Тренинг «Связанные рынки»

Методическая разработка урока по теме «Спрос. Предложение. Рыночное равновесие».

Тема урока: Тренинг «Связанные рынки».

Уфимцева Людмила Федоровна, преподаватель экономики

Статья отнесена к разделу: преподавание экономики.

В данной методической разработке моделируются воздействия изменений на рынках одних товаров на состояние рынков дополняющих товаров и товаров-заменителей. Цель тренинга – закрепить понимание обучающимися факторов, под влиянием которых происходят сдвиги кривых спроса и предложения и изменяются равновесные цены и количества.

Ход проведения тренинга.

1. Организационно-мотивационная часть.

В целях создания психологической установки на привлечение внимания к теме урока, провести интеллектуальную разминку. Вопрос на размышление: придумайте вид товара или услуги, который бы пользовался широким спросом покупателей независимо от пола и возраста в 21 веке.

2. Повторение пройденного материала.

Устный опрос с места и у доски.

Что такое спрос?

Сформулировать закон спроса.

Какие факторы влияют на спрос?

Объяснить, как будет выглядеть графически изменение спроса?

Что такое предложение?

Сформулировать закон предложения.

Какие факторы влияют на предложение?

Графическая иллюстрация изменения предложения.

Что такое рыночное равновесие?

Что такое товар – заменитель?

Что такое дополняющий товар?

3. Тренинг «Связанные рынки».

Разделить класс на 4 группы, каждая из которых выполняет свое задание. Каждая группа представляет собой исследовательский центр, изучающий конъюнктуру рынка.

Задача – оценить изменения, которые произойдут на ряде рынков под влиянием описанного в задании события.

На каждом рынке происходит только одно изменение. Например: если спрос на товар увеличится, не нужно отмечать на графике и происходящее вследствие роста спроса увеличение предложения товара. На каждом графике сдвигается только одна кривая.

Учащиеся работают с заданиями. Называют фактор, который влияет на спрос или предложение основного товара, изменение его равновесной цены и равновесного количества, а также влияние ситуации на данном рынке дополняющих товаров и заменителей.

Совместное обсуждение результатов работы каждой группы.

Определить (каждая группа):

- к какому фактору относится условие, изложенное в задании;

- влияет ли оно на спрос или предложение;

- как изменяются рыночные цены и равновесные количества на каждом рынке.

При разборе каждого варианта ответить, как связаны рынки товаров – заменителей или дополняющих товаров с рынком основного товара.

Задания тренинга

Подпишите под каждым из четырех графиков, рынок какого блага на нем отображен.

Подпишите кривые на графиках буквами D и S, для каждого рынка начертите новые кривые спроса и предложения, обозначив их D₁ и S₁. Обведите нужные буквы под каждым графиком (Б – увеличение, М – уменьшение, Н – неизменная ситуация).

Задача А. Эпидемия болезни «черный стручок» поразила африканские плантации какао-бобов, которые являются основным сырьем для производства шоколада и шоколадных конфет. Что происходит на рынке какао, шоколада, карамели, маринованных огурцов?

Задача Б. Собираясь в путешествие, люди все чаще покупают дорожные сумки из современных материалов, предпочитая их традиционным кожаным чемоданам. Что происходит на рынке сумок, чемоданов, кожи, обуви?

Задача В.В городе Чистом построен новый завод по производству стиральных машин, полностью автоматизирующих весь процесс стирки. Что происходит на рынке стиральных машин, услуг прачечных, стирального порошка для машинной стирки, туалетного мыла?

Задача Г. Предположим, что в стране была начата активная антиникотиновая кампания и многие люди решили бросить курить. В качестве средства, помогающего избавиться от вредной привычки, рекламируется новый специальный сорт жевательной резинки. Что происходит на рынке табачных изделий, жевательной резинки, пепельниц и зажигалок?

Подведение итогов.

Подвести итоги урока, проанализировать результаты проведенного тренинга, сделать выводы.

Что делали? Как?

В какой атмосфере это происходило?

Какое настроение сопровождало вашу работу?

Давайте подумаем, как знания, полученные на этом занятии, помогут вам в жизни? Завтра?

Какую отметку вы бы поставили себе?

Выставить отметку, которую вы заработали, выполняя это задание.

Рефлексия.

Заполнить опросный листок, получить обратную связь.

Синквейн

Назвать существительное по данной теме.

К нему назвать два прилагательных.

К нему назвать три глагола.

Составить предложение, используя данное существительное.

КМО урока: учебник В.С. Автономов Введение в экономику; методическое пособие Л.Б. Азимов. Преподавание курса «Введение в экономику»; конспекты лекций; задание для групп с пояснением; синквейн – опросный листок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159024-trening-svjazannye-rynki