Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке для 6 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ УРЕНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТVIII ВИДА УРЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по социально-бытовой ориентировке

для 6 класса

Автор-составитель:

Скопина Надежда Михайловна

Урень 2015г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные документы, на основании которых разработана данная рабочая программа:

- региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области;

- учебный план МКОУ Уренской специальной ( коррекционной) общеобразовательной школы – интернатаVIII вида;

- программы специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой, 5-9 классы, Сборник 1, Москва, «Владос», 2012 год;

Курс социально-бытовой ориентировки (СБО) направлен на практическую подготовку учащихся 6 класса к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, навыков, способствующих социальной адаптации в условиях современного общества, на повышение уровня их общего развития. Данные занятия должны формировать и совершенствовать у детей необходимые им навыки ориентировки в окружающем: самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса учеников и т. д.

Занятия по социально-бытовой ориентировке проводятся в специально оборудованном кабинете, обеспечивающем выполнение в полном объеме всех видов теоретических и практических работ, предусмотренных программой. При организации кабинета необходимо учитывать санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности.

Программа СБО составлена с учетом возможностей учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Программа состоит из разделов. В каждом разделе даны темы занятий, определено содержание практических работ и упражнений, а также перечислены основные требования к знаниям и умениям учащихся. При этом, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала происходит  использование опыта учащихся как базы для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них умений и навыков и формирования новых.

Основными формами и методами обучения являются практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы. На занятиях применяются различные наглядные средства обучения. Происходит демонстрация учебных кинофильмов, слайдов, способствующих формированию реальных образов и представлений.

Все разделы программы предусматривают проведение практических работ или заданий. Каждый ученик, независимо от его интеллектуальных и физических возможностей, должен овладеть основными способами ухода за одеждой, приготовления пищи, научиться составлять деловые бумаги, заполнять различного рода бланки и т.д.

В зависимости от задач урока и оснащенности кабинета могут использоваться как коллективные (бригадные), так и индивидуальные (выполнение учеником всех операций под руководством учи теля) методы организации практических работ. Однако при любой форме организации занятия каждый ученик должен на практике овладеть всеми необходимыми знаниями и умениями.

В планировании обращено внимание на изучение правил техники безопасности, формирование умений пользоваться нагревательными приборами, электрическими и механическими бытовыми приборами и приспособлениями, колющими и режущими предмета ми, а также навыков обращения со стеклянной посудой, кипятком и т. д.

Значительное место в программе отводится экскурсиям. Они проводятся на промышленные и сельскохозяйственные объекты, в магазины, на предприятия службы быта, в отделения связи, на транспорт, в различные учреждения. Экскурсии в зависимости от их места в учебном процессе могут быть вводные, текущие и итоговые. Любая экскурсия не является самоцелью и используется в сочетании с другими организационными формами обучения по определенной теме. В ходе экскурсий могут проводиться практические работы. Так, во время экскурсии на телеграф учащиеся заполняют бланки телеграмм (с помощью заранее составленных текстов).

Тематика и последовательность занятий по социально-бытовой ориентировке отражаются в классном журнале.

Учебно-тематический план

Содержаниепрограммы учебного предмета

6 класс (68ч.)

Личная гигиена (6 ч.)

Закаливание организма. Правила закаливания организма. Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя.

Уход за кожей рук и ногтями.

Уход за кожей ног и ногтями

Практические работы.

Мытьё рук и ног, стрижка ногтей, массаж рук, ванночки для смягчения кожи рук.

Культура поведения (6 ч.)

Формы обращения к старшим при встрече и расставании.

Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам.

Беседа взрослых, разговор со старшими и сверстниками.

Практические работы.

Практикумы ролевого общения, сюжетно-ролевые игры.

Учащиеся должны иметь представление о необходимости соблюдения культуры поведения.

Транспорт (4 ч.)

Основные транспортные средства. Правила пользования городским транспортом.

Оплата проезда на всех видах транспорта.

Пригородные поезда. Расписание.

Оплата проезда. Экскурсияна вокзал.

Практические работы

-рассчитать стоимость проезда от дома до школы- интерната и обратно

- определить сумму денег, необходимую на проезд

Жилище. (10ч.)

Гигиенические требования к жилому помещению. Пылесос.

Повседневная сухая уборка

Повседневная влажная уборка

Уход за мебелью. Чистка мягкой мебели

Практические работы

Сухая и влажная уборка помещения; пользование пылесосом, уход за ним; мытьё полов. Ремонт книг. Уход за комнат­ными растениями (полив, рыхление почвы, опрыскивание). Сбор опавших листьев на территории школьной усадьбы, заполнение компостных ям, выкапывание и уборка на хранение луковиц и клубней цветов.

Семья. (2 ч.)

Состав семьи учащихся. Родственные отношения

Правила поведения в семье. Обязанности по дому.

Учащиеся должны иметь представление о понятии «семья», её функциях, семейных праздниках, распределений обязанностей в семье.

Питание (14ч.)

Мебель и оборудование. Правила пользования и техника безопасности при работе с плитой.

Посуда, приборы, приспособления. Мытьё и чистка посуды (повторение)

Правила безопасной работы на кухне (режущие инструменты, кипяток). Хранение продуктов и готовой пищи (в холодильнике и без него)

Сервировка стола к ужину

Приготовление отварных макарон

Приготовление блюд из круп – каша на воде

Приготовление каши на молоке

Приготовление запеканки из творога

Приготовление блюд из картофеля

Практические работы

Отваривание макарон, картофеля, приготовление каш. Оформление готовых блюд. Составление меню ужина, сервировка стола к ужину.

Одежда (14 ч.)

Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц

Пришивание кнопок и крючков

Правила ручной стирки сушки изделий

Практические работы

Пришивание пуговиц, петель, крючков, вешалок. Стирка и утюж­ка хлопчатобумажных цветных и шёлковых тканей.

Учреждения и организации (2 ч.)

Детские ясли, детсад, школа. Дом детского творчества. Их назначение.

Экскурсии.

Экскурсия в ДДТ ( дом детского творчества)

Медицина – 2ч

Медицинские учреждения. Вызов врача на дом

Экскурсия в поликлинику

Торговля- 2ч

Продовольственные магазины. Виды товаров, стоимость, порядок приобретения. Сюжетно – ролевая игра « Я покупатель»,

Специализированные продовольственные магазины. Виды товаров, стоимость, порядок приобретения. «Покупка продуктов по списку» С/р игра

Средства связи- 6ч

Основные средства связи (почта, телефон, телеграф)

- Виды почтовых отправлений. Экскурсия на почту

- Виды писем. Написание адреса на конверте.

Требования к уровню подготовки учащихся

Личная гигиена

Учащиеся должны знать:

- правила закаливания организма;

- правила соблюдения личной гиги­ены во время занятий физкульту­рой, спортом, походов;

- правила уход за кожей рук и ног;

- периодичность стрижки ногтей.

Учащиеся должны уметь:

- мыть руки и ноги;

- делать массаж рук и пользоваться ванночками для смягчения кожи рук;

- подбирать и пользоваться космети­ческими средствами для ухода за руками и ногами;

Культура поведения

Учащиеся должны знать:

- формы обращения с просьбой, вопросом;

- правила поведения в школе;

- правила поведения в столовой;

- о необходимости следить за своей речью, расширять словарный запас.

Учащиеся должны уметь:

- вежливо и тактично вести себя при раз­говоре со старшими и сверстниками;

- правильно сидеть за столом;

- пользоваться столовыми прибора­ми, салфетками;

- красиво и аккуратно принимать пищу.

Транспорт

Учащиеся должны знать:

-виды городского транспорта;

- стоимость проезда на всех видах городского транспорта;

- порядок приобретения билетов;

Учащиеся должны уметь:

-соблюдать правила проезда в городском транспорте

- соблюдать правила дорожного движения

- выбирать наиболее рациональные маршруты передвижения по городу

- уметь ориентироваться в расписании движения пригородных поездов

Учреждения и организации

Учащиеся должны знать:

- виды учреждений оздоровительного характера;

- виды услуг, оказываемых данными учреждениями населению;

Учащиеся должны уметь:

- культурно вести себя во время экскурсии;

- задавать вопросы по теме экскур­сии работникам дом детского творчества.

Средства связи

Учащиеся должны знать:

-основные средства связи;

- виды почтовых отправлений;

Учащиеся должны уметь:

-пользоваться современными средствами связи;

- записать адрес на конверте;

Питание

Учащиеся должны знать:

- способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, овощей, рыбы;

- санитарно-гигиенические требова­ния и правила техники безопасности при работе с режущими инструмен­тами, кипятком;

- правила пользования электропли­той;

- различные меню ужина;

- правила хранения продуктов и гото­вых блюд;

- правила сохранения пищевой цен­ности блюд при их приготовлении.

Учащиеся должны уметь:

- отваривать макаронные изделия;

- варить кашу на воде и молоке;

- отваривать картофель и готовить пюре;

- оформлять готовые блюда;

- сервировать стол к ужину с учётом различных меню.

Медицина

Учащиеся должны знать:

- виды медицинских учреждений;

- функции основных врачей – специалистов;

- способы вызова врача на дом;

- о возможном вреде самолечения;

Учащиеся должны уметь:

- обращаться за помощью в медицинское учреждение;

- описание симптомов болезни для определения врачом лечения;

- записаться на прием к врачу;

Семья

Учащиеся должны знать:

- место работы, должность

- свои обязанности в семье;

- правила поведения в семье.

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать правила поведения в семье;

- рассказать о месте работы и должности членов своей семьи;

- принимать активное участие в под­готовке и проведении семейного праздника;

Одежда

Учащиеся должны знать:

- правила пришивания пуговиц;

- правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требо­вания при работе с колющими и режущими инструментами, утюгом и бытовыми химическими сред­ствами.

Учащиеся должны уметь:

- пришивать пуговицы, крючки, вешалки;

- стирать изделия из хлопчатобумаж­ных и шёлковых тканей;

- гладить эти изделия.

Торговля

Учащиеся должны знать:

-виды магазинов промышленных товаров, их назначение и отделы;

- правила поведения в магазине;

- правила покупки товаров;

Учащиеся должны уметь:

-выбрать нужный товар в промтоварном магазине;

Жилище

Учащиеся должны знать:

- значение повседневной и регуляр­ной уборки;

- правила организации рабочего и спального мест;

- роль сна в поддержании здоровья;

- правила пользования электропылесосом;

- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;

- уход за мебелью в зависимости от её покрытия;

- порядок чистки зеркал;

- последовательность утепления окон;

Учащиеся должны уметь:

- производить сухую и влажную убор­ку помещения:

- пользоваться пылесосом;

- менять постельное бельё;

- чистить электропылесосом ковры;

- соблюдать правила безопасной работы с электроприборами;

- производить сухую и влажную уборку помещения;

Календарно-тематическое планирование

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Наглядный материал

Презентации на темы:

Сервировка стола к ужину

Основные транспортные средства Правила пользования городским транспортом. Оплата проезда на всех видах транспорта.

Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц

Виды магазинов

Виды половых покрытий

Крупы

Основные средства связи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161936-rabochaja-programma-po-socialno-bytovoj-orien