостим зверей фруктами» - выполнение поручений из 2-3 действий.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Подбери одежду медвежатам». П\и «Пузырь».

Игры в кукольном уголке: искупаем куклу (использовать предметы заместители)

Чтение книг по желанию детей

Вечер:

Музыкальное

Вход в зал «Во поле береза стояла» р.н.м. Слушание «Санки» муз. Т. Сауко, Пальчик. Гимнастика, «Кот на печи» М. Картушина (стр. 6), Пение

«Разминка» муз. Е. Макшанцевой

Муз. ритм. движ. «Пляска с погремушкой» муз. Антоновой

«Прятки» муз. И.Ломовой.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассматривание иллюстраций к потешкам, вспомнить знакомые потешки. П\и «Пузырь».

Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части)

Прогулка

Ноябрь №13

Утром:

1. Наблюдение за свойствами снега (сухой, мокрый). Когда снег сырой, из него можно лепить снежки, норки, снеговика. Когда

снег сухой – он рассыпается, из него ничего не лепится.

«Из сырого, из снежка

Слепим мы снеговика.

А сухой снежок рассыпается –

Ничего из него не получается».

2. Д/И «ПОПАДИ В ЦЕЛЬ СНЕЖКОМ». Учить лепить снежки из сырого снега, бросать вдаль.

3. ТРУД: учить самостоятельно, надевать варежки.

4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом и ведёрками.

Вечером:

П.И. «Заинька» Цель: обучать детей простым танцевальным движениям, вызвать интерес, желание двигаться – подражать. П.И. «Метание мешочка в даль» Цель: развивать умение делать замах. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Д.И. «Найди и принеси игрушку» Цель: учит ориентироваться в пространстве.

П.И. «Мяч лови». Цель: развивать координацию движений, внимание, ловкость, доставить радость. Д.И. «Найди такой же». Цель: учить находить одинаковый предмет, развивать внимание.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

21. 11.13г.

Утро:

Лепка

Погремушка

Цель: продолжать учить лепить круглые предметы. Учить лепить игрушку из двух частей шарика и палочки.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в строительном уголке: постройка загона для животных.

Д\и «Найди мне маму» (животные и их детеныши). Рассмотреть плакат «Что мы делали осенью». П\и «Поезд», «Где же наши ручки».

Свободное рисование с мелками. (заштрихуем листочек)

По развитию движений: учить бросать предмет одной рукой вдаль

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.88, Ноябрь №5

П.С. Учить детей бросать в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Солнышко и дождь». Наблюдение за работой помощника воспитателя: сервировка стола

(салфетница, блюдце под хлеб, ложка с правой стороны тарелки)

Игры детей в сенсорном уголке (вкладыши, пирамидки, прищепки).

Прогулка

Ноябрь №14

Утром:

1. Наблюдение за следами на снегу. Снег покрывает землю, цветы, траву, дорожки. Когда идёшь по свежему снегу, остаются следы ног. Так же можно увидеть следы птиц и животных.

«Посмотри, дружок, и ты:

Это чьи же здесь следы?

Вот собачий след, след киски,

Ну а вот – моей малышки».

2. Д/И «Чьи ножки?». Учить определять следы на снегу (след человека, животного, птицы).

3. труд: учить убирать игрушки в сумку.

4. самостоятельная деятельность: игры со снегом.

Вечером:

П.И. «Самолет» Цель: учить бегать, меняя направления.

П.И. «Кто быстрее» Цель: бег в одном направлении, добежать до мячика

П.И. «Догони мячик» Цель: Учимся бегать не толкаясь. Пальчиковая гимнастика «Сорока – ворона» Цель: развивать мелкую моторику, действовать согласно тексту.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

22. 11.13г.

Утро:

Ознакомление с художественной литературой

Чтение потешки «Вот и люди спят»

Цель: познакомить детей с новой потешкой, рассмотреть иллюстрации, добиваться рассказывания потешки вместе с воспитателем

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Овощи. Фрукты» - разложи правильно. Рассмотреть плакат «Что мы делали зимой». Внести дидактическую куклу в зимней одежде, рассмотреть, закрепить название частей одежды. П\и «Ровным кругом»

Настольные игры: сложи из двух-четырех частей

Сенсорное развитие

Разложи по цвету (красный, синий)

Вечер:

Рисование

Цветные клубочки

Цель: продолжать учить рисовать карандашами. Учить рисовать округлую замкнутую линию

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Учить детей пользоваться обводками.

Наблюдение за работой помощника воспитателя: уборка посуды со столов, мытье посуды. П\и «Все захлопали в ладоши».

Игры в кукольном уголке: погладим кукольное белье и аккуратно сложим в шкаф

Прогулка

Ноябрь №15

Утром:

1. Наблюдение за снегом. Снег падает на землю, на крыши домов, на ветки деревьев, на скамейки, постройки. Когда дует ветер, снег сдувает с крыш и деревьев.

«Целый день летит снежок,

Сеется вокруг,

Вьётся, пляшет возле щёк, словно белый пух».

2. Д/И «Куда упала снежинка?». Учить употреблять в речи предлоги.

3. труд: учить сметать снег со скамеек.

4. самостоятельная деятельность: игры со снегом, учить строить скамейку для кукол из снега.

Вечером:

П.И. «Самолет» Цель: учить бегать, меняя направления.

П.И. «Кто быстрее» Цель: бег в одном направлении, добежать до мячика

П.И. «Догони мячик» Цель: Учимся бегать не толкаясь. Пальчиковая гимнастика «Сорока – ворона» Цель: развивать мелкую моторику, действовать согласно тексту.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

25. 11.13г.

Утро:

Ребенок и окружающий мир

Д\и «Кто пришел и кто ушел», чтение потешки «Наша уточка с утра»

Цель: учить детей различать и называть птиц о которых говорится в потешке. Учить понимать и отвечать на вопросы воспитателя.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Догоните меня» - развитие координации движения. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик». Д\и «Поручение».

Игры детей в уголке «Парикмахерская» - вымой голову и подстриги

По развитию движений: прыжки на двух ногах.

Вечер:

Музыкальное

Вход в зал «Танечки-Ванечки» р.н.м.

Слушание «Санки» муз. Т. Сауко,

Пальчик. Гимнастика «Кот на печи» М. Картушина (стр. 6), Пение «Машенька-Маша» муз. С Невельштейна, Муз. ритм. движ. «Пляска с погремушкой» муз.

Антоновой «Прятки» муз. И.Ломовой

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Напомнить, как правильно надевать колготы, обувь. Д\и «Чего не стало». Игры с мыльными пузырями: развитие длительного выдоха. П\и «Воробышки и автомобиль»

Игры в кукольном уголке: сервировка стола к приходу гостей.

Прогулка

Ноябрь №16

Утром:

1. Наблюдение за погодой. В конце осени выпадает много снега, чаще бывают морозные дни. Солнце появляется редко. Часто дует ветер, метёт снег.

«В день осенний, в день ненастный

Солнце спит за тучей часто,

Если солнце не встаёт,

То из тучи снег идёт».

2. Д/И «Чудесный мешочек». Учить узнавать на ощупь игрушки (мяч, машинка, мишка).

3. труд: учить самостоятельно, раздеваться после прогулки.

4. Самостоятельная деятельность: катание на санках сюжетных игрушек.

Вечером:

Д.И. «Лошадки» Цель: обучаем, детей подражать, движениям и звукам лошади. Воспитываем чуткости к животным П.И «Пузырь» цель: учить действовать как воспитатель.

П.И. «Догони мячик» Цель: Учимся бегать не толкаясь. Пальчиковая гимнастика «Сорока – ворона» Цель: развивать мелкую моторику, действовать согласно тексту.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

26. 11.13г.

Утро:

Конструирование

Большой и маленький парусник

Цель: познакомить с геометрическими фигурами, развивать внимание, координацию движений. Закрепить умение называть цвет, форму

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Ладушки» - развивать чувство ритма. П\и «Кот и мыши». Игры в сенсорном уголке: собери пирамидку, вкладыши.

Игры с игрушками в уголках. Учить играть дружно

Развитие мелкой моторики: шнуровка

Вечер:

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Во время еды напомнить о необходимости пользоваться салфеткой.. Д\и «Найди мне маму»: название животных и их детенышей, упражнения на звукоподражание. П\и «Кто тише»

Игры детей в строительном уголке: построим домик, вокруг заборчик

Прогулка

Ноябрь №17

Утром:

1. Наблюдение за деревьями. Осенью на дереве нет листьев, поэтому хорошо видно ствол. У большого дерева ствол толстый, у маленького – тонкий. На ощупь ствол холодный, потому что осень – холодно.

«Зябнет осинка, дрожит на ветру…

Дайте осинке пальто и ботинки,

Надо согреться бедной осинке».

2. Д/И «Узнай птицу по голосу». Назвать птицу, услышав, как она кричит (кар-кар – ворона и т. д.).

3. Труд: собрать сломанные веточки в кучу.

4. Самостоятельная деятельность: игры с мячом, учить бросать мяч взрослому.

Вечером:

П.И. «все захлопали в ладоши» Цель: учить простейшим движениям. Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом. П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

П.И. «Догони мячик» Цель: Учимся бегать не толкаясь. Пальчиковая гимнастика «Сорока – ворона» Цель: развивать мелкую моторику, действовать согласно тексту.