Самостоятельная работа при изучении экономических дисциплин

Статья Лаврентьевой Н. В.

«Самостоятельная работа студентов при изучении экономических дисциплин».

Современный этап развития профессионального образования характеризуется значительным изменением профильной структуры подготовки кадров. Обновление содержания среднего профессионального образования должно обеспечивать расширение профиля подготовки и повышение профессиональной мобильности специалистов.

В соответствии с особенностями современного этапа и перспективами развития экономики и социальной сферы происходит увеличение потребности в специалистах среднего звена, повышение требований к их квалификации.

Современный образовательный процесс заключается не только в том, чтобы дать знания, сформировать профессиональные умения и навыки будущих специалистов, но и обучить их формам методам и средствам самостоятельного добывания знаний. Формировать умения самостоятельно пополнять знания, уметь ориентироваться в стремительном потоке информации – это одно из направлений совершенствования качества подготовки специалистов.

Развитию самостоятельности способствует активная роль учащихся при проведении нетрадиционных видов занятий: уроков-конкурсов, бинарных уроков, олимпиад, деловых и ролевых игр. Наиболее эффективным и результативным условием развития творческих способностей является поисковая и исследовательская работа.

Результаты самостоятельной творческой или исследовательской работы во многом зависят от мотивации обучающихся. Возможность после окончания колледжа занять достойное место в жизни, реализовать свои способности, устроиться на престижную работу, является достаточным стимулом. Мысль о том, что развитие самостоятельности будет способствовать достижению всего этого, заставляет учащихся изменить отношение к исследовательской и самостоятельной работе.

Задача преподавателя в правильной организации этого процесса. В подготовке самостоятельной исследовательской работы могут быть выделены следующие этапы:

1.Написание докладов и рефератов. На этом этапе у обучающихся формируются навыки работы с учебной, научной и справочной литературой, умение анализировать и делать выводы.

2. Проведение диагностики, мини-исследований и их анализ, то есть проведение теоретических исследований поисково-исследовательского характера в процессе изучения экономических дисциплин. На этом этапе учащимися усваиваются и закрепляются некоторые теоретические методы исследования, приобретаются навыки научной работы.

3.Исследовательская работа во внеурочное время или во время производственных практик. Она предполагает исследовательский поиск, творчество, практическую значимость работы. Во время производственных практик анализируются различные стороны деятельности организаций, в которых проходят практику учащиеся.

Приобретенные учащимися навыки самостоятельной и творческой работы помогут им быстро адаптироваться в будущей профессиональной среде, позволят совершенствоваться и развиваться, повышая свою квалификацию.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов специальности 220415 по дисциплине «Основы экономики» по теме «Оплата труда».

Указания по выполнению:

Самостоятельная работа должна осуществляться в три этапа:

1.Составить сравнительную характеристику сдельной и повременной форм оплаты труда.

2.Решить задачи по определению размеров начислений и удержаний заработной платы. (См. приложение ).

3. Составить проект бюджета своей семьи по следующей схеме:

-зарплата родителей;

-пенсии и стипендии других членов семьи;

-социальные выплаты;

-банковские % и дивиденды;

-прочие доходы.

Приложение

Вариант №1

На предприятии применяется повременно-премиальная форма оплаты труда. Имеются данные о работниках предприятия:

Бутузов В. Ф, - инженер по ТБ, оклад 25000 руб.

Каримов С.Б. – сварщик 5 разряда, часовая тарифная ставка – 120 руб.

Позняк Н.Г. - сварщик 4 разряда, часовая тарифная ставка – 100 руб.

Начислить зарплату за месяц, если в месяце 24 рабочих смены, продолжительность смены 8 час.

Размер премии 25%. Бутузов отсутствовал на работе 1 день без уважительной причины, а Каримов привлекался на 2 часа к сверхурочной работе, которая оплачивается по двойному тарифу.

Вариант №2

Предприятие выпускает 3 вида изделий:

МН-649, расценка 63 руб., норма выпуска – 20 шт.

ПД16М, расценка 12,5 руб., норма выпуска – 100 шт.

КД-211, расценка 41 руб., норма выпуска – 50 шт.

На предприятии применяется сдельно-прогрессивная форма оплаты труда. Расценка на сверхнормативную продукцию повышается на 20%. Закрыть сменный наряд рабочим-сдельщикам, если Иванов А.Н. изготовил 25 изделий МН-649 и 82 шт. ПД16М, Петров М.К. изготовил 15 изделий МН-649 и 120 шт. ПД16М, Сидоров А.С. изготовил 5 изделий МН-649 , 62 шт. ПД16М и 50 шт. КД-211, Смирнов В.В. изготовил 102 шт. ПД16М и 58 шт. КД-211.

Вариант №3

На предприятии применяется повременно-премиальная форма оплаты труда для служащих и сдельно-премиальная форма оплаты труда для рабочих. Размер премии 30%. Начислить зарплату за месяц сотрудникам, если известно:

Юдина И.Д.- бухгалтер, оклад 20000 руб., из 24 рабочих дней в месяце 3дня болела

Лукин Н.В.- юрист, оклад 35000 руб. отработал месяц полностью

Леднёв А. С. – электрик 5 разряда, ставка 92руб. отработал 184 час.

Зиновьев В. Е. - электрик 6 разряда, ставка 112руб. отработал 176 час.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158984-samostojatelnaja-rabota-pri-izuchenii-jekonom