Проект «Волшебные ножницы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 317» г. Пермь

ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНЫЕ НОЖНИЦЫ»

Автор проекта:

Воспитатель МАДОУ

«Детский сад №317» г. Перми

Беляева Наталья Николаевна

г. Пермь, 2014г

1. Название проекта «Волшебные ножницы».

Тема: Формирование у детей работы с ножницами.

2. Тип проекта: среднесрочный образовательный проект.

3. Участники проекта.

Автор-разработчик: воспитатель 1 категории Беляева Наталья Николаевна.

Целевая группа: воспитанники средней группы.

Количество участников: 27 детей 4-5 лет, 1 воспитатель.

4. Масштаб проекта: Временной период: ноябрь – декабрь 2014 года.

Среднесрочный, образовательный.

5. Основания для разработки. Проблема, актуальность.

Постановка проблемы.

Дети в возрасте от 4 до 5 лет, которые только-только пришли в среднюю группу, в большинстве своем не умеют пользоваться ножницами, так как дома родители боятся доверять своим малышам такой опасный предмет. Была проведена диагностика, которая показала, что из 28 детей 23 воспитанника не умеют держать ножницы и пользоваться ими, следовательно, их необходимо обучить этому навыку, объяснить правила работы с ножницами, развивать гибкость кисти.

Актуальность.

Ножницы - отличный  тренажер, который  развивает  мелкую моторику, внимательность, мышление. Благодаря работе с ножницами, ребенок привыкает соблюдать правила безопасности,  длительное время сидеть за столом и выполнять разные задания,  не отвлекаясь на посторонние вещи. Для вырезания силуэтов из бумаги ребенку надо достаточно владеть своей рукой. На начальном этапе работы вырезанный силуэт будет очень далек от  образца. Но со временем рука ребенка «научится слушаться» и будет делать разрез там, где надо. Из этого следует, что работа будет получаться намного лучше и аккуратнее.

6. Целевые ориентиры.

Цель проекта.

Обучение детей работе с ножницами.

Задачи проекта.

Заинтересовать детей средней группы работой с ножницами с помощью интересных заданий.

Познакомить детей с правилами безопасности при работе с ножницами.

Учить детей действовать ножницами, правильно держать их, сжимать и разжимать кольца.

Способствовать активному участию каждого ребенка в работе с ножницами.

Учить детей резать ножницами, отрезать полоски от бумаги.

Научить детей вырезать по прямой.

7. Стратегия и механизмы реализации.

Организация образовательного процесса.

Периодичность: 1 раз в неделю.

Режимный момент: после полдника.

Длительность: 20 мин.

Количество детей: 28 чел.

Форма организации: кратковременная образовательная практика. Форма подгрупповая (8 человек), охвачены все дети в течение 2 месяцев.

8. Ожидаемые результаты проекта.

Знание правил безопасности при работе с ножницами. Умение работать с ножницами. Умение резать ножницами и вырезать по прямой.

Эффективность обучаемости детей работе с ножницами на конечном этапе проекта составила 72% (на последнем занятии воспитанникам было дано задание вырезать по прямой: из 28 человек справились 20).

9. Трансляция проекта.

Выступление на педагогическом совете коллектива ДОУ.

Выступление на родительском собрании группы.

Участие в городских, краевых, российских конкурсах проектов.

Публикации в педагогических сборниках, размещение информации о проекте и его результатах на российских педагогических сайтах.

10. Перспективы развития проекта.

Разработка проекта по совершенствованию навыков работы с ножницами как средство развития моторики рук в старшей группе, подготовительных группах.

11. Приложения.

Приложение №1: Перспективный план по работе с ножницами в средней группе на 2104 учебный год.

Перспективный план

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158480-proekt-volshebnye-nozhnicy