Конспект урока письма по теме «Я хочу рассказать о своей малой Родине»

Разработка урока письма по теме: «Я хочу рассказать о своей малой Родине»

Цель: формировать функционально грамотную личность

Задачи:

Обучающая:

1. Научить детей правильно писать личные письма, соблюдать все правила эпистолярного жанра.

2. Развивать умение и навык правильного изложения материала, грамотного письма, формулировать свои впечатления, осмысливать проблемы, связанные с конкретными событиями в повседневной жизни.

3. Научить использовать при письме средства выразительности (эпитеты, сравнения, олицетворение)

Развивающая:

1. Развивать у детей умение передавать свои эмоциональные чувства (радость, сопереживание, участие, интерес) при помощи письма другим людям.

2. Развивать интерес к истории , природе и людям родного края.

3. Развивать личные качества учеников: трудолюбие, старания, терпение в жизни, чувство собственного достоинства, желание учиться в школе.

Воспитывающая:

1.Воспитывать достойного гражданина своей малой Родины, России.

2. Формировать активную жизненную позицию, чувства сопереживания и сопричастности ко всему, что происходит рядом.

3. Воспитывать уважение, почитание старших и пожилых людей, к дому, семье

4. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру: людям, животным, природе.

Оборудование:

- карта Бакалинского района

- презентация «Моя малая Родина», слайды.

- фотоальбом «Бакалинскому району – 80 лет»

-аудиокассета с записью. П. Чайковский « Времена года»

Ход урока

1.Организационный момент

- Ребята, а какое сейчас время года?

- А что зимой особенное?

- Какого цвета снег?

- Как вы думаете, белый цвет - это цвет добра или зла?

- Так давайте на добром слове начнем наш урок.

Сегодня, друзья, необычный урок. На доске записаны пословицы. Как их понимать?

Родина – мать, умей за нее постоять.

Чужбина – калина, родина – малина.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

2. Постановка проблемы, тема урока (на доске записан текст стихотворения) Закрыты слова (письмо, ящик)

Письмо само никуда не пойдет, но в ящик его опусти.

Оно пробежит, пролетит, проплывет тысячу верст пути.

Нетрудно письму увидеть свет: ему не нужен билет.

На медные деньги объедет мир, заклеенный пассажир.

- Кого можно назвать пассажиром?

- Требуется ли пассажиру билет?

- Как понимать выражение « нетрудно увидеть свет »?

- Почему пассажир заклеенный?

- О каком пассажире идет речь?

- Какие слова можно написать и вставить в текст?

- Из какого стихотворения С. Я. Маршака взят этот отрывок?

«Почта»

(Открывается полностью текст)

- Прочитайте выразительно

- Ребята, как вы думаете, какая сегодня тема урока? Чем мы будем заниматься?

Каждому человеку в жизни предстоит отправить немало писем. Письма бывают разные: поздравительные, дружеские, деловые, информационные, благодарственные.

Сегодня на уроке мы будем вместе с вами учиться грамотно писать письма, последовательно излагать свои мысли, впечатления, использовать при письме средства выразительности.

- Как вы думаете, для чего люди до сих пор пишут друг другу письма, когда есть телефон, телеграф компьютер?

- Существует ещё один очень древний способ отправлять письма – класть их в плотно закрытую бутылку и бросать в воду. Такое письмо может плавать по морям, океанам не один год, пока, наконец не пристанет к какому-нибудь берегу.

3. Памятка написания писем.

Вспомним правила написания писем.

1.Прежде чем писать, Вы должны подумать каким у вас будет текст письма: описание, рассуждение или повествование.

2.Вспомните правила написания делового, официального и личного письма.

3.Вспомнить написание слов: привет, до свидания, здравствуйте.

4.В письме не должны неоправданно повторяться слова. Например: Жили у меня старый добрый пёс Полкан и кошка жила.

5. Слово, которое называет того, к кому ты обращаешься является обращением, всегда выделяется запятыми или восклицательным знаком. Например: Здравствуй, Миша! Как у тебя дела, Саша?

6. Каждую новую мысль нужно писать с нового абзаца и новой строки.

7.Тот, кому Вы пишите письмо, кому его адресуете, называется - адресат. Если Вы пишите письмо взрослому человеку, то слово Вы надо писать с большой буквы. Этим вы подчёркиваете своё уважение к старшему.

8. В написании письма используйте средства выразительности (эпитеты, сравнения, олицетворение).

9. Когда Вы пишите письма, помните, что у всех людей увлечения разные, поэтому не используйте в письме слова, значения которых твой адресат может не знать.

10. Правильно используй фразеологизмы.

Исправьте ошибки из личного письма.

У меня сейчас хлопот полон рот. Я сломя уши бегу в школу. На уроке я считаю синиц и отвечаю невпопад. Когда я прихожу из школы. У меня ежовый аппетит. Ребята целый день бьют баклуши, гоняют лодыря и ловят мух.

В чём заключаются ошибки?

Помните!

На любом конверте или открытке должен быть указан точный адрес: индекс, название страны, города, улицы, номера дома и квартиры, а также должно быть написано кому адресовано письмо.

Чужие письма без разрешения читать категорически запрещается.

4. Новая тема.

- Ребята отгадайте ребус.

Р1А

- Правильно, Родина.

- Это слово очень короткое, а какое дорогое каждому.

- А как ещё можно назвать это слово, только в один слог?

( Русь.)

- Это слово пришло к нам из седой древности и осталось навеки с нами.

Уэтого слова много значений.

Подберите родственные слова.

(Русь, русские, Россия, россияне.)

- Почему эти слова являются словами родственниками?

( У них один корень)

- Эти слова можно представить одним большим дубом. Дуб могучий, большой, у него огромный корень, а это значит его тяжело сломать, вырубить.

- Кто такие русские?

-Что такое Россия?

-Кто такое россияне?

- Наша большая Родина - это Россия, а сердце России – город Москва.

Мы живем в благодатном, прекрасном крае – Башкортостан.

Великий педагог К. Д. Ушинский писал: «Наше Отечество - наша Родина - матушка Россия. Отечеством мы ее зовем потому, что в ней жили испокон веке отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все для нас родное. Зовут матерью - потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила нас своими водами, выучила нас своему языку. Как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов»

-Кто знает, что такое малая Родина?

- Есть на карте нашей Родины незаметная точка. Это наше село Бакалы.

Это наша малая Родина.

( Выразительное чтение стихотворения «Милый край мой»)

(Звучит музыка.)

- Бакалы - это наша малая Родина, наш общий дом. Дом- это семья, родные, это очаг. Дом- это то место, куда тянет каждого человека, где бы он ни находился, потому что в доме тепло и уютно, потому что в нём есть родные. В этом году Бакалинскому району исполнится 80 лет.

(Звучит музыка П. Чайковского. «Времена года». « Апрель: «Подснежник»

1 В родных местах ромашкой пахнет ветер

И до травинки вся земля своя

В родных местах и солнце ярче светит

И серебристей голос у ручья.

2. Пусть мне твердят, что есть края иные

Что в мире есть иная красота

А я люблю свои места родные

Свои родные, милые места.

3. В родных местах у неба цвет синее,

В родных местах просторнее луга.

Стволы берёз - прямее и стройнее

И разноцветней радуги дуга.

4. В родных местах на капельках росинок

Горят зари весёлой огоньки

В родных местах всё лучше и красивей

От звёзд ночных до утренней росы.

4. Сообщения учащихся.

1) Образование района.

2)Климат.

3)Растительность и животный мир.

4) А самая главная ценность нашей малой родины – это её люди: землепашцы, строители, ваши папы и мамы, дедушки и бабушки ,и вы

5. Подведение итогов.

- Что вы узнали о нашем районе?

- Хочется ли вам написать о своей малой родине своему другу?

- Ребята, а что нужно сделать, чтобы было легче описывать, рассуждать, повествовать?

- Конечно, составить краткий план

5.Составление плана.

1. Обращение.

2.Состояние переписки.

3. Основное содержание.

1)расположение Бакалинского района.

2)климат.

3)животный и растительный мир.

4)Земляки, оставившие след в своей малой родине.

4. Вопросы к адресату.

5. Благодарности. Просьба писать письма.

6. Прощание.

6. Заключение

- Друзья, подходят ли пословицы, написанные на доске к теме нашего урока?

Почему?

- Подойдут ли такие пословицы:

Жизнь прожить - не поле перейти

Жизнь дана на добрые дела.

.

Я думаю, что вы знали и ещё многое узнали о нашем Бакалинском районе, о его выходцах- земляках. Вам , наверное, хочется рассказать, написать о нём другим людям.

7.Д/з написать письмо другу о своей малой Родине.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159328-konspekt-uroka-pisma-po-teme-ja-hochu-rasskaz